前言：江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所坐落于江南水鄉(xiāng)的百年鄉(xiāng)村中心學(xué)校，學(xué)校秉承“健、博”校訓(xùn)，提出了“讓健康為生命奠基，讓閱讀為生命領(lǐng)航”的辦學(xué)理念，大力培植健康、博愛的學(xué)校文化，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為教師終身發(fā)展提供廣闊平臺(tái)。

學(xué)校的科技教育根植于新教學(xué)文化的肥沃土壤，淺而不弱，柔中帶剛。學(xué)校大科技教育的理念，讓科技之花扎根于學(xué)生的心里悄然綻放，為實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的生命質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

香港特別行政區(qū)教育局在科技教育促成學(xué)生能力發(fā)展中提出了偉大抱負(fù)：“科技教育的宗旨是要在瞬息萬變的科技世界中，培育優(yōu)質(zhì)的人力資源，讓學(xué)生能發(fā)展科技能力、科技理解和科技覺知；能明辨慎思地評(píng)估科技為個(gè)人、家庭、社會(huì)及環(huán)境所帶來的影響；能成為整個(gè)科技世界及社會(huì)出類拔萃且躊躇滿志的成員?！?/p>

日新月異的科技，改變了我們的生活，也終將指導(dǎo)和左右我們未來的生活?？萍嫉镊攘Γ萍嫉纳衩?，讓我們對科技有了依戀和追求，也因此產(chǎn)生了夢想和期待：用科學(xué)改正習(xí)慣，指導(dǎo)生活，提升我們的生命質(zhì)量，是我們最簡單的科技教育夢。

著眼于學(xué)生的視界，借鑒香港教育局對學(xué)生提出的明確抱負(fù)，江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于小主題式的科技教育，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)和研究的行為方式。循著在未來努力提升生命質(zhì)量的科學(xué)夢想蹣跚前行，學(xué)校以期通過“大科技”的教育觀實(shí)現(xiàn)為提升學(xué)生生命質(zhì)量的科技教育大未來。

學(xué)科聯(lián)動(dòng)，以培養(yǎng)興趣心獲得科技理解

“大科技”的教育觀體現(xiàn)在師生的共同參與、全學(xué)科的有機(jī)聯(lián)動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)行為的有機(jī)整合。教師在自覺意識(shí)下，主動(dòng)參與到科技教育活動(dòng)中來是實(shí)施好科技教育的良好前提；學(xué)生在教師正確引領(lǐng)下，自覺參與到科技活動(dòng)中來是開展好科技教育的有效保證。學(xué)科教學(xué)活動(dòng)則為實(shí)施科技教育提供了良好平臺(tái)，科技的種子得以在科技教育這塊肥沃土壤里生根、發(fā)芽直至茁壯成長。

科學(xué)、小學(xué)信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科作為小學(xué)課程中的重要成員，是科技教育的主陣地。其他學(xué)科的參與，為科技教育增添了色彩。

科學(xué)學(xué)科涵蓋生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大內(nèi)容板塊，學(xué)科學(xué)不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了科學(xué)的神秘，在學(xué)生揭開科學(xué)的神秘面紗時(shí)，更使得學(xué)生在學(xué)得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)提升了科學(xué)素養(yǎng)。更重要的是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生探究意識(shí)與能力、動(dòng)手能力、思維能力等諸多能力的培養(yǎng)上具有較為重要的意義，使得科學(xué)學(xué)科成為科技教育的支柱課程。小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科則讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新改變了人們生活，讓我們的夢想成為現(xiàn)實(shí)。信息技術(shù)所產(chǎn)生的優(yōu)勢使得人與人之間的距離無限縮短、生活更為便利和快捷與幸福，是科技讓生活有了質(zhì)的改變。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科則給予學(xué)生獲得直接參與活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科技興趣和實(shí)踐的能力。

利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，以培養(yǎng)興趣為前提，全員參與、全程參與、學(xué)科聯(lián)動(dòng)，細(xì)細(xì)滲透科技教育內(nèi)容，無痕地滲透科技教育內(nèi)涵，有意識(shí)地培養(yǎng)與促進(jìn)學(xué)生對科技的理解，是“大科技”教育的目標(biāo)。因此，學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中有效地滲透科技教育內(nèi)容，使得學(xué)生在寫作文時(shí)也有了更為豐富的內(nèi)容主題，數(shù)感培養(yǎng)、數(shù)學(xué)推理、美術(shù)創(chuàng)意、電腦科技、體育科技、生活科技等更是與科技密不可分。“大科技”教育的理念是為學(xué)生在循夢未來的征程中奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)串聯(lián)，以提升參與欲生成科技覺知

“科技節(jié)”、“科普宣傳周活動(dòng)”、“環(huán)保宣傳活動(dòng)”是璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)三大科技支柱活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)均做到有活動(dòng)方案和實(shí)施內(nèi)容，有具體活動(dòng)落實(shí)的責(zé)任人和有具體實(shí)施時(shí)間，三大活動(dòng)因此成為學(xué)校科技教育固定的“科技節(jié)日”?？萍冀逃娜驿侀_在全校師生中產(chǎn)生了這么一種意識(shí)：科技活動(dòng)不再是一種形式，也不再以為活動(dòng)而活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)真正做到通過師生積極參與活動(dòng)、參與做活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)活動(dòng)最終的既定目標(biāo)。

“科技節(jié)”以課改為契機(jī)，以活動(dòng)為抓手，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，進(jìn)一步普及科普知識(shí)、科技知識(shí)，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！翱萍脊?jié)”在每年的11月到12月開展，每年的活動(dòng)主題不同，活動(dòng)內(nèi)容不同。一個(gè)多月中，低、中、高各年級(jí)的學(xué)生根據(jù)方案中制定的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的科技主題活動(dòng)內(nèi)容參與其中，樂在其中，收獲其中。

“科普宣傳周”旨在全面實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的科技教育，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?？破招麄髦芘c每年的全國科普宣傳周活動(dòng)同步。學(xué)校統(tǒng)一組織宣傳發(fā)動(dòng)，班主任具體落實(shí)實(shí)施“五個(gè)一”固定活動(dòng)內(nèi)容，即：做一次班級(jí)宣傳、出一期科技板報(bào)、看一本科普圖書（或視頻）、組織一次科普講座、參加一次科普競賽。科普周活動(dòng)緊緊圍繞科技主題，所有班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容由教導(dǎo)處監(jiān)控，做到內(nèi)容不重復(fù)、活動(dòng)不流于形式、追求實(shí)效?？破招麄髦芑顒?dòng)為培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)和覺知而實(shí)施。

“環(huán)保宣傳活動(dòng)”積極響應(yīng)低碳環(huán)?？谔?hào)，倡導(dǎo)綠色生活方式。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，該活動(dòng)每年不定期開展，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。追求健康、低碳綠色生活是提高學(xué)生生命質(zhì)量的前提保障，而自覺生成科技覺知是使追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的最好途徑。

科技活動(dòng)進(jìn)一步豐富了學(xué)校的“活力校園”、“魅力校園”內(nèi)涵，為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建“幸福校園”而加磚添瓦?？萍蓟顒?dòng)在科技教育這一片熱土中，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中，提升了學(xué)生的參與欲，也進(jìn)一步為學(xué)生生成科技覺知奠定了良好基礎(chǔ)。

主題循夢，以增強(qiáng)成就感鑄就科技能力

學(xué)校開設(shè)科技小組、創(chuàng)意電腦、創(chuàng)意手工、科學(xué)幻想畫創(chuàng)作、科技體育等諸多科技社團(tuán)。科技社團(tuán)的建立，豐富了學(xué)生的課余生活，更在科技教育大背景下，充分挖掘教師潛能。社團(tuán)利用小主題的活動(dòng)形式，通過豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容吸引著更多的學(xué)生參與其中，在扎實(shí)推進(jìn)科技教育中形成了校園活力，鑄就了學(xué)生的科技能力。

“走近徐霞客”、“廢舊電池回收活動(dòng)”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“種養(yǎng)殖活動(dòng)”、“我是小氣象員”等一系列活動(dòng)既是社團(tuán)活動(dòng)的延伸更是小主題式科技教育活動(dòng)的延伸?！白呓煜伎汀蓖ㄟ^重走霞客路讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)了徐霞客；“廢舊電池回收活動(dòng)”讓學(xué)生體會(huì)到了什么才是低碳生活；“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”既讓學(xué)生體驗(yàn)了科技之旅，更加深了科技給人們生活帶來的翻天覆地的變化；“種養(yǎng)殖活動(dòng)”培養(yǎng)了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和能力；“我是小氣象員”讓學(xué)生參與活動(dòng)、感知活動(dòng)，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的實(shí)效而滿含成就感。

放飛的紙飛機(jī)、放游的小紙船、神奇的紙結(jié)構(gòu)，一張A4紙讓紙的研究主題升華；運(yùn)蛋比賽、壓蛋比賽、雞蛋撞地球，一個(gè)小小雞蛋，讓學(xué)生明白因?yàn)榭萍疾攀沟没顒?dòng)蘊(yùn)含無窮魅力；航空模型、航海模型、車輛模型，在學(xué)生的操控中自由馳騁；科技大賽、創(chuàng)新大賽、素養(yǎng)大賽，各類賽事永遠(yuǎn)滿含刺激和挑戰(zhàn)。

璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)科技社團(tuán)通過參加各項(xiàng)科技競賽活動(dòng)，用智慧和能力捧回了一張張證書，獲得了一次次榮譽(yù)，彰顯了科技教育的成效，也使得學(xué)生的科技能力在一次次比賽中得以歷練。

小主題式的活動(dòng)內(nèi)容和形式，不求“大”但求“實(shí)”。大科技教育的目的不只為了獲得榮耀與成績，我們只是期望，能運(yùn)用科技教育構(gòu)想，讓學(xué)生在循夢未來的征程中，做到“發(fā)展科技能力、科技理解和科技覺知，讓學(xué)生最終成為整個(gè)科技世界及社會(huì)出類拔萃且躊躇滿志的成員”。

【獲獎(jiǎng)情況簡介】

多年來，江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“中國青少年創(chuàng)意大賽”、“環(huán)保之星全國小學(xué)生科技競賽”、“全國校園電視制作大賽”，江蘇省“金鑰匙科技競賽”、“電子技師認(rèn)定活動(dòng)”，無錫市“海陸空模型比賽”、“車輛模型比賽”、“科技模型比賽”、“小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽”、“環(huán)保征文”、“科技創(chuàng)新大賽”，江陰市“小學(xué)生科技競賽”、“小學(xué)生勞技比賽”、“小發(fā)明”、“小論文”競賽等各級(jí)、各類科技競賽活動(dòng)中成績斐然，400多人次在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（本文作者單位為江蘇省江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint