王旭明

日前，學術期刊《國際新聞界》發(fā)布公告，稱已從北大畢業(yè)的歷史學系博士生于艷茹在該刊發(fā)表的論文涉嫌剽竊一國外論著，抄襲內(nèi)容高達50%以上，該刊決定5年內(nèi)拒絕于艷茹的投稿并將其剽竊事實通報相關單位。

抄襲丑聞雖然出在于艷茹身上，但病絕不是一個博士或者一所大學才有。此前，媒體報道，中國期刊網(wǎng)上多次發(fā)現(xiàn)碩士論文抄襲事件，抄襲者除了“致謝”不同外，其他一字不差，時有研究者因抄襲被曝光等。

于艷茹博士論文造假再次引發(fā)我們對高層次人才培養(yǎng)和培養(yǎng)機制的反思。

先說高層次人才培養(yǎng)問題。作為高等人才，一個最根本、最重要的問題就是思想品德和學術操守。無論面臨怎樣的誘惑和困難，高層次人才都不能造假，都要堅守思想品德底線和學術規(guī)范操守。這既是我們培養(yǎng)高層次人才的必要條件，也是重要條件。如果有悖于此，不管未來此人能有多大成就，都是人才培養(yǎng)的重大失敗。黨的十八大報告明確提出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，所謂根本就是必要條件和重要條件的含義。從這個意義上說，于艷茹造假事件，本人當反思，學校當反思，教育部門更要反思。

再說培養(yǎng)機制問題。所謂培養(yǎng)機制，是指培養(yǎng)人才其內(nèi)部組織和運行變化的規(guī)律，包括相關的手段、方法和目標。目前，我們的人才培養(yǎng)機制應該為博士碩士以及為其他高精尖人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件，就立德樹人和學術規(guī)范來說，立德樹人的使命和良好學術規(guī)范的培養(yǎng)樹立必須有良好的制度設計作為保障。盡管遭到很多質疑和批評，但當下沒有人能夠推翻和徹底否定當前碩士、博士考試選拔制度。然而，在培養(yǎng)過程中，對于高精尖人才如何按照育人規(guī)律培養(yǎng)，如何讓這些人才找到成功成才的途徑，需要制度層面更細致的設計和導師們的發(fā)掘和努力。在這方面還有很多要改進和完善的地方，比如，很多高校規(guī)定的博士必須在核心期刊發(fā)表文章兩篇以上才能畢業(yè)這樣的規(guī)定，是否過于僵化、過于統(tǒng)一了呢？這樣的機制不僅不利于高精尖人才思想品質的培養(yǎng)，甚至在某種程度上起到誘惑、迫使人才起歪心邪念的作用。

不可否認，制度設計的某些不完善之處既給高精尖人才培養(yǎng)帶來了消極的方面，但無論什么情況下，作為知識分子都應該保持良心操守，都必須堅持道德準則；而制度設計者則必須需要改進和完善人才培養(yǎng)的機制，使其科學化和人性化。就當下博士畢業(yè)考核的改進方面，要做的工作是各高校應當取消核心期刊發(fā)表論文和外語考核等硬性且不合理的要求。高精尖人才的培養(yǎng)完全可以以某一方面特長或某一方面的要求表示其已經(jīng)達到的水平，完全可以避免用核心期刊發(fā)表文章的硬杠杠來卡。

據(jù)了解，因為有不合理的博士碩士必須在核心期刊發(fā)表文章制度，也催生了相關產(chǎn)業(yè)，比如代寫代發(fā)論文網(wǎng)站有幾十家了，還有學術雜志公開或者私下靠賣版面生存。這些不能不說是對我們不合理的制度設計的諷刺、挖苦和報復，盡管這種諷刺、挖苦和報復都荒唐之至，都必須狠狠打擊。

打擊造假與制度改進是辯證的對立統(tǒng)一，是一個問題的兩個方面，是一個社會整體中應該各盡其責的社會成員的要求。在這點上不能推諉、扯皮或不作為，決不能因為制度的不完善就胡作非為。打擊造假與機制改進必須雙管齊下。

責任編輯 張惠清