中國的高考作文重立意，講文采，傳遞勵志價值觀，這兩年橫掃中、高考的“意林體”就是典型代表。“意林體”即充滿哲理思辨的文章和心靈雞湯勵志小故事。

美國的高考作文則重實用，講觀點，尤其要求結(jié)構(gòu)嚴謹，其中被美國考生奉為經(jīng)典的寫作方法是16世紀英國散文家培根所開創(chuàng)的“培根體”。即全文的主題句多半出現(xiàn)在第一段落里，其余每一段落的第一句也通常是該段落的主題句，最后一段有對全文的總結(jié)。簡言之，“培根體”即觀點論證，思辨嚴謹，學(xué)以致用。

跟“意林體”一樣，“培根體”也是中國中、高考作文的一個命題趨勢之一。比如高考中常考的議論文體，比如2014年中考浙江嘉興、浙江舟山的語文表達題——針對“甜媽包山教子認桃花”寫一段微評論，就是一道典型的“培根體”的題目（本刊2014年第6期原文原題、原答案命中）。

“熱帖子”從本期正式更名為“培根體”。我們既刊登“意林體”，給學(xué)生以勵志正能量，也刊登“培根體”，以促進學(xué)生辯證思考，學(xué)以致用。為寫好作文錦上添花，為美好人生提供理性大腦。