馬志英

秋風(fēng)微拂，吹來一股清新、溫馨的風(fēng)。豐收的季節(jié)悄然降臨，金黃色的氣息順著空氣蔓延，帶著溫情，一個(gè)充滿感動(dòng)的日子來了。走進(jìn)燦爛的九月就走進(jìn)了青春的校園。在這里，莘莘學(xué)子揮灑汗水，我們把最青澀的成長歲月給了這里，而她們，把最好的青春給了我們。

那些你愛的老師，她們還好嗎？親愛的同學(xué)們，“寒窗”苦讀多年，多年的學(xué)習(xí)生活，那些陪伴我們的老師們，你還記得他們嗎？他們現(xiàn)在怎么樣了呢？讓我們深深的道一聲：“老師您辛苦了！”

今天教師節(jié)

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古語說：“弟子事師，敬同于父”。1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個(gè)教師節(jié)。

《師說》言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊鴰浊甑臓N爛歷史中，“師”，是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。

教師語錄

從九年義務(wù)教育開始，到大學(xué)畢業(yè)結(jié)束，這似乎成了我們接受教育的常規(guī)軌跡。學(xué)校生活除了學(xué)習(xí)和同學(xué)之外，最讓人津津樂道的就是老師的“經(jīng)典語錄”了。有時(shí)，老師為了讓我們的記憶更加牢固，會(huì)自己編一些順口溜，或者做一些特別好笑的比喻。最好笑的事情是，老師的口誤及被逼急了的無心吐槽。很多時(shí)候，我們總是把老師放在神壇上，其實(shí)，老師也是普通人。情急之下，口誤是很正常的事情。有時(shí)候，“不完美的完美”才是最可愛呢。

語錄1 溫暖治愈型

1.大事靠想，像上帝一樣創(chuàng)意，小事靠做，像奴隸一樣落實(shí)。

2.任務(wù)不是某一個(gè)人的，而是每一個(gè)人的。

3.一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。

4.不能忍耐的結(jié)果，往往就是不得不更加長久的忍耐。

5.人生是很多體驗(yàn)的積累?？鞓凡恢匾瘋膊恢匾?，重要的是體驗(yàn)的強(qiáng)度。

語錄2 被逼瘋型

1.我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。

2.回家翻一翻黃歷，今天是不是不宜上課？

3.有些同學(xué)作文雷同，打零分又不是我的個(gè)性，于是我就很含蓄地在下面寫了一句“似曾相識(shí)”！

4.你別擾亂我的視線，發(fā)射錯(cuò)誤信號(hào)！

5.這個(gè)題夠差的，不過對(duì)付你正好。

語錄3 小自戀型

1.老師就一定比你們強(qiáng)嗎？（停頓1秒）雖然說確實(shí)比你們強(qiáng)！

2.目光短淺的你永遠(yuǎn)跟不上我！

3.我強(qiáng)壓住心中的怒火，心平氣和地對(duì)你說：“你什么時(shí)候能趕上我的十分之一！”

4.你看看咱這小字兒，王羲之他算什么！

5.雖然你表面不說，但你內(nèi)心十分佩服我的分析！

回想我們的學(xué)習(xí)生涯，好像老師是我們永遠(yuǎn)需要戰(zhàn)斗的對(duì)象。跟同桌說，老師來了叫我；上課小走神，害怕老師發(fā)現(xiàn)；回答不上來問題，緊張老師發(fā)飆。只是，這一切，在走過學(xué)生時(shí)代之后，都會(huì)變成最珍貴最美好的回憶。關(guān)于陪伴，我們總是加重同學(xué)的力量，而把傳道授業(yè)解惑的那個(gè)人忽略了。不管老師是溫暖治愈型、被逼瘋型還是小自戀型，他們都教會(huì)了我們做人、做事，還有做題。

印象最深的老師

記憶中有沒有這樣一位老師：或者她慈愛如母，對(duì)你悉心照顧和指導(dǎo)；或者他嚴(yán)厲如父，在你和同桌爭搶“三八線”的時(shí)候，把你們揪上講臺(tái)；又或者他（她）像大哥哥大姐姐一樣給你難忘的回憶。記憶里，他長什么樣子，你還記得嗎？

Part1

新學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)周了，也慢慢調(diào)整了狀態(tài)。印象最深的是在一堂語文課上，語文老師講課講到全班都泣不成聲……

Part2

早讀課上跟同學(xué)鬧個(gè)不停，不幸被正在值班的英語老師撞見。拿起我的書把我?guī)С隽私淌?。第一句話就是：“‘因?yàn)檫@個(gè)單詞怎么拼？”我愣了，老師拿書在我頭上拍了一下：“這都不會(huì)，還不認(rèn)真！”此后“because”便成了我印象最深的一個(gè)單詞。

Part3

印象最深的一次是小學(xué)五年級(jí)，上課發(fā)高燒的我趴課桌上眼睛都睜不開，也不知道跟老師講，后來被老師提問發(fā)現(xiàn)我坐那不動(dòng)才知道我是病了，老師姓呂，算學(xué)校里最年輕最帥的，他二話不說背著我跑去學(xué)校附近的診所，到現(xiàn)在都覺得他是我見過的最帥的老師。

你是否記得讀書時(shí)老師們因?yàn)榘鍟礉M粉筆灰的衣袖，你是否懷念在講臺(tái)下聆聽恩師諄諄教導(dǎo)的歲月。時(shí)間將我們拋擲到無法預(yù)測的未知里，我們終將學(xué)會(huì)用自己的方式成長。如果人生是一場旅行，那么有師長在，這一站就是最美的風(fēng)景。

想說的話永遠(yuǎn)不會(huì)遲

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@些話，我們很早就會(huì)說會(huì)背。每到教師節(jié)，這些話已經(jīng)成為我們下意識(shí)要去說的了，但我們總是后知后覺，很久之后才理解，這些年，老師究竟付出了什么？是數(shù)十年如一日的時(shí)間，是從兩鬢青絲變斑白的青春，是費(fèi)心費(fèi)力的心血。失去才知道珍貴，離開才知道想念。對(duì)于后知后覺，我們顯得心有余而力不足。但是，不管在什么時(shí)候，什么時(shí)間，只要想說，永遠(yuǎn)不會(huì)遲。

有多久沒有想起過他們了？有多久沒見到他們了？想說的話，其實(shí)忍了很久了。教師節(jié)到了，想說的話，趕緊說吧！

“表達(dá)感情”像是一次漫長的“告白”，腹稿千萬次不如說出來一次。親愛的老師，辛苦了！一直很愛你。endprint