在充裕的物質(zhì)條件下生活的同學(xué)們，對于做一些力所能及的家務(wù)來說，也是幾家歡喜幾家憂呀！有的同學(xué)積極參與到做家務(wù)中，幫辛苦奔波的父母減輕一些負(fù)擔(dān)，有

的則是和父母談條件，要獎勵。究竟該不該給予做家務(wù)的同學(xué)們物質(zhì)獎勵呢？今天，我們一起來討論一下！

快樂兒子

晚飯的時候，媽媽問了我一個問題：“梓涵，你覺得孩子在家里做家務(wù)，家長該不該給予物質(zhì)獎勵呢？”我脫口而出：“我覺得不該，孩子是家里的一個成員，有責(zé)任承擔(dān)一些家務(wù)！”媽媽說她也是這么想的。

會做家務(wù)不僅是自理能力的體現(xiàn)，也是家庭責(zé)任感的體現(xiàn)，這種對家庭的責(zé)任感應(yīng)該從小培養(yǎng)，每個人都是家庭中的一員，都有責(zé)任和義務(wù)為家庭做貢獻(xiàn)。父母同樣也每天做著家務(wù)，卻不講回報，因為家務(wù)實際上也是給自己做的，受益者也包括自己。所以我認(rèn)為不應(yīng)該給予獎勵。

（浙江省杭州市外國語學(xué)校 鄧梓涵）

很多同學(xué)都是衣來伸手、飯來張口，即使幫助父母做了一些家務(wù)，還要父母給予相應(yīng)的報酬。我認(rèn)為這些報酬不應(yīng)該給。

我們的幸福生活都是父母辛苦創(chuàng)造的，所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)，讓爸媽感到他們的付出是值得的，讓他們感到欣慰。

在我家里每個人都有自己的房間，每個人的房間就是自己的“包干區(qū)”。每天都要保證自己房間是干干凈凈的，否則就要受到懲罰。所以每個人都會做好自己的本分，防止受到懲罰。

（江蘇省海門市湯家中心小學(xué) 劉奕含）

俗話說得好“一分耕耘，一分收獲”，如果說付出了沒有收獲，那么誰還會心甘情愿地付出呢？所以，我認(rèn)為我們做家務(wù)應(yīng)該得到應(yīng)有的物質(zhì)獎勵。

如果父母擔(dān)心我們得到物質(zhì)獎勵后，會從中無止盡地索取。那么可以定好規(guī)則，每天最多可以獲得多少獎勵。在一次次的“按勞取酬”中，我們也可以鍛煉自己的理財能力。

（江蘇省海門市湯家中心小學(xué) 唐婷婷）

在我看來，干家務(wù)的確是一種鍛煉我們自理能力的最有效的辦法，也是培養(yǎng)我們熱愛勞動，熱愛集體，熱愛家庭的方式之一，更是讓我們在干家務(wù)的過程中學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。

但是，不能為了培養(yǎng)我們干家務(wù)的習(xí)慣就用獎勵的辦法。我在家里就經(jīng)常幫助父母干家務(wù)，但從來沒有要過獎勵，因為那是自己應(yīng)該做的。所以，我不希望同學(xué)們干家務(wù)的時候要獎勵。

（山東省淄博市臨淄區(qū)雪宮小學(xué) 張鈺杰）

我覺得家務(wù)勞動應(yīng)該有獎勵。

因為我們干活也付出了自己的勞動，為什么不能得到回報呢？收取報酬說明有著熱愛勞動、積極進(jìn)取的心理?？偙饶切┎粍诙@，衣來伸手，飯來張口的人要強得多。我還認(rèn)為，這是一種使人能夠在以后更加適應(yīng)社會的方法，讓我們通過自己勤勞的雙手使自己生活得更好。但是對于一些孩子來講，他們總是靠微不足道的付出就向家長無休止地索要報酬，這是不可取的。

（吉林省琿春市第四中學(xué) 陳昱丞）

做家務(wù)，我不需要爸爸媽媽的物資獎勵。如果把我的家庭比作是一片天空，那我和爸爸媽媽就是撐起這片天空的擎天柱，我們一個也不能少。爸爸媽媽的事業(yè)是工作，我的事業(yè)是學(xué)習(xí)，家務(wù)就是我們共同的事業(yè)，我們要齊心協(xié)力才能把這份共同的事業(yè)經(jīng)營好。

我三年級開始就學(xué)會了做一些簡單的食物和菜肴。周末和寒、暑假的午餐，幾乎都是我準(zhǔn)備的。家里打掃衛(wèi)生和整理房間，我都喜歡參與。在做家務(wù)的時候，我發(fā)現(xiàn)了好多有趣的事，還學(xué)會了統(tǒng)籌安排時間呢，甚至在學(xué)習(xí)方面也受到了不少啟發(fā)。

（安徽省合肥市師范附小二分校 郭運傳）

小腦袋：

孩子們的來信基本上是分為兩派，一派贊成，一派不贊成。公說公有理婆說婆有理，我們也不能一概的否定。對于做家務(wù)，同學(xué)們享受的是這個過程，以及和家人分享勞動成果的喜悅。無論怎樣，在做家務(wù)中要有感恩之心，讓我們感恩父母。

當(dāng)前，高分低能現(xiàn)象已經(jīng)讓我們不得不重視孩子的全面發(fā)展了，而培養(yǎng)孩子的勞動能力，就應(yīng)該從平時的家務(wù)勞動中入手。我覺得讓孩子參加家務(wù)勞動是作為家庭一員的應(yīng)盡之責(zé)，不應(yīng)該給予報酬，但是可以給予一些其他方面的獎勵，以調(diào)動孩子的勞動熱情和積極性。此外，除了一些拖地、擦桌子等勞動外，我們應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子去嘗試技術(shù)含量較高的勞動，讓孩子體驗勞動的快樂，不斷增長能力。

（吉林省琿春市 吳春梅）

很多家長為了鼓勵孩子做家務(wù)，就以物質(zhì)報酬來獎勵，我認(rèn)為這種做法并不可取，容易驕縱孩子。

女兒曾問我：“媽媽，我做家務(wù)可不可以給零花錢，每次一元？”我做了一番思考后告訴女兒：“如果你做家務(wù)要零花錢，那奶奶每天做那么多的家務(wù)，該給她多少錢?。窟@錢由誰來出呢？”這一反問，女兒覺得不好意思了。我順勢就說：“如果你平時需要零花錢，媽媽每周可以給你，去買自己喜歡的小東西，也可以攢起來。至于家務(wù)活，我們每個人都應(yīng)承擔(dān)一點！你可以負(fù)責(zé)整理自己的房間，爸爸媽媽負(fù)責(zé)其他的，如果你忙不過來就請奶奶幫忙，好嗎？”女兒非常愉快地答應(yīng)了。

當(dāng)然，做這些家務(wù)的過程中，孩子也是在嘗試和體驗，有時也有玩樂和游戲的成分。但最重要的是，要讓孩子有一種擔(dān)當(dāng)家庭職責(zé)的意識，讓他們知道自己也是家庭中和父母平等的一份子，有責(zé)任去維護(hù)我們共同的家。

（山東淄博 孟凡玲）

我贊成適當(dāng)給孩子一些獎勵，包括物質(zhì)和精神上的鼓勵。但不能采取強硬逼迫的手段或者“只有勞動，才有獎勵”的措施，更不能自己偷懶而把家務(wù)推卸給孩子！

我建議：和孩子一起開開心心做家務(wù)。首先，自己帶頭示范，安全操作；其次，試著和孩子一起尋覓和感受做家務(wù)的趣味與歡樂；另外，激發(fā)孩子想辦法省時、省力、節(jié)省財物。讓做家務(wù)像做游戲或者發(fā)明創(chuàng)造一樣，充滿歡樂和成就感！

（河南省淅川縣 科宇爸）

我認(rèn)為讓孩子做家務(wù)不需要給孩子物質(zhì)獎勵。我們從小就灌輸一些正面的理念給孩子，比如：勞動最光榮；自己動手，豐衣足食之類的。做家長的有義務(wù)教會孩子一些簡單的生存技能，做家務(wù)就是其中一項。家務(wù)是每個家庭成員共同完成的事情，從小引導(dǎo)孩子多做家務(wù)，不僅可以鍛煉孩子手和腦的協(xié)調(diào)能力，讓孩子從動手操作的過程中尋找到自信；而且，一些簡單的家務(wù)可以提升孩子的責(zé)任感，讓他知道，作為一個家庭成員，應(yīng)該要為家庭貢獻(xiàn)力量。另外，我們完全可以把家務(wù)當(dāng)作一種興趣來做，比如整理衣物。

（安徽省合肥市 郭運傳媽媽）

母親節(jié)的中午，我忙不迭來到了廚房巡視，只見女兒一副還算嫻熟的模樣，在廚房里忙碌著，儼然一副小大人樣！這讓我感慨不已：適時放手，收獲成長，這是多好的一件事啊！

才燒過幾次菜的小不點，這一次水平明顯見長，已無需指點。最后，更是得到女兒自我的大大肯定——好吃很香！自己動手豐衣足食，明顯開胃哈！

當(dāng)然，家務(wù)勞動本身培養(yǎng)的是一種自理能力，一種家庭責(zé)任感，在我們家是不提倡給物質(zhì)獎勵的哦。一個擁抱一聲贊美一個微笑，都勝過一切的獎勵！

（浙江紹興市上虞區(qū) 葉愛忠）

小腦袋：

同學(xué)們的觀點分成兩派，家長的也是。無論贊成還是不贊成，最大的目的是要鍛煉孩子，在勞動中快樂成長。小腦袋也不反對給予獎勵，但是不要讓獎勵成為了孩子“要挾的籌碼”，要在勞動中向真善美引導(dǎo)，這才是最重要的！