柯 楊
(安順學(xué)院,貴州 安順 561000)
在我國化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革領(lǐng)域中,于20世紀(jì)90年代初新發(fā)展起了一類微型化學(xué)實(shí)驗(yàn),已引起國內(nèi)化學(xué)教育界極大關(guān)注[1]。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是指用微量化學(xué)試劑在微型儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn),是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)[2]。雖然微型實(shí)驗(yàn)的化學(xué)試劑用量一般只為常量實(shí)驗(yàn)用量的十分之一,但實(shí)驗(yàn)效果卻依然十分明顯,可以達(dá)到防止環(huán)境污染的目的[3]。目前全國各類院校開設(shè)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)大多以常量為主,由于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用有機(jī)試劑大多易燃、易揮發(fā)、有毒,對(duì)環(huán)境污染較嚴(yán)重,因而常量實(shí)驗(yàn)的微型化研究是當(dāng)前有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的趨勢(shì)所在[4]。目前已有一些有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了微型化的教學(xué)改革,如乙酰苯胺的制備[5]、肉桂酸的制備等[6]。環(huán)己酮的制備實(shí)驗(yàn)是高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)必修實(shí)驗(yàn)之一,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物環(huán)己酮具有強(qiáng)烈的刺鼻臭味和致癌作用,實(shí)驗(yàn)原料環(huán)己醇有毒性和刺激性,實(shí)驗(yàn)所用試劑乙醚易揮發(fā),易燃、有毒,將環(huán)己酮的制備實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微量化設(shè)計(jì)和改革,能在保證實(shí)驗(yàn)效果的同時(shí),有效減少有毒試劑的使用量和有毒產(chǎn)物的生成量,也能顯著降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。
實(shí)驗(yàn)室中常用重鉻酸鉀和硫酸作用生成鉻酸,鉻酸進(jìn)一步與環(huán)己醇發(fā)生氧化作用生成環(huán)己酮。反應(yīng)式如下:
儀器:圓底燒瓶,球形冷凝管,分液漏斗,分餾頭,錐形瓶,溫度計(jì),量筒,溫度計(jì)套管藥品:重鉻酸鉀,環(huán)己醇,濃硫酸,乙醚,無水硫酸鎂,氯化鈉;化學(xué)純。
在微型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革中,既要盡量減少試劑的用量,又要取得和常量實(shí)驗(yàn)相差不多的實(shí)驗(yàn)效果,這是微型實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵[7]。分別用常量、半微量、1/4微量、1/6微量、1/8微量5種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)的學(xué)生分成5大組,每大組分為4小組,每大組用一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。
將1.4g(4.71mmol)重鉻酸鉀溶于2.2mL水中,待全溶后冷卻到室溫,另將1.1mL濃硫酸稀釋至7mL,冷卻至0℃后慢慢滴加到重鉻酸鉀溶液中,得鉻酸溶液。在燒瓶中加入0.9mL(8.33mmol)環(huán)己醇,冰水浴冷卻,攪拌下將鉻酸慢慢滴入,滴完后溫度保持在50℃繼續(xù)攪拌30min。反應(yīng)完畢后,于燒瓶中加入5mL水,進(jìn)行水蒸氣蒸餾,將產(chǎn)品和水一同蒸出,直到餾出液澄清為止。將餾出液靜置分層,水層用適量氯化鈉飽和,轉(zhuǎn)入分液漏斗中,分出有機(jī)層。水層用2mL乙醚分別萃取3次,合并有機(jī)層,用無水硫酸鎂干燥。將有機(jī)層置于干燥的圓底燒瓶中,水浴蒸出乙醚,蒸餾燒瓶中剩余物,收集152~155℃的餾分。稱重,測(cè)沸點(diǎn)和折光率,計(jì)算產(chǎn)率[8]。
從常量開始試驗(yàn),然后減量到半微量,1/4微量,1/6微量,1/8微量,對(duì)常量與微量實(shí)驗(yàn)的試劑用量、反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)溫度等條件進(jìn)行研究,從中選擇一個(gè)最佳條件作為實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)條件。實(shí)驗(yàn)對(duì)比結(jié)果見表1。
由表1可知:1/8微量實(shí)驗(yàn)由于用料過少,產(chǎn)率下降較多,導(dǎo)致產(chǎn)品量極少,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,實(shí)驗(yàn)操作難度明顯增大;1/6微量實(shí)驗(yàn)與常量實(shí)驗(yàn)和半微量實(shí)驗(yàn)相比,產(chǎn)率沒有明顯的下降,現(xiàn)象較明顯;常量和半微量實(shí)驗(yàn)操作較簡單,但用料較多,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生較大的污染,因而選用1/6微量反應(yīng)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
表1 常量與微量實(shí)驗(yàn)比較結(jié)果
在1/6微量反應(yīng)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),環(huán)己醇用量為8.33mmol,反應(yīng)時(shí)間30min,改變重鉻酸鉀的用量,探討重鉻酸鉀用量對(duì)微型實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率的影響,結(jié)果如表2所示。
表2 重鉻酸鉀用量對(duì)微型實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率的影響
在微型實(shí)驗(yàn)中,重鉻酸鉀適當(dāng)過量對(duì)產(chǎn)品有利,而當(dāng)重鉻酸鉀的用量不足時(shí),產(chǎn)率偏低,原因是重鉻酸鉀用量不足會(huì)導(dǎo)致氧化不完全,但當(dāng)重鉻酸鉀用量太多時(shí),會(huì)使已生成的環(huán)己酮繼續(xù)被氧化,導(dǎo)致產(chǎn)率降低。因而在微型實(shí)驗(yàn)的條件下,投料比n(環(huán)己醇):n(重鉻酸鉀)=1∶1.8,重鉻酸鉀的最佳用量為4.71mmol。
為了探討微型實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的最佳反應(yīng)時(shí)間,在1/6微量反應(yīng)條件下,即環(huán)己醇用量為8.33mmol,重鉻酸鉀用量為4.71mmol的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別計(jì)算在不同反應(yīng)時(shí)間下的產(chǎn)率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表3所示。
表3 反應(yīng)時(shí)間對(duì)微型實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率的影響
由表3可以看出,反應(yīng)時(shí)間為30min時(shí)產(chǎn)率較高,繼續(xù)延長反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)率升高不多,因而最佳反應(yīng)時(shí)間為30min。
為了探討微型實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的最佳反應(yīng)溫度,在1/6微量反應(yīng)條件下,即環(huán)己醇用量為8.33mmol,重鉻酸鉀用量為4.71mmol的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改變反應(yīng)溫度,分別計(jì)算不同反應(yīng)時(shí)間下的產(chǎn)率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表4所示。
表4 反應(yīng)溫度對(duì)微型實(shí)驗(yàn)產(chǎn)率的影響
由表4看出,反應(yīng)溫度不高于50℃時(shí),產(chǎn)率變化不大,因而最佳反應(yīng)溫度為50℃。此反應(yīng)是放熱反應(yīng),控制反應(yīng)溫度不高于50℃,可獲得較為滿意的產(chǎn)率,溫度過高會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率降低,原因是過高的溫度將導(dǎo)致環(huán)己酮被進(jìn)一步氧化。
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),1/6微量制備環(huán)己酮的方法具有試劑用量少、反應(yīng)時(shí)間短、現(xiàn)象明顯的特點(diǎn),進(jìn)一步減少試劑的用量將導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯,操作難度過大,因而采用1/6微量法制備環(huán)己酮比較合適。制備環(huán)己酮的微型實(shí)驗(yàn)的最佳條件是:環(huán)己醇用量為8.33mmol,重鉻酸鉀用量為4.71mmol,投料比n(環(huán)己醇):n(重鉻酸鉀)=1:1.8,反應(yīng)時(shí)間30min,反應(yīng)溫度50℃,在此條件下,產(chǎn)率可達(dá)52.8%,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,1/6微量實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率與常量反應(yīng)的產(chǎn)率相差不大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依然明顯,但實(shí)驗(yàn)試劑的用量比常量實(shí)驗(yàn)減少了83%,實(shí)驗(yàn)操作所需時(shí)間也有所減少。制備環(huán)己酮的微量實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)效果好,污染小的特點(diǎn)。
:
[1]高旭紅,李炳奇等·有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)微型化改革的實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,1999,01:71-73.
[2]周寧懷,吳連斌·微型實(shí)驗(yàn)與化學(xué)創(chuàng)新教育[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2002,S1:1-3.
[3]王敏,蔣炳英,李軍等·有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型法教學(xué)改革的探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2012,03:12-14.
[4]翁晴·微型實(shí)驗(yàn)在高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J].化學(xué)工程與裝備,2013,11:212-213.
[5]楊吉芳·乙酰苯胺制備的微型實(shí)驗(yàn)探討[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2003,12:1396-1397.
[6]丁虹,林世靜,劉長領(lǐng)·肉桂酸制備的微型實(shí)驗(yàn)研究[J].北京石油化工學(xué)院學(xué)報(bào),2005,03:14-16.
[7]高巖,朱鶴,邱雪飛等·農(nóng)業(yè)院校有機(jī)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)研究[J].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),1997,S1:155-157.
[8]昭瓊·有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].北京:高等教育出版社,2011.109-110.