孫建勇

名嘴崔永元從央視辭職后，任教于母校中國傳媒大學(xué)。為了上好第一堂課，他提前三個多月就開始備課，泡圖書館，查閱資料，制作教案，可謂精益求精。開課前一天，他想在網(wǎng)上再淘點(diǎn)資料以完善教案，沒想到，輸入關(guān)鍵詞后，他當(dāng)時(shí)就崩潰了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)網(wǎng)上各種觀點(diǎn)比他想要告訴給學(xué)生的還要全面。

重新備課已來不及，崔永元只得硬著頭皮走進(jìn)課堂。大概講了十來分鐘，就有學(xué)生站起來提問，那是個在學(xué)術(shù)界都沒有定論的問題。怎么辦？是裝腔作勢地談出一二三點(diǎn)，還是應(yīng)付一句“這個問題我們將在下一次課談及”？顯然，這都不是好辦法，崔永元知道，如今那個“只有你知道，學(xué)生不知道”的時(shí)代已經(jīng)一去不返，蒙混是過不了關(guān)的。相較于主持人，老師的要求高得多，主持人可以說這樣的話：“上個世紀(jì)有這樣一件事?！钡髮W(xué)老師則不能，他們必須說：“一九幾幾年，幾月幾日如何如何，某某報(bào)紙?jiān)趺磮?bào)道?！币簿褪钦f，主持人能夠含糊其辭，而大學(xué)老師必須提供真實(shí)準(zhǔn)確的資料。

不過，崔永元反應(yīng)很快，也很冷靜，在那學(xué)生提問后，沒有再按教案講課，而是對全班學(xué)生說：“剛才，這位同學(xué)的問題很好。一件事在歷史上說法很多，哪個才是真相呢？下面，大家可以談一談自己的看法?！痹谒囊龑?dǎo)下，學(xué)生們開始暢所欲言，課堂氣氛非常熱烈。幾十分鐘很快過去，這堂課在大家意猶未盡中順利結(jié)束。

從備課到授課，崔永元的第一課其實(shí)更像一種歷險(xiǎn)，他之所以能最終涉險(xiǎn)過關(guān)，關(guān)鍵在于他沒有用“著名主持人”的名頭去唬學(xué)生，而是把自己擺在“新手”的位置上，對教學(xué)環(huán)節(jié)做過較為充分的準(zhǔn)備，以至于面對難以解答的學(xué)生提問時(shí)，能夠選擇最為恰當(dāng)?shù)奶骄渴浇虒W(xué)法，最終成功完成教學(xué)任務(wù)。

這就給人們一個啟示：一個人，不管他（她）曾經(jīng)有多么“牛”，在跨界之后，都應(yīng)該先老老實(shí)實(shí)地做一只“羊”。

（編輯/楊逸）