羅淑芳 崔燦 吳麗杰

【摘要】大數(shù)據(jù)處理時(shí)代下，雖然教學(xué)資源網(wǎng)站比較豐富，但仍在不足。本文在分析HTML5與教學(xué)資源網(wǎng)站發(fā)展的基礎(chǔ)下，提出進(jìn)一步教學(xué)資源網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)化的設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】HTML；教師教學(xué)資源網(wǎng)站

當(dāng)今，教育信息已進(jìn)入深水區(qū)，因此，更加強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中對網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用，并能通過在教育過程中全面地應(yīng)用教育資源來有效地提升各個(gè)學(xué)科在教學(xué)過程中的質(zhì)量[1]，而目前的資源網(wǎng)站仍存在不足。從國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站的使用情況進(jìn)行分析，網(wǎng)站內(nèi)已經(jīng)注冊的用戶平均每人所使用的資源量較少，且積極性不高[2]。本次構(gòu)思的資源網(wǎng)站在提供資源瀏覽的同時(shí)，也提供對資源評(píng)價(jià)的功能，使教師在使用資源后提出相應(yīng)的反饋，下載資源的用戶可以通過其他用戶的反饋意見進(jìn)行下載使用，讓教育的共享不僅僅停留在資源文件的共享，而是讓資源的使用方法也同時(shí)共享，以達(dá)到資源使用的最優(yōu)效果。

作為教師教育教學(xué)的輔助工具之一是教育資源，在教師獲取資源時(shí)，應(yīng)當(dāng)給教師提供便捷的方式，減輕教師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省在尋找資源所花費(fèi)的時(shí)間。利用HTML5技術(shù)，提供便利的上傳功能，提高了教師上傳共享資源的便捷性。另外，通過對不同教育資源網(wǎng)站的調(diào)查研究，資源網(wǎng)站中的視頻、音頻資源所占有的比例較高[3]，利用HTML5技術(shù)，使視頻資源能實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)播放，而不局限于瀏覽器所依附的播放器插件，即可免除安裝插件的步驟。

本次設(shè)計(jì)的資源網(wǎng)站的資源主要分為六個(gè)板塊：教育軟件，媒體資源，建站工具，英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)資源。這些資源是免費(fèi)提供的，因此，不必通過積分或者收費(fèi)來獲取這些資源。教師也可以隨意地對資源進(jìn)行再次的修改重用，以更好地在課堂上進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用，而不必考慮資源的版權(quán)問題。另外，將這部分免費(fèi)的資源，提供給更多的教師使用，使他們能利用這些教育資源進(jìn)行自我能力的提升以及運(yùn)用到教育教學(xué)上，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，但是與一般基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站的資源相比此資源網(wǎng)站的資源存在一定的差別?，F(xiàn)有基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站上的大部分資源主要是根據(jù)教材所制作，資源與教材的相似度極高，教師在使用時(shí)只需要根據(jù)自己所需要的教材內(nèi)容進(jìn)行搜索，既可以獲取相關(guān)資源。此網(wǎng)站所提供的資源并非是按照我國的教材所編寫，因此資源的使用范圍可以更加廣泛，不局限于用于某一學(xué)科的某一知識(shí)點(diǎn)的講解。但因?yàn)椴⒎前凑战滩乃帉?，如何在教學(xué)中使用，如何對資源進(jìn)行二次分類，使資源能更好地在教學(xué)中使用，成為另一個(gè)需要解決的問題。因此，本資源提供多種評(píng)論方式，其中，關(guān)鍵字的評(píng)論用于資源的二次分類，教師在使用資源后，可以對資源進(jìn)行反饋，記下一個(gè)關(guān)鍵字標(biāo)簽，當(dāng)下一次有教師對資源進(jìn)行關(guān)鍵字搜索的時(shí)候，就可以通過關(guān)鍵字這個(gè)標(biāo)簽進(jìn)行搜索，實(shí)現(xiàn)資源共建，并且可以提高資源的使用范圍。

國外資源網(wǎng)站相對較豐富，且大部分的資源網(wǎng)站都會(huì)涉及教育資源的應(yīng)用介紹。除了主要是為教育提供資源的資源網(wǎng)站，還有其他的資源網(wǎng)站，例如，Youtube視頻網(wǎng)站，雖然是一個(gè)視頻資源平臺(tái)，但是同時(shí)給教師提供一個(gè)上傳的平臺(tái)，學(xué)生可以在課前登錄Youtube網(wǎng)站，通過查看教師所提供的視頻資源進(jìn)行觀看，而視頻網(wǎng)站不僅僅提供給學(xué)生觀看，還提供給學(xué)生討論的地方，因此，提供給教師一個(gè)課前上傳視頻資源的地方，就可以將課堂延續(xù)，而不僅僅在于課堂，而Youtube視頻播放的技術(shù)，也應(yīng)用了HTML5技術(shù)，大大增強(qiáng)了視頻播放的功能，也使視頻資源能跨平臺(tái)使用。另外，國外的教育資源網(wǎng)站資源豐富，從界面以及導(dǎo)航的設(shè)計(jì)符合資源的網(wǎng)站的特色，且大部分資源網(wǎng)站資源比較統(tǒng)一。通過分析國外的資源網(wǎng)站，本資源網(wǎng)站的設(shè)計(jì)不應(yīng)該僅僅按照傳統(tǒng)的資源網(wǎng)站建設(shè)，還需要根據(jù)資源的特點(diǎn)進(jìn)行開發(fā)。

在國內(nèi)，基礎(chǔ)教育的資源網(wǎng)站較多，如國家以及大部分省份都設(shè)有基礎(chǔ)教育的資源網(wǎng)站，它的建設(shè)目的在于促進(jìn)教學(xué)資源的可持續(xù)發(fā)展，教育的均衡發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)資源的共享，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。另外，大部分資源網(wǎng)站需要用戶注冊，部分資源網(wǎng)站還需要用戶下載相關(guān)的軟件才能進(jìn)行資源的下載，如中國基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站，這給用戶造成不便。雖然資源網(wǎng)站資源比較豐富，但是資源網(wǎng)站的部分資源的瀏覽量和下載量也相對較低，因此，資源網(wǎng)站在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)可加入桌面提醒功能，根據(jù)用戶填寫的信息推薦相關(guān)資源，這樣用戶在注冊時(shí)所填寫的信息對于自身在使用資源網(wǎng)站的時(shí)候也得到一定的幫助，而不僅僅是作為注冊所用。

通過信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效果的努力已經(jīng)接近頂端，而通過網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)進(jìn)行資源的共享、促進(jìn)社化交流與合作的拓展空間卻很大[4]，作為信息技術(shù)的最大優(yōu)勢之一：資源共享和通訊聯(lián)系，資源網(wǎng)站的建設(shè)對于資源的共享起到很大的作用，好的資源網(wǎng)站，可以讓資源的利用更加充分，更加便捷。資源并不是越多越好，而是能真正地用于教學(xué)，給教育教學(xué)提供更好的幫助才是資源的最大利用。而資源如何更好地利用于教學(xué)，僅僅靠一個(gè)平臺(tái)提供一個(gè)資源，并不足夠，有些教師或許知道資源的存在，但是當(dāng)獲取資源后，卻不知道如何使用，即使優(yōu)質(zhì)的資源也被浪費(fèi)了。

相比于HTML4，HTML5在現(xiàn)在的網(wǎng)頁中可以實(shí)現(xiàn)的功能更多：音頻、視頻不再需要插件的支持，避免插件安裝失敗等可能導(dǎo)致的問題；JavaScript能力得到了較大的加強(qiáng)，借助HTML5中新增的元素，更是能在網(wǎng)頁中進(jìn)行2D和3D圖形、圖像的實(shí)時(shí)繪制；現(xiàn)在CSS3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)樣式，對頁面的支持度不斷提高，使網(wǎng)頁的頁面展現(xiàn)更加自然、用戶體驗(yàn)更加高，另外，通過利用瀏覽器自身對硬件加速完成transition、animation動(dòng)畫效果和動(dòng)畫效果的合成，使畫面更加豐富；網(wǎng)頁可以直接通過JavaScript訪問攝像頭、陀螺儀等等硬件設(shè)備，這些新增的功能讓網(wǎng)頁可以做得和原生應(yīng)用一樣強(qiáng)大、一樣優(yōu)秀，因此，當(dāng)這些技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)的資源網(wǎng)站中，對于網(wǎng)站的使用度有一定的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了網(wǎng)站的功能。另外，因?yàn)榇蟛糠諬TML5能實(shí)現(xiàn)的功能都是在底層封裝好，不需要進(jìn)行另外的刪改就能直接使用，降低的開發(fā)的難度，對于此教育資源網(wǎng)站，因?yàn)槠湫再|(zhì)是免費(fèi)的，沒有盈利，降低開發(fā)難度對于開發(fā)者節(jié)省開發(fā)成本也是有一定幫助。

從眾多的平臺(tái)對HTML5技術(shù)的使用可見，HTML5在以后網(wǎng)站建設(shè)的使用將更為廣泛，而將HTML5用于教育資源網(wǎng)站，也將會(huì)為資源網(wǎng)站提供更多的技術(shù)支持，使資源網(wǎng)站的開發(fā)建設(shè)更加便捷，增強(qiáng)原有資源網(wǎng)站的功能，順應(yīng)技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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