李陽海

用幾件事來表現(xiàn)一個(gè)主題，是指通過對(duì)兩件以上的事情的敘述和描寫，反映出某種社會(huì)現(xiàn)象和特定的時(shí)代特點(diǎn)，以及某種哲理認(rèn)識(shí)等。所寫的幾件事與主題關(guān)系猶如百川入海一樣，一件件具體的事情敘述，只是待歸“大?！钡摹按ā保唧w事件要為“大?！边@個(gè)中心思想服務(wù)。寫好此類文章，要注意以下幾點(diǎn)：

一、圍繞中心來選好材料角度

在選材上，必須注意所選材料能多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)中心，使文章厚實(shí)豐滿，避免單一、片面。如某同學(xué)的《周末》一文，通過記敘自己“弈趣”、“吹笛”、“讀書”三件事，分別表現(xiàn)了父子親情、空靈悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)感受、神交古人的讀書樂趣，從不同的角度抒寫自己的周末之樂，表現(xiàn)了作者追求至善至美的生活情趣。

二、圍繞中心來安排線索

記敘文在組織材料時(shí)，無論運(yùn)用哪一種記敘方式，都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索，或以時(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。如巴金的散文《星》記敘了三件事：比利時(shí)短篇小說中車站雇員的哀訴，屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂家老倫蒙的贊嘆，“我”在房間里的思想活動(dòng)。表面上看，三件事之間毫無聯(lián)系，但巴金通過“星”這一象征物為線索，把三個(gè)毫不相干的事物有機(jī)地統(tǒng)一在一個(gè)主題思想下。

三、注意過渡和照應(yīng)

寫幾件事的記敘文，經(jīng)過提煉、加工的幾件事之間很容易出現(xiàn)間隔或跳躍，這就需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^渡使之銜接起來，成為一個(gè)有機(jī)的整體。

過渡是文章層次或段落之間的銜接轉(zhuǎn)換。它在上下文中間起到橋梁的作用，使前后相關(guān)的兩層意思或段落上下連貫。過渡的形式大致有兩種，一是有標(biāo)志的過渡，二是無標(biāo)志的過渡。

有標(biāo)志的過渡是通過過渡段、過渡句或過渡詞進(jìn)行過渡，這里的段、句、詞便是過渡的標(biāo)志。例如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文，文章前八個(gè)自然段描寫百草園是“我”的樂園，從第十自然段開始寫在三味書屋的學(xué)習(xí)生活，作者在第九自然段用了“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了……我的覆盆子們和木蓮們”作為過渡段，巧妙地從百草園生活過渡到了隨先生讀書的學(xué)習(xí)生涯。

無標(biāo)志的過渡又稱自然過渡，它不需要表示過渡的段、句、詞。如魯迅先生在《藤野先生》最后一個(gè)部分里，作者先敘述他離開仙臺(tái)后的情況，接著是一段議論，這段議論給予了藤野先生高度的評(píng)價(jià)：“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！?/p>

照應(yīng)又叫呼應(yīng)，意思是前面提出的問題，后面要有著落；后面要說的內(nèi)容，前面要有交代，做到前后照應(yīng)，互相呼應(yīng)。照應(yīng)有三種形式，一是文題照應(yīng)，二是前后照應(yīng)，三是首尾照應(yīng)。endprint