高考真題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。

“瞧，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？”

老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！?/p>

對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考場(chǎng)佳作

最美莫過(guò)繁星

遼寧一考生

塞上耳機(jī)，這熟悉而又恬靜的旋律縈繞在耳畔。在這個(gè)喧囂忙碌的城市里，我們看慣了街道邊五彩繽紛的霓虹燈，感受著紛紛擾擾的世間百態(tài)，被各種瑣事牽絆，往往忽略了那漫天的繁星。

霓虹燈雖美，卻是經(jīng)過(guò)人工雕琢，過(guò)于浮華，而繁星之美，則帶有一份自然與純凈，是一種讓人覺(jué)得心凈、安逸，讓人一瞥目光便無(wú)法移開的美。

現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)文明不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量在不斷提高。而現(xiàn)代科技在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響：污染嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境早已不復(fù)從前；功利性的社會(huì)，人們?yōu)榱松?，為了生活得更好，終日追尋著，忙碌著，快節(jié)奏的生活，讓人們失去了最純真的本心，已經(jīng)很少有人可以閑情逸致般仰望星空，欣賞漫天的繁星。古代社會(huì)，雖沒(méi)有如今如此高超的科技，但那時(shí)的人們生活得簡(jiǎn)單而充實(shí)，民風(fēng)淳樸，人們之間和睦友善，沒(méi)有勾心斗角，爾虞我詐。

在如今快節(jié)奏的生活中，偶爾，放慢匆匆的腳步，為自己尋一份閑適，還自己內(nèi)心一片寧?kù)o。在閑暇之余，斟一壺淡茶，尋一本好書，在溫暖寂靜的午后，斜倚在長(zhǎng)椅上，沐浴著暖陽(yáng)，品著香茗，細(xì)細(xì)閱讀。享受這份屬于自己的愜意，這種生活，是幸福。

不知從什么時(shí)候起，再回到鄉(xiāng)下姥姥家時(shí)，總喜歡在夜晚時(shí)獨(dú)自坐在庭院的臺(tái)階上，仰望星空發(fā)呆，想起小時(shí)候在夜晚總喜歡拽著她跑到庭院里玩，看著我一臉天真地?cái)?shù)星星，她寵溺地?fù)崦业念^，笑了。 時(shí)光是最無(wú)情的東西，歲月荏苒，人已不在。那個(gè)場(chǎng)景，也唯有在記憶里被永久地保留下去。

聽老一輩的人說(shuō)，人死后都會(huì)化作天上的一顆星來(lái)守護(hù)親人，那么姥姥是哪一顆？

在每天匆匆而過(guò)的時(shí)間里，不要忘記陪伴在身邊的那些如星辰般微小卻耀眼的人或事物。也許某一天，當(dāng)你再轉(zhuǎn)身時(shí)，他們已不在。

不要讓自己，被世俗擾亂內(nèi)心的平靜，失去本心；不要讓自己，被忙碌煩擾的世俗擾亂，放棄對(duì)身邊人與事的關(guān)切；不要讓自己，在享受現(xiàn)代科技進(jìn)步的成果時(shí)，摒棄對(duì)自然之美的欣賞；不要讓自己，流連于霓虹燈的絢爛，忘記漫天繁星的耀眼。

城市里，霓虹燈的絢麗取代了星星的光亮，但它卻永遠(yuǎn)無(wú)法取代星星的那份淳樸與自然。

夜空中最亮的星，最美莫過(guò)繁星。

名師點(diǎn)評(píng)

本文有如下特點(diǎn)值得稱道：

鮮明深刻的觀點(diǎn)。文章標(biāo)題“最美莫過(guò)繁星”即是本文的觀點(diǎn)，在行文過(guò)程中，文章所有選材也是在圍繞繁星來(lái)寫，用古今對(duì)比之法，用辯證之思維來(lái)闡明觀點(diǎn)，使得觀點(diǎn)鮮明深刻！

清晰的結(jié)構(gòu)。文章開篇由城市生活現(xiàn)狀入手，得出“最美莫過(guò)繁星”的觀點(diǎn)，接著用城市與鄉(xiāng)村的生活之對(duì)比，并以回憶的方式寫了一段小時(shí)候在姥姥家生活的場(chǎng)景，懷念逝去的生活和人，自然引導(dǎo)天上的星星，結(jié)尾回扣觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)清晰。

真摯的情感。文章雖然是說(shuō)“最美莫過(guò)繁星”，但字里行間作者對(duì)逝去的美好歲月以及逝去的親人的懷戀是那么的真摯感人，絲毫沒(méi)有雕琢之感。

穿 越

遼寧一考生

我一直認(rèn)為，與其作為局外人去猜，不如找個(gè)局內(nèi)人問(wèn)個(gè)明白。也許老天爺也是這樣想。所以呢，他就給我送來(lái)了一個(gè)千年前的人來(lái)為我解惑。

對(duì)于到底誰(shuí)看到的景色才是最美的，這個(gè)問(wèn)題，我和爺爺爭(zhēng)論了好多天。一般對(duì)話模式是——

“古代夜景真漂亮?！?/p>

“你又不是古人怎么知道？”

“你不是我怎么知道我不知道？”

“我不是你，所以我不知道，你不是古人，你也不知道。”

“我們退到上三行，你說(shuō)我不是古人怎么知道，這說(shuō)明你知道我知道，我是在窗口知道的??？”

然后，昨天早上，就在我家大廳看到了烏有先生，一口地道的北京郊區(qū)方言，倍兒有面子?？伤闶前阉差D下來(lái)，我和爺爺就把這個(gè)問(wèn)題扔給了他。

“我說(shuō)這個(gè)烏有先生啊，你們晚上有什么休閑活動(dòng)沒(méi)有啊，比如看看夜景什么的？”

“夜景？沒(méi)什么夜景啊，晚上黑洞洞的能有什么景色可看。”

顯然，爺爺對(duì)這個(gè)答案沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備，雖然我一臉笑意的看他現(xiàn)眼，不過(guò)作為孫子還是和他一致對(duì)外比較好，既然爺爺不開腔，那就我來(lái)。

“啊，烏有先生，我只是問(wèn)一問(wèn)，你們晚上都干什么，看看星星月亮，穿穿皮草，吃點(diǎn)燒烤，想來(lái)生活是極好的。”

“晚上，男人要輪著守夜，小孩子什么的要看緊，還要去提防各種風(fēng)吹草動(dòng)，哪里去看什么星星，喔， 對(duì)了，也不是不看，看看方向時(shí)，也是要用的?！?/p>

我感覺(jué)話題走到了死胡同，給爺爺一個(gè)眼色，果然是一家人，馬上心領(lǐng)神會(huì)?！盀跤邢壬?，要不我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

才轉(zhuǎn)了一個(gè)小時(shí)，我和爺爺就受不了。一路上的對(duì)話是這樣的：“嚯！這是什么東西，這么亮?！薄斑@是燈?！薄班耄∵@是什么東西，這么快?！薄斑@是車”“那是什么房子，蓋了那么高倒了怎么辦？”“那是樓房”……除了驚詫，就是好奇，偶爾還有點(diǎn)小向往的神情……整個(gè)是劉姥姥進(jìn)大觀園。

我就說(shuō)嘛，還是現(xiàn)代夜景高端大氣，上檔次。

可爺爺還是不服，非要帶我和烏先生去農(nóng)郊看看，沒(méi)辦法，只好和他去，結(jié)果烏先生到郊外看了兩眼，嘟囔一句“這玩意兒有什么看頭”，倒頭就睡。這一晚上就聽他打鼾的聲音了。我們爺倆實(shí)在受不了，在席子上坐了一晚——真是不虛此行——看星星。

當(dāng)天光大亮，回頭看時(shí)，烏先生已經(jīng)不知去向。

這個(gè)問(wèn)題依然沒(méi)有答案，然而，習(xí)慣了燈紅酒綠的都市，抬頭看滿天星斗，自然是一種別趣；習(xí)慣了月白風(fēng)清，偶見萬(wàn)家燈火，欣然也是奇景，哪里能分得出高下呢？！

名師點(diǎn)評(píng)

本文有如下特點(diǎn)值得稱道：

精巧的構(gòu)思。本文是難得一見的“大膽‘穿越”的考場(chǎng)作文。有人說(shuō)，這不就是對(duì)作文材料的擴(kuò)寫嗎？筆者認(rèn)為，這絕不是簡(jiǎn)單的擴(kuò)寫，是一種基于認(rèn)真審題之后的深度思考的結(jié)果。文章選取了一個(gè)“烏有先生”，以此來(lái)行文，最后留給讀者一個(gè)看似沒(méi)有答案的答案，精巧之極！

對(duì)話的手法。文章主體部分采用對(duì)話方式來(lái)呈現(xiàn)主要內(nèi)容，在對(duì)話過(guò)程中，三個(gè)人的心里所想，以及其情感傾向自然明了，這種手法也很高妙！

幽默的文筆。文章沒(méi)有驚天動(dòng)地華麗讓人拜倒的詞語(yǔ)，但作者卻有超出一般考生的幽默之語(yǔ)，無(wú)論是三者的對(duì)話，還是結(jié)尾段落的總結(jié)，都給人一種幽默之感。

我心中的美景

遼寧一考生

夜晚爺孫二人望向窗外，男孩贊嘆高樓林立霓虹閃耀的現(xiàn)代科技帶來(lái)的美景；而爺爺卻感慨沒(méi)有了滿天繁星，看不見初月高升天空燦爛的自然美景。何謂美景，今天就讓我說(shuō)說(shuō)，我心中的美景吧！

誠(chéng)如材料中所說(shuō)，過(guò)去，人們抬頭仰望便可看到燦爛的天空：白天艷陽(yáng)高照，碧空如洗；夜晚初月升起，繁星滿天。那時(shí)的人們使用著簡(jiǎn)單的工具，身著自然的美服。用今天的話來(lái)講，就是純綠色、純天然啊！而現(xiàn)在，我們抬頭仰望的天空，變成了高樓林立，曾經(jīng)的艷陽(yáng)高照時(shí)常被霧霾遮蔽，而夜晚也沒(méi)有了繁星的陪伴和鼓噪的蛙鳴，只能看到燈火通明的街道和五顏六色的霓虹閃爍！

我們喜愛(ài)：春風(fēng)帶來(lái)春意喚醒大地萬(wàn)物復(fù)蘇，夏雨滋潤(rùn)田野溫暖心靈情意綿綿，秋葉顯露蕭瑟反哺土壤養(yǎng)分充足，冬雪覆蓋房屋飄散空中風(fēng)姿綽約。春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，自然的神力帶給人們美的享受。

難道你喜歡這樣的美景：高樓燈塔照亮人們回家的方向，霓虹閃耀豐富人們的視野，水利工程在防洪的同時(shí)也成為了旅游的景點(diǎn)……科技的發(fā)展不斷開拓人們的視野，讓人們感受到現(xiàn)代科技的魅力。

不論是星漢燦爛，還是霓虹閃耀都是美景，前者是自然美，田園美；后者是科技美，現(xiàn)代美。當(dāng)生活不斷發(fā)展，田園美逐漸被現(xiàn)代美取代，二者究竟該何去何從？其實(shí)，我們每一個(gè)人都處在兩難選擇中，就像材料中的老人。

誠(chéng)然，科技的發(fā)展給人們帶來(lái)了豐富多彩的便利生活，但同時(shí)也給人們帶來(lái)了從未遇到過(guò)的霧霾等污染問(wèn)題以及讓人無(wú)比懷念從前簡(jiǎn)單的抬頭一眼即望見藍(lán)天的生活。但從前的單純生活也并不能滿足現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的需求了，那么我們?yōu)楹尾粚⒍呓Y(jié)合到一起呢？讓現(xiàn)代科技體現(xiàn)出蓮花“出淤泥而不染，中通外直”的高潔之美；胡楊直立戈壁任憑黃沙漫天的堅(jiān)定之美；小草甘當(dāng)綠葉襯托紅花的奉獻(xiàn)之美呢？這樣豈不是將自然與科技融合到了一起，讓人們更能感受世界的美妙了嗎？這就是我心中的美景！

美景，便是能讓人們感受的美的景色，既然自然和科技的較量并沒(méi)有分出勝負(fù)，那就讓我們保護(hù)環(huán)境的同時(shí)發(fā)展科技吧，將二者有機(jī)結(jié)合到一起。使我們能夠欣賞到更為美麗又富有意義的美景，從而豐富我們的精神世界，推動(dòng)世界不斷向前發(fā)展！我相信，我心中的美景在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)！

名師點(diǎn)評(píng)

本文有如下特點(diǎn)值得稱道：

高新深遠(yuǎn)的立意。俗話說(shuō)，千古文章意為高。立意的高低決定著作文成績(jī)的高低。本文作者從材料整體角度得出“我心中的美景”的立意，具體說(shuō)，就是科技與自然有機(jī)融合的美景。這個(gè)立意站位高，自然就有新穎之意，從而帶來(lái)“深遠(yuǎn)”的感覺(jué)，不想得高分都難。

清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。文章以“我心中的風(fēng)景”為標(biāo)題，開篇概括材料引出觀點(diǎn)，接著以作者的口吻拓展了材料，然后呈現(xiàn)讓人喜愛(ài)的自然美景和科技美景，既然這樣的美景人們都喜歡，我們?cè)撊绾无k呢？把二者結(jié)合起來(lái)就成為水到渠成的事情了，最后作者的觀點(diǎn)也得到了證明，思路清晰。

突出的對(duì)比手法。文章不論是材料選擇還是行文結(jié)構(gòu)，都在使用對(duì)比，在對(duì)比中突出主題，在對(duì)比中構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。