許艷鳳，朱雅靜，楊非凡，陳雅梅

（福建師范大學(xué)教育學(xué)院，福建福州 350117）

女大學(xué)生母性意識(shí)調(diào)查量表的編制*

許艷鳳，朱雅靜，楊非凡，陳雅梅

（福建師范大學(xué)教育學(xué)院，福建福州 350117）

從女大學(xué)生母性意識(shí)主題入手，以前人關(guān)于母性意識(shí)的研究為基礎(chǔ)，對(duì)294名在校女大學(xué)生施測(cè)，將半結(jié)構(gòu)式訪談所獲得的資料編制成女大學(xué)生母性意識(shí)調(diào)查量表，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析。結(jié)果顯示，母性意識(shí)調(diào)查量表由八個(gè)因子構(gòu)成，這些因子的累積解釋率為56.42%，項(xiàng)目在相應(yīng)因子的負(fù)荷為0.445－0.806之間，各因子的解釋率在3.26%－20.39%之間，該量表的Cronbanch’sα系數(shù)為0.810，量表信度和效度良好，可以應(yīng)用于科學(xué)研究。

女大學(xué)生；母性意識(shí)；母性意識(shí)調(diào)查量表；探索性因素

關(guān)于母性意識(shí)的研究，日本起步較早經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，積累了比較豐富的研究成果。早期的代表性研究如下：牛島羲友（1955）以140名孕產(chǎn)婦為對(duì)象，在進(jìn)行面試調(diào)查的基礎(chǔ)上揭示了母性意識(shí)的形成過(guò)程，此研究可謂是開(kāi)創(chuàng)了日本國(guó)內(nèi)的先河［1］。今井節(jié)子和平井信羲（1974）以產(chǎn)后9～15個(gè)月的221名嬰幼兒母親為對(duì)象，針對(duì)孕期或是產(chǎn)后對(duì)孩子的意識(shí)為中心開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查［2］。同一時(shí)期，大日向雅美以昭和初期（A世代）、二戰(zhàn)后的動(dòng)亂期（B世代）、現(xiàn)代（1970年前后／C世代）三個(gè)時(shí)期的母親為對(duì)象，通過(guò)郵寄問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行了母性意識(shí)世代差的研究［3］。

進(jìn)入21世紀(jì)后，從早期的主要研究孕產(chǎn)婦的母性意識(shí)，漸漸地發(fā)展到研究乳幼兒母親的母性意識(shí)，如：松村［4］、三澤［5］、江上［6］、許艷鳳［7－9］。此后，研究者們將研究的對(duì)象慢慢地?cái)U(kuò)展到了護(hù)士和助產(chǎn)士，在校的醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)以及保教專(zhuān)業(yè)的女大學(xué)生，如：松村［10］、湯舟［11］、金田等［12］。但是，就像罔、貞罔等研究者［13］指出的那樣，母性不應(yīng)該僅僅從狹義的懷孕、分娩、哺乳等生物學(xué)的角度去理解，它應(yīng)該存在于女性的一生，要從身體、心理和社會(huì)等方面的綜合特性去把握。

華東師大的桑標(biāo)教授是國(guó)內(nèi)最早研究這一課題的，他提出了“父母意識(shí)”概念，并自行編制了母性意識(shí)調(diào)查量表對(duì)已為人母的女性進(jìn)行調(diào)查研究［14－16］。之后，楊美蓉、王欣等對(duì)桑標(biāo)編制的量表進(jìn)行了修訂，修訂后的母性意識(shí)調(diào)查適用于初中生的母親，且具有較好的信效度［17］。

查閱文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)關(guān)于母性意識(shí)的研究主要是針對(duì)母親這一研究對(duì)象進(jìn)行的。然而，母性意識(shí)存在并體現(xiàn)于女性的一生中，在成為母親之前，女性的母性意識(shí)對(duì)女性未來(lái)的發(fā)展及家庭關(guān)系也有很重要的影響。因此本文立足于在校女大學(xué)生，通過(guò)半結(jié)構(gòu)式訪談、問(wèn)卷調(diào)查、理論思考和統(tǒng)計(jì)分析等方法并結(jié)合前人對(duì)母親母性意識(shí)的研究，重新界定在校女大學(xué)生的母性意識(shí)，并編制出一套具有較高信效度的適合在校女大學(xué)生的母性意識(shí)調(diào)查量表。

一 研究方法

（一）被試

1.半結(jié)構(gòu)式訪談被試

對(duì)195名女大學(xué)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)訪談，被試中大一40人，大二114人，大三34人，大四7人；文科類(lèi)97人，理工類(lèi)90人，體藝類(lèi)8人；師范類(lèi)90人，非師范類(lèi)105人。

2.預(yù)測(cè)被試

福州大學(xué)城在校女大學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)并回收有效量表294份。其中大一91人，大二145人，大三51人，大四7人，年齡為20.34±1.309；文科類(lèi)159人，理工科127人，體藝類(lèi)8人。

（二）研究程序

1.半結(jié)構(gòu)式訪談

[4]原文：時(shí)刻聽(tīng)從黨的指揮/國(guó)家尊嚴(yán)我們捍衛(wèi)譯文：When we follow the commands of the party/The country honours our guardianship（Hawken 2016）

在參考桑標(biāo)的母性意識(shí)定義上結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料編制半結(jié)構(gòu)式訪談提綱，包括被試的年齡、專(zhuān)業(yè)、情感狀態(tài)、父母教育方式以及生育孩子的態(tài)度、教養(yǎng)孩子的態(tài)度、對(duì)母性意識(shí)的認(rèn)識(shí)等方面的內(nèi)容。

將錄音資料整理成書(shū)面資料，提煉出現(xiàn)頻次較高的陳述，編制成項(xiàng)目。由于被試對(duì)象為在校女大學(xué)生，尚未結(jié)婚生子，因此刪除對(duì)配偶的評(píng)價(jià)、夫妻控制感等方面的內(nèi)容，但增加了對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)以及家庭關(guān)系改變的預(yù)測(cè)。

2.初始量表的編制

參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)及現(xiàn)有的母性意識(shí)量表，結(jié)合訪談結(jié)果，歸納并確定量表的主要維度以及每個(gè)維度所包含的項(xiàng)目。量表采用李克特五級(jí)量表的形式，請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生逐一審核項(xiàng)目并進(jìn)行修改和刪除，對(duì)意義相近或重復(fù)的項(xiàng)目進(jìn)行合并，確保每個(gè)項(xiàng)目間的獨(dú)立性。最后量表初稿確定為48個(gè)項(xiàng)目，包括以下八個(gè)維度：教養(yǎng)態(tài)度、育兒態(tài)度、親子影響感、育兒責(zé)任感、親子一體感、結(jié)婚生育觀、家庭模式觀、自我喪失感。其中，正性項(xiàng)目36題，反性項(xiàng)目12題。每個(gè)項(xiàng)目均按“完全不符合”1分，“不太符合”2分，“不確定”3分，“符合”4分，“非常符合”5分計(jì)分，反性項(xiàng)目則作“5－1”的反向計(jì)分，量表得分越高母性意識(shí)越積極。

（三）量表施測(cè)

將所編制的母性意識(shí)調(diào)查量表在福州大學(xué)城女大學(xué)生中進(jìn)行施測(cè)，測(cè)試采用集體測(cè)試的方式進(jìn)行，當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)和回收。為了避免被試的顧慮，量表上沒(méi)有標(biāo)明量表名稱(chēng)。量表測(cè)試時(shí)間為2014年6月，發(fā)放量表325份，回收319份，其中294份有效，有效回收率為90.46%。

（四）統(tǒng)計(jì)分析

二 結(jié)果與討論

（一）內(nèi)容分析與項(xiàng)目分析

請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行內(nèi)容分析，刪除了意思相近和內(nèi)容過(guò)于寬泛的6項(xiàng)目。接著進(jìn)行項(xiàng)目分析，檢查各個(gè)項(xiàng)目的鑒別度。在此之前，將8個(gè)負(fù)性項(xiàng)目反向計(jì)分（5、19、21、28、38、 40、43和47），然后計(jì)算出調(diào)查量表初稿的總分，依臨界分?jǐn)?shù)將觀察值在量表的得分，按27%為界分出高低兩組，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的方法檢驗(yàn)兩組在每個(gè)項(xiàng)目的差異［21］，結(jié)果顯示，初稿42個(gè)項(xiàng)目中有4個(gè)項(xiàng)目的高低組的值沒(méi)有達(dá)到顯著性差異（p＜0.05），表示這些項(xiàng)目不能鑒別不同被試，將其刪除。

（二）探索性因素分析

為了檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是否適合做因素分析，首先對(duì)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)的取樣適當(dāng)性進(jìn)行檢驗(yàn)。取樣適當(dāng)性KMO值為0. 83，Bartlett球形檢驗(yàn)顯著性概率p＜0.001，說(shuō)明進(jìn)行因素分析是適合的。

對(duì)38個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行探索性因素分析，使用主成分、正交旋轉(zhuǎn)法抽取因素。因素分析以特征值大于1為因素抽取的基本原則，輔之以總解釋率確定因素?cái)?shù)目。前10個(gè)因素的特征值都大于1，共可以解釋56.54%的總體方差。但第9和第10個(gè)因素方差解釋率均低于3%，綜合上述考慮，抽取了前8個(gè)因素做主成分分析。刪除低負(fù)荷（載荷小于0.3）的題目，剩余31題。大學(xué)生母性意識(shí)量表分為8個(gè)因素，解釋的總方差為56.42%，項(xiàng)目在各個(gè)因素上的負(fù)荷在0.445－0.806之間，各因子的解釋率在3.26%－20.39%之間，表明經(jīng)篩選確定的大學(xué)生母性意識(shí)調(diào)查量表能表達(dá)所要測(cè)量的內(nèi)容，有較好的結(jié)構(gòu)效度。詳見(jiàn)表1。

表1 女大學(xué)生母性意識(shí)因素分析結(jié)果（因素負(fù)荷及解釋率）

m39 0.573 m18 0.750 m29 0.571特征值 6.320 3.150 1.902 1.427 1.332 1.209 1.140 1.011解釋率（%） 20.388 10.162 6.135 4.605 4.298 3.899 3.677 3.260累計(jì)解釋率（%） 20.388 30.550 36.685 41.290 45.588 49.487 53. 0.686 m10 0.515 m7 0.495 m48 164 56.424

（三）因素間的相關(guān)系數(shù)

對(duì)各因素之間以及各因素與總量表之間進(jìn)行相關(guān)分析（見(jiàn)表2），檢驗(yàn)量表的結(jié)構(gòu)效度。由表2可知，各因素與總量表之間的相關(guān)達(dá)到非常顯著的水平（p＜0.001），各因素與總量表之間的相關(guān)在0.255－0.765之間，其中育兒態(tài)度因素與總量表之間的相關(guān)系數(shù)最高，為0.765，育兒責(zé)任感因素與總量表之間的相關(guān)系數(shù)最低，為0.255。育兒責(zé)任感因素與總量表之間的相關(guān)系數(shù)偏低，其他因素與總量表之間的相關(guān)均達(dá)到中度相關(guān)，說(shuō)明各因素測(cè)量的內(nèi)容與總量表測(cè)量的內(nèi)容相一致。

教養(yǎng)態(tài)度因素與結(jié)婚生育觀、家庭模式觀因素之間沒(méi)有顯著性相關(guān)，家庭模式觀因素與親子影響感、自我喪失感因素之間沒(méi)有顯著性相關(guān)，育兒責(zé)任感與育兒態(tài)度、親子一體感、結(jié)婚生育觀因素之間沒(méi)有顯著性相關(guān)。其他各因素之間的相關(guān)達(dá)到顯著水平，相關(guān)系數(shù)在－0.153－0.534之間，其中教養(yǎng)態(tài)度與親子影響感的相關(guān)系數(shù)最高，為0.534，育兒責(zé)任感與親子影響感的相關(guān)系數(shù)最低，為－0.153。各因素之間存在相關(guān)不顯著、負(fù)相關(guān)或弱相關(guān)的情況，說(shuō)明各因素之間測(cè)量的是母性意識(shí)的不同方面，說(shuō)明問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)基本符合量表編制的要求。

表2 女大學(xué)生母性意識(shí)因素間相關(guān)系數(shù)

（四）信度檢驗(yàn)

量表的內(nèi)部一致性信度（α系數(shù)）及分半信度見(jiàn)表3?？偭勘淼摩料禂?shù)為0.810，各個(gè)因素的α系數(shù)在0.368－0. 732之間，各因素與總量表的α系數(shù)基本符合要求。量表的分半信度為0.752，各個(gè)因素的分半信度在0.403－0.758之間，量表具有較好的信度。

表3 女大學(xué)生母性意識(shí)量表的內(nèi)部一致性系數(shù)及分半信度

三 討論

（一）量表的信效度

本研究參照了國(guó)內(nèi)外已有的母性意識(shí)調(diào)查量表，通過(guò)訪談，結(jié)合我國(guó)女大學(xué)生母性意識(shí)的特點(diǎn)，對(duì)女大學(xué)生的母性意識(shí)進(jìn)行了界定，編制了女大學(xué)生母性意識(shí)量表。在內(nèi)容分析、項(xiàng)目分析及探索性因素分析過(guò)程中，刪除意義重復(fù)、區(qū)分度不高及因素方差解釋率均低于3%的項(xiàng)目。

探索性因素分析結(jié)果表明女大學(xué)生母性意識(shí)量表測(cè)查的是一個(gè)八因素結(jié)構(gòu)，包括教養(yǎng)態(tài)度、育兒態(tài)度、親子影響感、育兒責(zé)任感、親子一體感、生育觀、家庭模式觀、自我喪失感。從表1可看出女大學(xué)生母性意識(shí)量表的八因素結(jié)構(gòu)清晰，項(xiàng)目的因素負(fù)荷均大于0.40，總方差解釋率為56.42%，每個(gè)因素項(xiàng)目含義清楚，可解釋性強(qiáng)，表明問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度較好。各個(gè)因素的內(nèi)部一致性和分半信度均達(dá)到測(cè)量學(xué)的要求。從以上結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生母性意識(shí)量表是個(gè)信度效度較好的量表，該量表具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

（二）量表的內(nèi)容分析

由因素分析的結(jié)果可知，在母性意識(shí)的8個(gè)因子中，教養(yǎng)態(tài)度的解釋率為20.39%排在首位，其次是解釋率為10.36%的育兒態(tài)度，說(shuō)明對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)方面態(tài)度她們體驗(yàn)得最深刻。這與桑標(biāo)的幼兒母親母性意識(shí)的研究和楊美榮的初中生母親母性意識(shí)的研究結(jié)果有所不同，上述兩者的前二位均是自我喪失感和親子一體感。桑標(biāo)對(duì)此現(xiàn)象做了解釋?zhuān)J(rèn)為這反映出中國(guó)母親在有了孩子后，最普遍的表現(xiàn)是過(guò)度關(guān)注孩子，將孩子作為自己的全部和人生的希望，而忽略了自身的情感體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和興趣愛(ài)好等，不再關(guān)心自身的發(fā)展［22］。而這個(gè)現(xiàn)象反映出由于女大學(xué)生尚未生育，未體驗(yàn)到強(qiáng)烈的親子一體感與自我喪失感，仍喜歡自由自在沒(méi)有孩子和家庭牽絆的生活，而且由于社會(huì)進(jìn)步和思想觀念的更新，新時(shí)代的女性獨(dú)立自主追求自身發(fā)展的傾向更為突出，將孩子作為自己的全部和人生的希望的想法有所下降。且女大學(xué)生母性意識(shí)的多個(gè)方面尚未成熟，對(duì)孩子的情感體驗(yàn)則多停留在教養(yǎng)態(tài)度和育兒態(tài)度上，而對(duì)于其他方面的態(tài)度和情感體驗(yàn)由于停留在想象階段，相較前兩者體驗(yàn)程度稍弱。

與幼兒母親母性意識(shí)的結(jié)構(gòu)相比，女大學(xué)生的母性意識(shí)增加了對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)以及家庭關(guān)系改變的預(yù)測(cè)。女大學(xué)生的母性意識(shí)正處于發(fā)展階段，對(duì)成為母親有一定的思考和準(zhǔn)備，對(duì)母親這一角色職責(zé)也有了初步認(rèn)識(shí)。由于女大學(xué)生尚未結(jié)婚，所以無(wú)法對(duì)配偶進(jìn)行評(píng)價(jià)也無(wú)法體驗(yàn)夫妻關(guān)系；尚未生育，所以無(wú)法體驗(yàn)親子交流過(guò)程中的困難和對(duì)孩子施加一定限制與控制的需要，因此刪除了對(duì)配偶的評(píng)價(jià)、夫妻控制感這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

四 結(jié)論

女大學(xué)生母性意識(shí)包含八個(gè)因素，分別是：教養(yǎng)態(tài)度、育兒態(tài)度、親子影響感、育兒責(zé)任感、親子一體感、生育觀、家庭模式觀、自我喪失感；本研究編制的女大學(xué)生母性意識(shí)量表，具有較高的信、效度，可以作為相關(guān)研究的工具。

［1］牛島義友.家族関係の心理［M］.東京：金子書(shū)房，1955.

［2］今井節(jié)子，平井信義.母性の発達(dá)不全についての一考察［J］.小児の精神と神経，1974，（14）.

［3］大日向雅美.母性意識(shí)の発達(dá)に関する研究［A］.日本心理學(xué)會(huì)第41回大會(huì)発表論文集［C］.東京：日本心理學(xué)會(huì)，1977.

［4］松村惠子.母性意識(shí)を考える［M］.東京：文蕓社，2005.

［5］三澤壽美，片桐千鶴，小松良子，等.母性発達(dá)課題に関する研究［J］.山形保健醫(yī)療研究，2004，（7）.

［6］江上園子.幼児を持つ母親の「母性愛(ài)」信奉傾向と養(yǎng)育狀況における感情制御不全［J］.発達(dá)心理學(xué)研究，2005，（2）.

［7］許艷鳳.母親が持つ母性意識(shí)に関する日中比較考察［J］.教育カウンセリング研究，2010，（1）.

［8］許艷鳳，首藤敏元.日本と中國(guó)における母親の母性意識(shí)と育児感情［J］.埼玉大學(xué)紀(jì)要，2010，（1）.

［9］許艷鳳，片桐智佳，岡田弘.子育て事情に関する日中の比較研究［J］.臨床心理學(xué)研究，2010，（10）.

［10］松村惠子.母性意識(shí)に関する実証的研究［J］.母性衛(wèi)生，2002，（2）.

［11］湯舟貞子.日本人女性の持つ母性意識(shí)［J］.園田學(xué)園女子大學(xué)論文集，2007，（41）.

［12］金田利子，伊藤葉子，斉藤政子，等.日本、中國(guó)の育児における母性意識(shí)の國(guó)際比較［J］.家庭教育研究所紀(jì)要，2007，（29）.

［13］岡宏美，貞岡美伸，上山和子.次世代育成に関する母性意識(shí)調(diào)査［J］.新見(jiàn)公立短期大學(xué)紀(jì)要，2004，（25）.

［14］桑標(biāo).母性意識(shí)調(diào)查量表［J］.父母必讀，1997，（11）.

［15］桑標(biāo)，唐劍.父母意識(shí)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵初探［J］.心理科學(xué)，2000，（3）.

［16］桑標(biāo)，杜乃芳.父母意識(shí)的影響因素分析［J］.心理發(fā)展與教育，2000，（1）.

［17］楊美榮，王欣.母性意識(shí)調(diào)查量表的修訂［J］.中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2006，（4）.

（責(zé)任編校：簡(jiǎn)子）

The M aternal Consciousness Scale for Female University Students

XU Yanfeng，ZHU Yajing，YANG Feifan，CHEN Yamei
（College of Education，F(xiàn)ujian Normal University，F(xiàn)uzhou Fujian 350117，China）

Using the scale in sample of294 female university students，we identified 8 factors of female university students’maternal consciousness.The Cronbanch’sαreliability of the scale is0.810.The scale has satisfactory reliability and validity，and can be used in psychological research.

female university students；maternal consciousness；maternal consciousness scale；exploratory factor analysis

G525.5

A

1008－4681（2014）06－0130－04

2014－09－04

福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究A類(lèi)項(xiàng)目，編號(hào)：JA11100S；福建師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目。

許艷鳳（1971－），女，福建閩清人，福建師范大學(xué)教育學(xué)院講師，博士。研究方向：臨床心理學(xué)。