學(xué)習(xí)粗心是小學(xué)生的通病,做作業(yè)、考試時,明明會做的題,總是莫名其妙地出錯,讓家長和老師格外頭疼。本期,我們邀請教育學(xué)博士、學(xué)習(xí)障礙研究專家魏錦琳女士,與家長朋友們共同探討解決之道。
粗心大意非小事
杜筌慧(7歲男生的媽媽):我兒子是小學(xué)一年級新生,最近的幾次考試成績很不理想,只有80多分,在班級里算差的。我以為他沒有學(xué)會,可是卷子發(fā)下來,那些錯題他都會做,就是太粗心了。比如,每個段落的第一行要空兩格,我教了他無數(shù)次,他也曉得,可一考試就忘了?,F(xiàn)在我非常焦慮,如果孩子上小學(xué)一年級就落后,對他的影響會非常深遠(yuǎn)。請問,孩子學(xué)習(xí)粗心是什么導(dǎo)致的?
李燕南(10歲男生的媽媽):我兒子學(xué)習(xí)也粗心,考試不知丟了多少分。每次試卷發(fā)下來,他都大叫冤枉,因為做錯的題都很簡單,都是因為他太粗心了。他很聰明,悟性很好,學(xué)什么都很快,可就是馬大哈,我拿他一點辦法都沒有。學(xué)習(xí)粗心,莫非是遺傳基因不好?他爸爸就是個粗心大意的人,經(jīng)常丟三落四的。
主持人:學(xué)習(xí)粗心,在學(xué)生中,尤其在小學(xué)生中非常普遍,其原因是多方面的,很復(fù)雜,請魏博士詳細(xì)分析。
魏錦琳(教育學(xué)博士、學(xué)習(xí)障礙專家):孩子學(xué)習(xí)、考試時粗心大意,專業(yè)的說法是注意力集中障礙。心理學(xué)研究表明,一心是可以二用的,這叫做注意力的分配。例如,老師一邊講課,一邊觀察學(xué)生聽講的情況,學(xué)生一邊聽課,一邊記筆記,等等,都是一心二用的例證。但是,注意力的分配是有條件的,即同時進(jìn)行的兩項活動中,其中必須有一項是十分熟練的。同時進(jìn)行的幾項活動之間的關(guān)系也很重要,如果它們之間毫無關(guān)系,那么同時做好兩件事是有困難的,必然導(dǎo)致粗心。這是孩子學(xué)習(xí)粗心的根本原因。小學(xué)生,尤其是男生,集中注意力的能力較弱,學(xué)習(xí)時很容易被其他事物轉(zhuǎn)移注意力,所以粗心現(xiàn)象較嚴(yán)重。通常情況下,進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)粗心現(xiàn)象會有所好轉(zhuǎn),但家長不可掉以輕心,因為一旦孩子養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣,糾正起來會相當(dāng)困難,嚴(yán)重的可能演變成心理障礙,給學(xué)習(xí)和生活造成極大困擾。
另外,導(dǎo)致孩子粗心的原因還有以下四個方面:第一,孩子的視覺記憶和辨識能力較弱;第二,家長沒有及時糾正孩子的馬虎,久而久之孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣;第三,孩子缺乏責(zé)任心,做什么都心不在焉;第四,孩子功課太多,做作業(yè)時緊追慢趕,往往丟三落四,忙中出錯。
孩子的注意力在什么環(huán)境中最難集中呢?不是學(xué)校,而是家庭,因為學(xué)校有學(xué)習(xí)氣氛,有校規(guī)和課堂紀(jì)律,環(huán)境中事物的屬性較為單純,而家庭是生活環(huán)境,事物屬性復(fù)雜,很難要求孩子專心致志地學(xué)習(xí)。比如,孩子在做作業(yè)時,如果父母看電視,孩子就會受到聲音的影響;如果媽媽一會兒送牛奶,一會兒送水果,孩子也會被打擾。所以,許多教育專家都強(qiáng)調(diào)家庭氣氛的重要性。最好的家庭氣氛是父母和孩子一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候家里像圖書館一樣安靜,孩子自然能較長時間集中注意力。當(dāng)孩子養(yǎng)成了安心做作業(yè)的好習(xí)慣,上課就會專心聽講,考試則會聚精會神。
主持人:建議大家都反省一下,家庭氣氛是否適合孩子集中注意力?是否對孩子的粗心大意聽之任之?是否注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?
學(xué)習(xí)不可太疲勞
董月升(11歲女生的媽媽):我對魏博士剛才講的第四個原因感觸特別深?,F(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了,每天都有做不完的作業(yè),周末的作業(yè)量更大。教育部門查得緊,老師就給家長布置作業(yè),要么就是留網(wǎng)絡(luò)作業(yè),花樣百出。作業(yè)做不完,孩子哪能細(xì)心?蘿卜快了不洗泥,要不哪有時間玩耍,哪有時間睡覺?
馮志亮(12歲男生的爸爸):我兒子明年小升初,想進(jìn)重點中學(xué)必須下一番苦功夫。每天,他除了做學(xué)校老師布置的作業(yè),還要做補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),通常到半夜12點才能做完。我兒子比較聽話,學(xué)習(xí)不叫苦,但我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高,作業(yè)前半部分還不錯,后半部分字跡就潦草起來,錯別字很多。想必這也是注意力不能長時間集中造成的吧?
魏錦琳:心理學(xué)認(rèn)為,疲勞是由于長時間持續(xù)活動,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能消除,粗心問題就難以糾正。若適當(dāng)休息,疲勞得以消除,學(xué)習(xí)引擎再度啟動,恢復(fù)效率,粗心問題便能解決。
主持人:孩子學(xué)習(xí),重要的不是時間長短,而是效率高低。要保證學(xué)習(xí)高效,就要學(xué)會休息,做到勞逸結(jié)合。這是家庭教育的大學(xué)問。
馮志亮:是啊,貪玩是孩子的天性,遏制不好,放縱更不好,如何拿捏好分寸,確實是個難題。
魏錦琳:勞逸結(jié)合自然是家庭教育的原則大法,但過于籠統(tǒng),必須結(jié)合孩子的性格特點和年齡特點,制訂切實可行的實施方案才有效。其實,對小學(xué)生來說,因為課程較簡單,實用性較強(qiáng),家長不必把“勞”“逸”分得太清。比如,許多游戲要用到數(shù)學(xué)原理,還有一些游戲要求孩子口頭表達(dá),玩這些游戲,孩子既放松了緊繃的神經(jīng),又不知不覺復(fù)習(xí)了功課,寓教于樂,家長何不多陪孩子玩玩?
對于功課較多的孩子,家長監(jiān)督時不要逼孩子,要講究方法。比如,“化時為量”就是一個好辦法。家長不要說“做1小時作業(yè)才能去看電視”,而要說“做對5道題就可能去看電視”。孩子的勁兒就來了,從“必須忍耐1小時”的消極狀態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀炎鳂I(yè)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力,不知不覺中克服了粗心的毛病。
注重培養(yǎng)專注力
趙子乾(12歲男生的爸爸):“化時為量”的辦法很巧妙,今晚回家就試試。魏博士還有什么高招兒,望不吝賜教。
魏錦琳:孩子學(xué)習(xí)粗心,父母不可太焦慮,要保持寬容的心態(tài),對孩子耐心一點,慢慢想辦法,不要過多批評孩子,更不要期望一蹴而就地解決問題。要知道,孩子細(xì)心的好習(xí)慣是在日常生活中一點一滴養(yǎng)成的。以下是我的經(jīng)驗,與大家分享:
第一,給孩子準(zhǔn)備一個錯題本。當(dāng)孩子因粗心而做錯作業(yè)時,不妨讓孩子在錯題本上把錯誤記錄下來,同他一起分析做錯的原因,并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認(rèn)識粗心大意的危害,提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
第二,制訂目標(biāo),循序漸進(jìn)。家長可以和孩子一起制訂減少錯題的近期目標(biāo),并輔之以獎勵措施。如:本周或今天作業(yè)本上有五個“×”,下周或明天要減少一個“×”,直至消滅“×”。孩子每達(dá)到一個目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標(biāo)來激勵孩子上進(jìn)的方法,也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤,從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。
第三,幫助孩子找到“粗心點”。孩子考試時因粗心大意而丟分,但仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn),孩子并不是在所有科目考試時都粗心,“粗心點”也相對集中,比如審題時粗心、計算時粗心、謄抄時粗心等。家長要和孩子一起分析試卷,找到孩子的“粗心點”,這樣矯正起來就有了針對性。其實,只要對粗心問題進(jìn)行詳細(xì)的整理,粗心就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題,大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng),這樣,粗心就可以最大限度地得到控制。這就像人在冰上行走,因為冰很滑,所以要小心翼翼地走,因為小心翼翼,所以摔倒的可能性自然會減少。
第四,巧用心理暗示。首先我們要適當(dāng)掌握一些心理輔導(dǎo)技術(shù),運用有效的強(qiáng)化方法。有時我們因為孩子粗心而打罵孩子,一遍又一遍地說他粗心,并要求他“以后不許再粗心了”,其實這樣做是在強(qiáng)化孩子的粗心,因為潛意識只接受有實質(zhì)性意義的信息。如果我們反過來,在他粗心的時候不特別強(qiáng)調(diào),淡化他的粗心,然后在他細(xì)心時馬上表揚(yáng)他,強(qiáng)化他的細(xì)心,這樣慢慢地他就會朝著細(xì)心方向發(fā)展了。另外還有一點要注意,那就是不要給孩子貼負(fù)性標(biāo)簽。即使孩子有粗心的毛病也不能總嘮叨,否則他很可能認(rèn)為自己就是這個樣子——每個人包括孩子都會有一種求證心理,經(jīng)常犯同一錯誤,剛好證明自己就是這個樣子。總之,努力去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)心做事的時候,不失時機(jī)地肯定他,讓他感覺到自己其實是可以很細(xì)心的。
第五,培養(yǎng)孩子有序生活的好習(xí)慣。孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中,沒有一定的作息時間、沒有好的生活習(xí)慣,那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為家常便飯。所以,家長要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上,讓孩子學(xué)會保管自己的物品,不僅僅是學(xué)習(xí)用品,衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里,自己保管。學(xué)習(xí)上,要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意當(dāng)然也就少了。家長還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”,如寫毛筆字,縫紐扣等,這些都能鍛煉孩子的專注力。
主持人:最后我要再嘮叨一句:孩子學(xué)習(xí)粗心的壞習(xí)慣,大多是在不良的家庭環(huán)境中慢慢養(yǎng)成的,所以家長朋友們要反省。孩子學(xué)習(xí)時,家長要減少娛樂,最好陪孩子一起學(xué)習(xí);生活中,家長更要努力做一個細(xì)心人,給孩子樹立好榜樣,給孩子潛移默化的積極影響。如此,孩子學(xué)習(xí)粗心的毛病就會慢慢改掉。
【編輯:陳彤】