【作文歡樂(lè)行】

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家人給予我們無(wú)盡的養(yǎng)育之恩，老師給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，朋友給予我們熱忱的幫助與呵護(hù)，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，對(duì)于他們，我們要心存感恩。請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

【寫(xiě)作斑馬線】

在習(xí)作中，我們除了直抒胸臆，直接表達(dá)自己對(duì)恩人的感激之情外，還要通過(guò)具體的事例、言行來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)恩人的感恩之意。

【審題小橘燈】

這是一篇話題作文，我們要從生活入手，化大為小，精選事例，并合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)順序，運(yùn)用多種表達(dá)方式，表達(dá)自己的感恩之情。

“感恩”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)”。可見(jiàn)，“感恩他人”，不僅僅要銘記“他人”的恩情，讓自己對(duì)“他人”的感激之情停留在心里、表達(dá)在口頭上，還要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)加以回報(bào)，使“感恩”落到“實(shí)處”。

我們每個(gè)人都要心存感恩——感恩我們身邊的人：感恩父母家人多年的養(yǎng)育呵護(hù)；感恩老師的傳道解惑；感恩小伙伴的陪伴嬉戲；感恩自然中的花草樹(shù)木帶給我們的繽紛多彩……“感恩”，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)期以來(lái)，我們炎黃子孫就一直?。╧è）守著“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“知恩圖報(bào)，善莫大焉”、“投之以桃，報(bào)之以李”之類的道德訓(xùn)言；漢文帝劉恒為母親親嘗藥湯、東漢黃香為父親扇枕溫衾、毛澤東為老師毛禹珠敬酒、朱德給老師葉成林敬禮讓座、陳毅元帥與家人爭(zhēng)著為臥床不起的母親洗便污的衣褲等感恩故事，更被人們傳為佳話……學(xué)會(huì)感恩，就需要我們用不拘一格的形式來(lái)表達(dá)感恩：可以送一個(gè)小禮物，可以替對(duì)方做一些力所能及的事，也可以說(shuō)幾句溫暖人心的話……我們要永葆一顆感恩的心！

怎樣才能寫(xiě)好這次習(xí)作呢？先看下面3個(gè)片段：

a.我想：爸爸工作了一天，下班后還要煲（bāo）排骨湯給我喝，可他一點(diǎn)兒也不喝，卻一臉的幸福。是爸爸不愛(ài)喝嗎？不，爸爸也很喜歡喝排骨湯?？粗职值男Γ易x懂了藏在爸爸心里的愛(ài)。對(duì)我雖然沒(méi)有掛在嘴巴上的甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有抱在懷里的溫暖，但我卻在排骨湯里喝到了濃濃的父愛(ài)。回想自己體諒爸爸的機(jī)會(huì)有幾次呢？不禁臉紅心虛，感到愧疚。

b.正準(zhǔn)備大口品嘗時(shí)，突然，一個(gè)念頭從我的腦海中閃過(guò)：以往家里只要吃雞，那雞腿就非我莫屬，其他人根本沒(méi)有品嘗的份。今天，我應(yīng)該把這個(gè)雞腿給辛苦了一年的爸爸媽媽吃。

c.我拿了一把勺子，盛了滿滿的一小碗湯，走到奶奶床前，關(guān)切地對(duì)奶奶說(shuō)：“您多喝一點(diǎn)，這樣身體才會(huì)好起來(lái)。”奶奶看上去很激動(dòng)，含著淚連忙說(shuō)：“好孩子，我喝！”說(shuō)著，奶奶張開(kāi)嘴把雞湯喝了。奶奶說(shuō)：“孫子，雞湯不錯(cuò)，這是我喝過(guò)的最好的雞湯了?！?/p>

片段a寫(xiě)“我”由爸爸的排骨湯而引發(fā)的心理活動(dòng)和感受；片段b寫(xiě)小作者由吃雞腿而引發(fā)的反思和做出的決定；片段c再現(xiàn)了“我”喂生病的奶奶喝雞湯時(shí)的情形。寫(xiě)好這次習(xí)作，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、盤(pán)點(diǎn)生活，選定內(nèi)容

話題只是為我們的寫(xiě)作框定了一個(gè)大致的范圍，至于我們關(guān)愛(ài)、感恩的人是誰(shuí)、我們要寫(xiě)什么事例、通過(guò)怎樣的行為方式來(lái)回報(bào)恩情等內(nèi)容，都沒(méi)有嚴(yán)格的限制，這就為我們的寫(xiě)作內(nèi)容，提供了很大的自由發(fā)揮的余地；我們應(yīng)認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)一下自己的生活、找準(zhǔn)自己認(rèn)為的最值得感激的那個(gè)“他人”，再反思回顧以往生活中“他人”對(duì)自己的恩情，表達(dá)自己的感激之情，并通過(guò)具體的“作為”來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)恩情的回報(bào)。

二、列寫(xiě)提綱，整體布局

有了寫(xiě)作內(nèi)容，在下筆寫(xiě)文章前，我們還要依據(jù)表現(xiàn)中心的需要，合理有序地構(gòu)想文章的輪廓，包括文章的結(jié)構(gòu)順序、詳略安排、每個(gè)部分的表達(dá)方式、字?jǐn)?shù)多少、各部分間的過(guò)渡語(yǔ)銜（xián）接等都要考慮，并把構(gòu)想的成果用有層次感的文字形式表達(dá)出來(lái)，這就形成了習(xí)作的寫(xiě)作提綱。“列提綱”可以鍛煉我們的思維水平，也可以加快我們的寫(xiě)作速度，使寫(xiě)作過(guò)程思路清晰，有條不紊， 不至于中間出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。

三、吐露真言，表白心聲

我們可以通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白或反思的形式，在文中歷數(shù)“他人”的恩情，吐露自己心中的真言，表白自己對(duì)恩人的真實(shí)心聲。如片段a、片段b都寫(xiě)了小作者由眼前的事而引發(fā)的內(nèi)心思考，并在反思中增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，知道了自己該怎么做，讀來(lái)真摯而感人。

四、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)，再現(xiàn)情形

寫(xiě)“感恩”一定要用具體的事例，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)恩人的回報(bào)，一定要寫(xiě)自己是“怎么做的”，這是習(xí)作的重點(diǎn)。對(duì)于這部分，習(xí)作一定要采用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等多種描寫(xiě)方法，濃墨重彩，再現(xiàn)生活情形，充分表達(dá)自己內(nèi)心的真摯情感。如片段c就采用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)手法，再現(xiàn)了“我”喂生病的奶奶喝雞湯時(shí)的情形，充分、有力地表現(xiàn)了“我”關(guān)愛(ài)、反哺（bǔ）之情。

【寫(xiě)作禁行區(qū)】

習(xí)作中，一定要真摯表達(dá)自己對(duì)“他人”的感激之情，還要詳寫(xiě)自己的回報(bào)，通過(guò)具體的事例和“作為”來(lái)表現(xiàn)自己的感恩之情。