馬士鈞

一篇看圖作文，大嘴兔子已經(jīng)改過(guò)兩遍了，可斑馬老師還是不滿意。

大嘴兔子垂頭喪氣地往家走?！芭椋　笔裁礀|西重重地砸在了她的頭上。

是一只討厭的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，落在她的手里。

大嘴兔子正目瞪口呆呢，斑馬老師突然出現(xiàn)在她的面前，“看蘋(píng)果和看圖是一回事，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的樣子吧?！?/p>

“圓溜溜的，很光滑，綠中透紅，散發(fā)著清香?！贝笞焱米訉?duì)答如流。

“還有要說(shuō)的嗎？”斑馬老師接著問(wèn)。

大嘴兔子把蘋(píng)果顛來(lái)倒去看了個(gè)遍，覺(jué)得再也無(wú)話可說(shuō)了。

突然，蘋(píng)果蹦了起來(lái)，飛到了蘋(píng)果樹(shù)上，掛在了枝頭?？粗矍斑@一切，悶頭想了一會(huì)兒，“有啦！”大嘴兔子眼前一亮，開(kāi)始敘述起來(lái)，“它生長(zhǎng)在綠葉茂盛的蘋(píng)果樹(shù)上，和它在一起的還有許多伙伴，它們有的綠一些，有的紅一些，有的大一些，有的小一些，一個(gè)個(gè)在綠色枝葉間探出頭來(lái)，像好奇的孩子在偷看這個(gè)世界?！?/p>

“還有什么嗎？”斑馬老師還在追問(wèn)。

大嘴兔子又啞口無(wú)言了。

這時(shí)，幾片葉子飄落下來(lái)，掠過(guò)大嘴兔子那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，掉在了地上。

“你覺(jué)得這幾片葉子與蘋(píng)果有關(guān)系嗎？”

大嘴兔子搖搖頭。

這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)在枝頭唱起歌來(lái)：“嘰喳嘰喳嘰嘰喳?！?/p>

“你覺(jué)得這歌聲與蘋(píng)果有關(guān)系嗎？”

大嘴兔子又搖搖頭。

斑馬老師望著大嘴兔子的一臉傻樣，說(shuō)：“那就聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果怎么說(shuō)吧?！笔裁矗y道蘋(píng)果會(huì)說(shuō)話？大嘴兔子驚訝地抬起頭來(lái)。

“那幾片樹(shù)葉曾經(jīng)為我提供養(yǎng)料，幫助我成長(zhǎng)，要不我是不會(huì)長(zhǎng)得這樣圓溜溜，這樣光滑，這樣綠里透紅的?，F(xiàn)在，它們離開(kāi)了我，我好傷心呀！小鳥(niǎo)知道后，就趕過(guò)來(lái)用歌聲安慰我，我真感謝它們呀！”

哇，蘋(píng)果真的說(shuō)話啦！可聲音怎么那樣熟悉，好像是……是小猴子的聲音。果然，斑馬老師一招手，小猴子從樹(shù)上跳了下來(lái)，手里還握著那只蘋(píng)果。原來(lái)，這一切都是斑馬老師設(shè)的“圈套”。不過(guò)，這“圈套”讓大嘴兔子懂得了看圖作文的秘訣：既要細(xì)心觀察，又要大膽想象。

作文筆記本：

看圖作文，無(wú)話可說(shuō)，常常是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)只寫(xiě)出了圖中的內(nèi)容，卻想不到圖外更豐富的內(nèi)容。所以寫(xiě)看圖作文，既要鉆進(jìn)圖里，仔細(xì)觀察，又要跳到圖外，大膽想象。只有這樣，才會(huì)寫(xiě)出生動(dòng)的文章。endprint