張麗韻

教師親吻學(xué)生的鼻子，是一種獎(jiǎng)賞，一種對(duì)不人云亦云、不隨聲附和的賞識(shí)，一種對(duì)獨(dú)立思考的喚醒，一種對(duì)求真精神的激勵(lì)。教師的親吻，其價(jià)值或許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這是發(fā)生在一個(gè)小學(xué)特級(jí)教師身上的真實(shí)故事。

這是一節(jié)觀摩課，學(xué)生是三年級(jí)的孩子。課堂設(shè)置在大禮堂的舞臺(tái)上，臺(tái)下坐滿了上千位來(lái)自全國(guó)各地的教師。

上課了，授課老師端著一杯水走到孩子們中間，一邊走一邊說(shuō)：“請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的香味。”說(shuō)著，將手中的杯子湊到每個(gè)孩子的面前。孩子們認(rèn)真地嗅。有的孩子嗅完后與同桌互遞眼色，旋即露出會(huì)意的笑容。老師這樣走完了一圈，回到講臺(tái)上，舉著杯子問(wèn)大家：“哪位同學(xué)聞到了杯中水的氣味？”有幾個(gè)學(xué)生舉起了手，七嘴八舌道：“我聞到了，是香味兒！”“是茉莉花的香味！”“是玫瑰花的香味！”老師微笑著，再次端著杯子走下講臺(tái)，從學(xué)生的旁邊走過(guò)，一邊走一邊叮囑：“請(qǐng)你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下這杯水的氣味?！弊咄暌蝗?，他又向?qū)W生拋出了同樣的問(wèn)題。這一次，除了一位男生外，其余同學(xué)都齊刷刷地舉起了小手，表示聞到了香味。

老師問(wèn)那個(gè)沒(méi)舉手的男孩：“你為什么不舉手呢？”男孩回答道：“可是，老師，我真的覺(jué)得什么氣味都沒(méi)有，我相信自己的鼻子。”

老師說(shuō)：“對(duì)！你確實(shí)應(yīng)該相信自己的鼻子！因?yàn)檫@就是一杯普通的礦泉水，一杯沒(méi)有任何氣味的礦泉水！”

說(shuō)到這里，老師快步走到那個(gè)男孩跟前，動(dòng)情地說(shuō)：“孩子，讓我吻一下你的鼻子好嗎？”孩子微笑著點(diǎn)頭。于是老師蹲下去，在孩子的鼻尖上輕輕地吻了一下?！?/p>

頓時(shí)，大禮堂里掌聲雷動(dòng)。上千名聽(tīng)課老師都被眼前這一幕深深地打動(dòng)了……

（選自《初中生綜合文摘》）

教師親吻學(xué)生的鼻子，是一種獎(jiǎng)賞，一種對(duì)不人云亦云、不隨聲附和的賞識(shí)，一種對(duì)獨(dú)立思考的喚醒，一種對(duì)求真精神的激勵(lì)。教師的親吻，其價(jià)值或許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這是發(fā)生在一個(gè)小學(xué)特級(jí)教師身上的真實(shí)故事。

這是一節(jié)觀摩課，學(xué)生是三年級(jí)的孩子。課堂設(shè)置在大禮堂的舞臺(tái)上，臺(tái)下坐滿了上千位來(lái)自全國(guó)各地的教師。

上課了，授課老師端著一杯水走到孩子們中間，一邊走一邊說(shuō)：“請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的香味?！闭f(shuō)著，將手中的杯子湊到每個(gè)孩子的面前。孩子們認(rèn)真地嗅。有的孩子嗅完后與同桌互遞眼色，旋即露出會(huì)意的笑容。老師這樣走完了一圈，回到講臺(tái)上，舉著杯子問(wèn)大家：“哪位同學(xué)聞到了杯中水的氣味？”有幾個(gè)學(xué)生舉起了手，七嘴八舌道：“我聞到了，是香味兒！”“是茉莉花的香味！”“是玫瑰花的香味！”老師微笑著，再次端著杯子走下講臺(tái)，從學(xué)生的旁邊走過(guò)，一邊走一邊叮囑：“請(qǐng)你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下這杯水的氣味?！弊咄暌蝗Γ窒?qū)W生拋出了同樣的問(wèn)題。這一次，除了一位男生外，其余同學(xué)都齊刷刷地舉起了小手，表示聞到了香味。

老師問(wèn)那個(gè)沒(méi)舉手的男孩：“你為什么不舉手呢？”男孩回答道：“可是，老師，我真的覺(jué)得什么氣味都沒(méi)有，我相信自己的鼻子。”

老師說(shuō)：“對(duì)！你確實(shí)應(yīng)該相信自己的鼻子！因?yàn)檫@就是一杯普通的礦泉水，一杯沒(méi)有任何氣味的礦泉水！”

說(shuō)到這里，老師快步走到那個(gè)男孩跟前，動(dòng)情地說(shuō)：“孩子，讓我吻一下你的鼻子好嗎？”孩子微笑著點(diǎn)頭。于是老師蹲下去，在孩子的鼻尖上輕輕地吻了一下?！?/p>

頓時(shí)，大禮堂里掌聲雷動(dòng)。上千名聽(tīng)課老師都被眼前這一幕深深地打動(dòng)了……

（選自《初中生綜合文摘》）

教師親吻學(xué)生的鼻子，是一種獎(jiǎng)賞，一種對(duì)不人云亦云、不隨聲附和的賞識(shí)，一種對(duì)獨(dú)立思考的喚醒，一種對(duì)求真精神的激勵(lì)。教師的親吻，其價(jià)值或許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這是發(fā)生在一個(gè)小學(xué)特級(jí)教師身上的真實(shí)故事。

這是一節(jié)觀摩課，學(xué)生是三年級(jí)的孩子。課堂設(shè)置在大禮堂的舞臺(tái)上，臺(tái)下坐滿了上千位來(lái)自全國(guó)各地的教師。

上課了，授課老師端著一杯水走到孩子們中間，一邊走一邊說(shuō)：“請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的香味。”說(shuō)著，將手中的杯子湊到每個(gè)孩子的面前。孩子們認(rèn)真地嗅。有的孩子嗅完后與同桌互遞眼色，旋即露出會(huì)意的笑容。老師這樣走完了一圈，回到講臺(tái)上，舉著杯子問(wèn)大家：“哪位同學(xué)聞到了杯中水的氣味？”有幾個(gè)學(xué)生舉起了手，七嘴八舌道：“我聞到了，是香味兒！”“是茉莉花的香味！”“是玫瑰花的香味！”老師微笑著，再次端著杯子走下講臺(tái)，從學(xué)生的旁邊走過(guò)，一邊走一邊叮囑：“請(qǐng)你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下這杯水的氣味?！弊咄暌蝗?，他又向?qū)W生拋出了同樣的問(wèn)題。這一次，除了一位男生外，其余同學(xué)都齊刷刷地舉起了小手，表示聞到了香味。

老師問(wèn)那個(gè)沒(méi)舉手的男孩：“你為什么不舉手呢？”男孩回答道：“可是，老師，我真的覺(jué)得什么氣味都沒(méi)有，我相信自己的鼻子?！?/p>

老師說(shuō)：“對(duì)！你確實(shí)應(yīng)該相信自己的鼻子！因?yàn)檫@就是一杯普通的礦泉水，一杯沒(méi)有任何氣味的礦泉水！”

說(shuō)到這里，老師快步走到那個(gè)男孩跟前，動(dòng)情地說(shuō)：“孩子，讓我吻一下你的鼻子好嗎？”孩子微笑著點(diǎn)頭。于是老師蹲下去，在孩子的鼻尖上輕輕地吻了一下?！?/p>

頓時(shí)，大禮堂里掌聲雷動(dòng)。上千名聽(tīng)課老師都被眼前這一幕深深地打動(dòng)了……

（選自《初中生綜合文摘》）