關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；節(jié)約型社會(huì)；綜述

摘要：文章從圖書(shū)館在節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中的地位與作用，圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)及有利條件，圖書(shū)館的服務(wù)模式、原則與機(jī)制，服務(wù)措施及途徑，節(jié)約型圖書(shū)館建設(shè)等方面對(duì)國(guó)內(nèi)關(guān)于圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的研究進(jìn)行綜述。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）07-0087-03

收稿日期：2014-06-10

作者簡(jiǎn)介：喻權(quán)良(1970-)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)圖書(shū)館副研究館員。

*文為湖南省社科基金項(xiàng)目“圖書(shū)館的節(jié)約功能與服務(wù)資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)研究”的階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：11YBB015。筆者以“圖書(shū)館+節(jié)約型社會(huì)”為檢索詞，在中國(guó)知網(wǎng)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》檢索到論文37篇。在維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》檢索到論文24篇，去除重復(fù)文獻(xiàn)和不相關(guān)文獻(xiàn)后獲得文獻(xiàn)39篇?？紤]到對(duì)“兩型社會(huì)”建設(shè)的研究也涉及資源節(jié)約型社會(huì)的內(nèi)容，筆者又以“圖書(shū)館+兩型社會(huì)”為檢索詞，在上述兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中分別檢索，去除檢索到的重復(fù)文獻(xiàn)和不相關(guān)文獻(xiàn)后獲得文獻(xiàn)27篇。以下從研究?jī)?nèi)容和簡(jiǎn)要評(píng)論兩方面對(duì)檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。

1研究?jī)?nèi)容

1.1圖書(shū)館在節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中的地位與作用

季擁政認(rèn)為，圖書(shū)館可為節(jié)約型社會(huì)建設(shè)營(yíng)造氛圍，提供信息保障，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要環(huán)節(jié)［1］；張宛艷認(rèn)為，圖書(shū)館是文化教育的重要陣地，為人民群眾的知識(shí)更新和積累提供了有利條件，提升了讀者素質(zhì)；圖書(shū)館可成為節(jié)儉文化的倡導(dǎo)者、節(jié)儉教育的資源庫(kù)和節(jié)儉生活方式的推動(dòng)者，在節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中具有重要地位［2］。何偉華則認(rèn)為，信息化是“兩型社會(huì)”建設(shè)的必備條件，地方高校圖書(shū)館作為本地區(qū)科技信息資源的主要載體，是信息化建設(shè)的重要力量，在資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)中具有重要作用［3］。

1.2圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)及有利條件

研究者主要以高校圖書(shū)館為對(duì)象，對(duì)圖書(shū)館參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)及有利條件進(jìn)行了分析。何偉華、劉昆雄、黎洪浩、肖愛(ài)艷等認(rèn)為，圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，訓(xùn)練有素的專業(yè)技術(shù)人員，專門的情報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)；擁有豐富的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，信息數(shù)字化技術(shù)得到普及，在信息的深層開(kāi)發(fā)與利用方面具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力［3-6］。涂湘波認(rèn)為，圖書(shū)館有較為完善的文獻(xiàn)保障體系，有完備的書(shū)目信息檢索網(wǎng)絡(luò)和良好的信息資源共建共享的大環(huán)境［7］。

1.3圖書(shū)館的服務(wù)模式及原則

研究者提出了兩種模式：一種是劉昆雄提出的面向企業(yè)服務(wù)的三模式，即直接服務(wù)模式、聯(lián)合服務(wù)模式和門戶網(wǎng)站模式［4］。直接服務(wù)模式是一對(duì)一或一對(duì)多的形式，即一所高校圖書(shū)館服務(wù)于一家企業(yè)或多家企業(yè)。聯(lián)合服務(wù)模式是多對(duì)一或多對(duì)多的形式，即多所高校圖書(shū)館和其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合服務(wù)于一家或多家企業(yè)。門戶網(wǎng)站模式是指創(chuàng)建針對(duì)企業(yè)的專業(yè)門戶網(wǎng)站，企業(yè)用戶通過(guò)在線服務(wù)隨時(shí)進(jìn)行信息咨詢、信息查詢等。另一種是涂湘波提出的四模式，即基于“服務(wù)者—用戶—服務(wù)內(nèi)容”的“交互—增值”模式，基于“服務(wù)者—服務(wù)內(nèi)容—服務(wù)策略”的“用戶—吸引”模式，基于“服務(wù)者—用戶—服務(wù)策略”的“內(nèi)容—承包”模式，以及基于互聯(lián)網(wǎng)的“認(rèn)知—應(yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新”信息服務(wù)模式［7］。

劉昆雄提出了為企業(yè)服務(wù)的四原則，即自愿的原則、合同保證的原則、雙贏的原則和保證主體用戶不受損害的原則。自愿的原則是高校和企業(yè)之間的合作必須建立在雙方自愿的原則上。合同保證的原則是指合作必須簽訂合同，要把雙方的權(quán)利和義務(wù)在合同上列出。雙贏的原則是指高校圖書(shū)館和企業(yè)都應(yīng)獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。保證主體用戶不受損害的原則是指高校圖書(shū)館服務(wù)的主體是高校師生，要處理好服務(wù)本校師生和企業(yè)用戶的關(guān)系［4］。

1.4圖書(shū)館的服務(wù)機(jī)制

研究者認(rèn)為，相對(duì)于服務(wù)校內(nèi)師生而言，高校圖書(shū)館為企業(yè)、政府等外部的機(jī)構(gòu)和人員服務(wù)，可稱之為對(duì)外服務(wù)。高校圖書(shū)館在對(duì)外服務(wù)機(jī)制方面存在問(wèn)題，需要?jiǎng)?chuàng)新。肖愛(ài)艷認(rèn)為，缺乏專門的對(duì)外信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，缺少與政府企業(yè)間的信息服務(wù)共享平臺(tái)，館員素質(zhì)不高，情報(bào)信息資源整合力度不強(qiáng)，并提出要建立“政府—企業(yè)—圖書(shū)館”信息共享和服務(wù)平臺(tái)，舉辦參與信息發(fā)布會(huì)，開(kāi)設(shè)信息市場(chǎng)，向社會(huì)開(kāi)放等［8］。何偉華提出建立專門為政府和企業(yè)服務(wù)的信息中心，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研信息共享平臺(tái)，圖書(shū)館之間要加強(qiáng)聯(lián)盟與合作［3］。

1.5圖書(shū)館服務(wù)的措施及途徑

研究者都提出了具體的服務(wù)措施或途徑，歸納起來(lái)，主要有以下方面：①?gòu)?qiáng)化意識(shí)。何偉華認(rèn)為，圖書(shū)館要增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)［3］，肖愛(ài)艷提出圖書(shū)館讀者工作擺脫僅為本校信息需求服務(wù)的思想束縛，向社會(huì)開(kāi)放［8］。②宣傳節(jié)約。張生妹、羅星蓉等認(rèn)為，要開(kāi)展節(jié)約宣傳，增強(qiáng)讀者構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)［9-10］。陳文眉認(rèn)為，要做好導(dǎo)讀活動(dòng)，引領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必要性，提倡節(jié)約型消費(fèi)方式；要向讀者展示綠色讀物［11］。③文獻(xiàn)信息共建共享。張振吉、任紅等認(rèn)為，共建共享有利于節(jié)省購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)和人力資源，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的有效途徑［12-13］。④開(kāi)展信息服務(wù)。何偉華、肖愛(ài)艷等認(rèn)為，可為政府的宏觀規(guī)劃及政策制定提供情報(bào)依據(jù)，可為企業(yè)收集關(guān)于節(jié)能減排的最新文獻(xiàn)，幫助企業(yè)制訂計(jì)劃書(shū)，撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)及可行性報(bào)告，提供查新、設(shè)計(jì)工藝、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)和專利檢索等服務(wù)，為企業(yè)員工提供信息素質(zhì)培訓(xùn)等［3］［6］［8］。陳文眉提出加速傳遞科學(xué)情報(bào)，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，發(fā)展綠色消費(fèi)群體［11］。⑤推動(dòng)教材循環(huán)使用。鐘曉玫、張力、楊慧認(rèn)為，圖書(shū)館推動(dòng)教材循環(huán)使用，能夠提高課本的使用次數(shù)，減少課本生產(chǎn)的數(shù)量，有利于節(jié)約資源，體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要旨［14-16］。⑥發(fā)揮捐贈(zèng)圖書(shū)的價(jià)值。范玉紅認(rèn)為，把畢業(yè)生的贈(zèng)書(shū)列入館藏的重要來(lái)源，充分發(fā)揮贈(zèng)書(shū)價(jià)值，為節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)［17］。⑦延伸服務(wù)。楊慧認(rèn)為，高校圖書(shū)館為社會(huì)讀者（如社區(qū)村民、企業(yè)員工）開(kāi)展公益性的社會(huì)服務(wù)，可提高資源利用率，促進(jìn)節(jié)約［18］。

1.6節(jié)約型圖書(shū)館建設(shè)

節(jié)約型社會(huì)建設(shè)對(duì)包括圖書(shū)館在內(nèi)的社會(huì)部門提出了新要求。圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源、能耗等諸多方面存在與其要求不相適應(yīng)的地方，研究者提出了節(jié)約型圖書(shū)館建設(shè)。主要包括以下三方面。

喻權(quán)良：國(guó)內(nèi)圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)研究綜述*喻權(quán)良：國(guó)內(nèi)圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)研究綜述*1.6.1建設(shè)節(jié)約型圖書(shū)館的必要性。楊釗、張建國(guó)認(rèn)為，建設(shè)節(jié)約型圖書(shū)館既是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，也是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的需要，關(guān)系到圖書(shū)館的生存及發(fā)展［19-20］。王暉、江文芬認(rèn)為，高校圖書(shū)館是一個(gè)能耗較大的部門，節(jié)約能源是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校和圖書(shū)館自身發(fā)展的需要，是培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的需要［21］。龍訓(xùn)田、霍媛桃、劉贊等認(rèn)為，圖書(shū)館作為宣揚(yáng)精神文明、傳播先進(jìn)文化的陣地，在全民節(jié)約的浪潮中，理應(yīng)走在時(shí)代的前頭，把自身建設(shè)為節(jié)約型圖書(shū)館［22-24］。

1.6.2文獻(xiàn)資源及能源消耗的現(xiàn)狀。研究者認(rèn)為，圖書(shū)館的浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在，主要表現(xiàn)為：一是采購(gòu)經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)。如突擊采購(gòu)、盲目采購(gòu)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)；二是文獻(xiàn)資源浪費(fèi)。如書(shū)刊加工時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致新書(shū)積壓，資源利用率低；三是館舍資源浪費(fèi)。如盲目建設(shè)，館舍奢華，設(shè)備設(shè)施閑置；四是能源浪費(fèi)，如日常運(yùn)行中，形成“長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水，長(zhǎng)來(lái)風(fēng)”現(xiàn)象［25-27］。此外，岳媛認(rèn)為，館舍的大開(kāi)間設(shè)計(jì)不利于采光和通風(fēng)，過(guò)分地依賴空調(diào)和人工照明，導(dǎo)致能耗偏高、經(jīng)濟(jì)性較差［29］。

1.6.3建設(shè)節(jié)約型圖書(shū)館的措施。研究者從多方面提出具體措施，歸納起來(lái)，主要有以下方面：①在管理方面，張建國(guó)提出要建立健全節(jié)約機(jī)制，保證節(jié)約工作落實(shí)到位，在人事管理和時(shí)間管理方面都要體現(xiàn)節(jié)約［20］?；翩绿业日J(rèn)為，要使節(jié)約滲透到圖書(shū)館工作的每個(gè)環(huán)節(jié)［23］。②在思想文化方面，田桂蘭提出了建立弘揚(yáng)主人翁精神，創(chuàng)建節(jié)約文化［25］。任偉認(rèn)為，做好宣傳工作，增強(qiáng)館員的節(jié)約意識(shí)，促成節(jié)約習(xí)慣［27］。③在節(jié)能降耗方面，楊釗提出了圖書(shū)館的體形節(jié)能，墻體、窗戶節(jié)能，空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能，照明系統(tǒng)節(jié)能，水循環(huán)系統(tǒng)節(jié)能和可再生能源的利用等建筑節(jié)能的具體途徑［19］。王暉、江文芬提出采用環(huán)保新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備［21］，郭曉蓓等提出更換高效節(jié)能燈具和建立智能照明控制系統(tǒng)［28］，岳媛提出充分利用自然資源以節(jié)能［29］，王素琴認(rèn)為館舍設(shè)計(jì)要符合《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》［30］。④在文獻(xiàn)資源方面，張建國(guó)認(rèn)為，增強(qiáng)資源的實(shí)用性，提高館藏利用率［20］。樊宇提出開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)［31］，薛巖等認(rèn)為，必須制定科學(xué)規(guī)劃，建立科學(xué)的文獻(xiàn)資源保障體系，合理安排文獻(xiàn)采訪經(jīng)費(fèi)［32］，劉全紅提出開(kāi)門辦館，堅(jiān)持專家選書(shū)和民主選書(shū)［33］。

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2簡(jiǎn)要評(píng)論

2.1從2006～2009年，研究熱情比較高，但持續(xù)性不夠

從《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》檢索到的37篇論文年度分布來(lái)看，2006年、2007年各有6篇，2008年12篇，2009年9篇，2010年2篇，2011年、2012年和2013各1篇?？梢钥闯觯?005年提出加快資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)以后，從2006～2009年，學(xué)者們對(duì)圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的研究還是非常關(guān)注的，但到了2010年研究論文急劇下降，反映持續(xù)研究意愿不夠。

2.2研究思路、研究?jī)?nèi)容及研究群體比較集中，研究需要拓展和深化

從思路來(lái)看，研究者普遍認(rèn)為圖書(shū)館擁有文獻(xiàn)信息資源、專業(yè)人才隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等有利條件，并由此出發(fā)探討圖書(shū)館在節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中的作用及其服務(wù)措施等。這是一個(gè)重要思路，但過(guò)于集中就顯得單一。從研究?jī)?nèi)容看，主要集中在服務(wù)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的措施和節(jié)約型圖書(shū)館建設(shè)兩方面，而對(duì)圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的關(guān)系，節(jié)約型社會(huì)建設(shè)對(duì)圖書(shū)館的具體要求，圖書(shū)館所面臨的困難和障礙等的探討較少；且研究多停留在經(jīng)驗(yàn)層面的論述，缺乏理論的支撐。從研究群體看，研究者主要為高校圖書(shū)館員，多以高校圖書(shū)館為對(duì)象來(lái)探討圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的問(wèn)題。其他類型圖書(shū)館館員參與研究少。

美國(guó)圖書(shū)館學(xué)者謝拉認(rèn)為，社會(huì)是圖書(shū)館的支柱，圖書(shū)館必須滿足社會(huì)的要求并對(duì)其負(fù)有責(zé)任，還指出，像圖書(shū)館這樣的社會(huì)部門，最大的敵人就是僵化，不能滿足各種需要……當(dāng)圖書(shū)館不能完成既定任務(wù)和自己的使命時(shí)，社會(huì)就有可能、也一定會(huì)將它們拋棄［34］。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在節(jié)約資源已成為基本國(guó)策的大環(huán)境下，圖書(shū)館界應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的研究，并以實(shí)際行動(dòng)積極參與。這既是履行社會(huì)責(zé)任的需要，也是通過(guò)服務(wù)社會(huì)來(lái)體現(xiàn)圖書(shū)館價(jià)值和作為，為自身贏得更好的發(fā)展空間的需要。

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（編校：崔萌）

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