□(湖南交通職業(yè)技術(shù)學院 湖南長沙410132）

一、調(diào)研概況

本次調(diào)研從用人單位、學生及國家政策三個方面展開。其中：用人單位部分包括2008-2011屆高職會計專業(yè)畢業(yè)生當前工作單位；學生包括2008-2011屆高職會計專業(yè)畢業(yè)生；國家政策包括國家，特別是湖南省高職教育規(guī)劃發(fā)展政策、經(jīng)濟規(guī)劃發(fā)展政策等。調(diào)研采用實地訪談、調(diào)查問卷、信息搜集等三種方法。調(diào)研教師通過實地走訪用人單位或?qū)W生，較為直觀地了解用人單位或?qū)W生的現(xiàn)狀、對會計專業(yè)教育的滿意度等；調(diào)查問卷分為用人單位填寫和學生填寫兩種。共發(fā)出調(diào)查表1 256份，收回調(diào)查表1 247份，涉及湖南地區(qū)工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運輸業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)共計231個單位。調(diào)研內(nèi)容具體包括：行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才需求情況調(diào)查與分析；會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查及分析；湖南省職業(yè)院校對會計專業(yè)人才培養(yǎng)情況；行業(yè)企業(yè)對會計專業(yè)人才能力的要求等內(nèi)容。

信息搜集部分包括往屆畢業(yè)生就業(yè)信息及國家經(jīng)濟教育政策信息。國家政策信息主要搜集了 《湖南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （征求意見稿）》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教育部教高[2006]16號）、《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》（教職成[2011]6號）、《關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成[2011]9號）、《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）和2010年財政部制訂并頒布的《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》等，這為筆者所在學院的會計專業(yè)建設(shè)提供了有力的政策支持依據(jù)。

二、會計專業(yè)人才需求情況及分析

(一）行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才需求情況及分析

在2010年6月頒布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）》中，會計專業(yè)人才列入“重點領(lǐng)域急需緊缺人才”，作為國家人才建設(shè)的主要任務(wù)及人才建設(shè)的重大工程，在國家人才規(guī)劃中被多次提及。其直接提出的有4處，涉及會計專業(yè)人才建設(shè)有19處，整個人才規(guī)劃綱要達23處。會計從業(yè)人員總數(shù)在2010年年末排名前十名的地區(qū)與2010年GDP排名前十名的省市大致相同，兩者的相關(guān)系數(shù)達到了0.93，再次印證了“經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要”這一客觀規(guī)律。未來十幾年，是我國基本建成創(chuàng)新型國家、全面實現(xiàn)小康社會建設(shè)目標的重要時期，也是我國會計行業(yè)發(fā)展的重大機遇期。

有關(guān)資料顯示，會計人才的市場需求量僅次于營銷人員的需求，屈居第二位，而我國私營企業(yè)發(fā)展迅速，每年至少增加30萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40萬會計從業(yè)人員。截至2011年年底，我國共有近1 400萬人通過會計從業(yè)資格考試，意味著全國每100人中就有1名會計從業(yè)人員；初、中、高級會計師數(shù)量也不斷增加，截至2011年年底，我國共有417萬人取得初、中級會計專業(yè)技術(shù)資格。湖南省持有會計從業(yè)資格證人員達到52萬人，擁有初級以上會計專業(yè)技術(shù)職稱的15.52萬人，初、中、高級會計師占全部會計從業(yè)人員的比重僅為29.8%，可見，這與我省經(jīng)濟社會發(fā)展的要求及發(fā)達地區(qū)相比，仍存在較大差距，高端技能型會計人才有很大的需求空間。

(二）會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查及分析

畢業(yè)生去向及工作的企業(yè)情況如表1所示。可見，畢業(yè)生畢業(yè)后大部分到中小工業(yè)企業(yè)和商品流通企業(yè)從事會計或與會計相近的工作，因此，高職會計專業(yè)的教育工作應(yīng)該向著重培養(yǎng)適合中小型企業(yè)的會計人員轉(zhuǎn)變。

表1 畢業(yè)生去向及工作的企業(yè)情況表

表2 學生就業(yè)崗位情況統(tǒng)計表

表3 近3年湖南41所高職院校財會相關(guān)專業(yè)在湘招生計劃人數(shù)表

學生就業(yè)崗位情況如表2所示。從表2可以看出，就業(yè)不久的學生主要集中在出納、稅務(wù)會計、成本會計等會計核算類崗位，而且一人多崗的情況也普遍存在，可見企業(yè)非常需要那些具有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的人才。高職會計人才培養(yǎng)不能僅僅注重財會課程的學習，還應(yīng)拓寬課程設(shè)置，使學生掌握管理、決策、英語、信息技術(shù)等相關(guān)專業(yè)知識。

(三）湖南省職業(yè)院校對會計專業(yè)人才培養(yǎng)情況及分析

該部分主要涉及會計專業(yè)中職培養(yǎng)和高職培養(yǎng)兩方面，中職培養(yǎng)的調(diào)研重點放在了解其培養(yǎng)目標和專業(yè)定位上。高職人才培養(yǎng)調(diào)研方面，針對湖南省43所高職院校會計相關(guān)專業(yè)，這也與省技能抽測會計相關(guān)專業(yè)口徑一致，具體包括財務(wù)管理專業(yè)、財務(wù)信息管理專業(yè)、會計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、會計與統(tǒng)計核算專業(yè)、會計與審計專業(yè)、審計實務(wù)專業(yè)、統(tǒng)計實務(wù)專業(yè)。這些院校2009-2011年三年的招生計劃數(shù)據(jù)中，除去兩所院校數(shù)據(jù)無效外，其余41所院校會計相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)情況如表3所示。

從表3可以看出，一方面，會計專業(yè)人才市場需求大，招生情況良好。18所院校招生計劃規(guī)模近三年呈增長趨勢，占被調(diào)查院?？倲?shù)的44%，會計及會計相關(guān)專業(yè)近三年在湖南省的招生情況還是比較好的。另一方面，規(guī)模效益明顯，招生規(guī)模大的院校招生情況相對穩(wěn)定。招生計劃規(guī)模近三年呈增長趨勢的18所院校中，有14所院校年招生人數(shù)規(guī)模在近200人或以上，其中有7所院校年招生人數(shù)在300人或以上，招生規(guī)模最大的院校年招生規(guī)模接近1 000人，招生規(guī)模越大的院校招生情況相對越穩(wěn)定。

(四）行業(yè)企業(yè)對會計專業(yè)人才能力的要求

利用本次調(diào)查的資源，筆者分別收集整理了近三年的人才招聘文案，涉及通過公開招聘途徑引進人才的各行業(yè)人才需求，其中涉及高級會計人員招聘文案、中級會計師招聘文案與初級會計師招聘文案各100條，分析結(jié)果如下：

1.行業(yè)企業(yè)對會計人員能力層次要求。表4說明，一般企業(yè)對會計人員學歷要求以?？萍耙陨蠟橹?，然后依次是對工作經(jīng)驗、職業(yè)道德、計算機能力、工作態(tài)度及責任心、熟悉法規(guī)、團隊精神等方面的能力要求。

表4 用人單位招聘信息統(tǒng)計表

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)要求和具體能力要求。收回的答卷涉及各類企業(yè)、事業(yè)單位和其他單位，各單位普遍設(shè)置的崗位是出納，其次是會計核算和會計崗位及其他崗位，招聘中最看中的會計畢業(yè)生的能力是會計人員的日常會計操作能力和工作經(jīng)歷。企業(yè)對以下五個崗位的需求數(shù)量階差比較明顯，分別為出納崗、會計核算崗、會計管理崗、財務(wù)管理崗以及會計監(jiān)督崗，其崗位 數(shù) 分 別 為 231、180、140、98 以 及15。實務(wù)界對會計人員的能力項目需求增多，對會計操作層面的能力需求有所下降，對職業(yè)技能和職業(yè)價值觀的需求呈上升趨勢。

具體地，業(yè)務(wù)素質(zhì)要求包括：（1）需要較高的職業(yè)忠誠度和牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識。企業(yè)普遍認為財會人員應(yīng)重視自己的職業(yè)聲譽，自覺樹立并遵守超過社會一般水平的道德水平，需要具備較高的職業(yè)忠誠度和會計職業(yè)道德；財務(wù)人員要具備牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識，能從實踐中摸索，積極熟悉企業(yè)的具體實際，主動了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，做到賬目清楚、記賬算賬、內(nèi)容真實，報賬手續(xù)完備，這是做好財務(wù)工作的前提。（2）掌握會計信息化技能，不斷提高綜合職業(yè)素質(zhì)。優(yōu)秀的財務(wù)應(yīng)用軟件使廣大會計人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，避免不必要的差錯，財務(wù)人員需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，能根據(jù)企業(yè)自身需要，靈活運用EXCEL軟件，提高工作效率，把更多的時間用在財務(wù)分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作。（3）具有廣泛知識面、綜合性的人才后繼發(fā)展能力更強。調(diào)查中企業(yè)一致認為會計人員僅有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠，只有涉獵廣泛，才可能從簡單的數(shù)字里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計只是管理學科的一個分支，因此一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識、技能和相關(guān)的學科，如經(jīng)濟學、稅收、營銷、管理、法律、金融、證券等知識也應(yīng)熟知。

能力要求包括：（1）較強的實踐應(yīng)用能力。對于會計這一實用性學科，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，再從實踐中提高理論的學習能力是非常重要的。根據(jù)社會需求和區(qū)域經(jīng)濟的特點，解決寬口徑培養(yǎng)與不斷細化的社會分工之間的接口問題，為社會輸送第一線即時需要的稅務(wù)會計、電算化會計、審計等直接人才，尤其是在當前財會人員社會需求量和供給量均較大、市場激烈競爭的情況下，更應(yīng)注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。（2）良好的可持續(xù)發(fā)展能力?，F(xiàn)代社會的特點之一是知識更新?lián)Q代的速度快，會計的服務(wù)對象、核算原則、會計信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點，財務(wù)會計人員必須具備不斷更新知識的能力，通過不斷地學習和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學科分析方法和思維方式，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身的思想觀念。（3）突出的社會活動能力。會計部門是企業(yè)的一個重要部門，與企業(yè)內(nèi)部的計劃、采購、生產(chǎn)、銷售、倉儲等眾多部門，以及與外部銀行、稅務(wù)、審計和其他企業(yè)之間都有著十分密切的關(guān)系，能否正確處理好這些關(guān)系直接影響到會計人員工作成果的好壞和未來職業(yè)的發(fā)展。因此會計人員應(yīng)具備較強的人際交往能力、團隊協(xié)作、溝通以及平衡協(xié)調(diào)能力。