李子苑

早晨，我和爸爸媽媽一起去得能湖公園玩。遠遠就看見公園里有一個鮮花盛開的荷花池，我趕緊往池邊跑去。

還沒跑到那兒，就看見一片花海。在荷葉的襯托下，荷花池就像一片綠色的海洋，許多點綴在“海洋”上紅色和白色的荷花，就像是一條條紅色和白色的魚兒。一陣風掠過池面，綠色“海洋”泛起層層“波浪”，“魚兒”似乎在“海洋”中游動，讓人賞心悅目。

荷花池邊，一朵粉紅色荷花正沖著我笑哩！這朵荷花的花瓣兒舒展開來，粉嘟嘟的顏色嬌艷可愛，中間小蓮蓬就像一把嫩黃色的小花傘，很長很直的花莖托著花朵，就像一個亭亭玉立的小仙女站在湖面上。

荷花形態(tài)各異。有的還是花骨朵兒，鼓鼓的像一個小拳頭；有的只展開幾片花瓣兒，半開半合，好像一個害羞的小女孩兒；有的花瓣兒已全部打開，露出嫩黃的小蓮蓬曬太陽……荷花顏色以紅色和白色為主，可仔細看也會發(fā)現(xiàn)顏色不同哦，紅的、粉的、白的、粉白的……看得你眼花繚亂。

一陣清風吹來，荷葉搖曳，花香四溢。荷香清清的，淡淡的，縹縹緲緲，讓人神清氣爽，真的好舒服。

透過荷花莖葉的空隙，看見池水中有很多小魚，游游停停，好像在和荷花玩耍。我忽然覺得小魚在和花朵對話：“荷花姐姐，你從淤泥中長出來，為什么還這么漂亮？”“因為我有一顆純潔和善良的心?！毙◆~搖搖尾巴，似乎明白了一個道理。

古人贊揚荷花“出淤泥而不染”，我終于明白了其中的道理，因為荷花有純潔和善良的心，所以才可以“出淤泥而不染”啊！

荷花，是香的；荷花，是美的；荷花，是純潔的；荷花，是善良的。荷花是我的榜樣，我愛婀娜多姿的荷花，更應(yīng)該學習它“出淤泥而不染”的高尚品格。

點評

小作者運用了先整體再局部的寫作手法：首先映入小作者眼簾的是一片“花?！?，是綠色的“海洋”，繼而是運用擬人的修辭手法寫，一朵粉紅色的荷花沖“我”笑呢！習作語言優(yōu)美，充滿童趣，尤其是結(jié)尾一段，更是本篇習作的精髓所在——“荷花，是香的；荷花，是美的；荷花，是純潔的；荷花，是善良的。荷花是我的榜樣，我愛婀娜多姿的荷花，更應(yīng)該學習它‘出淤泥而不染的高尚品格”。 【指導并置評：歐健芬】