姜曉燕

每個(gè)人都像是長在樹上的葉子。粗看是一樣的，但要是仔細(xì)一看，你就會發(fā)現(xiàn)：每一片葉子都是與眾不同的。寫“人物”時(shí)，如何把人物寫鮮活呢？我們要學(xué)會運(yùn)用好手中收集的素材，抓住人物的重要細(xì)節(jié)，把它放大，來個(gè)電影鏡頭里的特寫，這樣的作文才有料，有看頭。

微素材整理

先來看看我們有哪些微素材——

微素材1：猴王出世

弟弟屬“猴”，外形又酷似“孫大圣”，并且有著同樣不安分的性格，使得弟弟成為遠(yuǎn)近聞名的“瘦猴”。

微素材2：大鬧天宮

“瘦猴”玩起玩具來也是別具特色。瞧，在他的主持下一場“?？沾髴?zhàn)”打響了！只見玩具散落得到處都是，地上還弄了個(gè)臉盆裝滿水當(dāng)“海洋”?？粗教帯皺M尸遍野”的玩具，老媽真是欲哭無淚。

微事件3：水漫金山

一天弟弟“突發(fā)奇想”——打掃廁所！老師找到他時(shí)，廁所里就像鬧了水災(zāi)一樣，沒有下腳的地方?？衫锩娴牡艿苷娴闷饎?。老媽知道后，氣不打一處來，回家就狠狠教訓(xùn)了他一頓。他卻不哭不鬧，強(qiáng)詞奪理道：“我這是愛勞動，真不知道你們怎么想的？”

微素材4：“皮猴變身”

在媽媽潛移默化的耐心教育下，弟弟漸漸學(xué)會自己管理自己了。一天早上，穿戴整齊的弟弟赫然站在老媽面前。媽媽竟一時(shí)沒反應(yīng)過來！只聽弟弟先開口說了句：“老媽，早飯做好了嗎？我餓了！”媽媽好不容易反應(yīng)過來，支支吾吾地說：“你……你刷牙，洗臉了嗎？”“早就弄好了?！?好素材活用

描寫“人物”時(shí)，我們要把這些微事件放大，放大到最能突顯人物特點(diǎn)的語言、神態(tài)、動作中去。這樣，就把人物特點(diǎn)“細(xì)化”了，讀者就能看得到人物的“筋骨”、“皮膚”……甚至聽得到人物的“呼吸”了。描

一、聯(lián)系人物特點(diǎn)，從紛亂中找細(xì)節(jié)

在放大人物細(xì)節(jié)之前。我們必不可少的一步就是：先確定跟人物有關(guān)的什么細(xì)節(jié)來進(jìn)行放大描寫。那么是不是跟人物有關(guān)的所有細(xì)節(jié)都應(yīng)該放大呢？聰明的你當(dāng)然知道肯定不是這樣。我們應(yīng)該聯(lián)系人物的特點(diǎn)，再確定要描寫的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)，必須是要能突顯人物特點(diǎn)的。通過對上文幾個(gè)“微素材”的整理，我們可以寫出一篇《“瘦猴”變身記》。

通過三件“調(diào)皮微事件”和一件“懂事微事件”的對比。弟弟這個(gè)人物特點(diǎn)顯得更加鮮明、自然。

二、放大人物細(xì)節(jié)，擺個(gè)“pose”特寫

寫文章“若烹小鮮”。只有關(guān)注細(xì)微之處，才是常勝之道！我們看人的臉，不仔細(xì)看的話大家無非都是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的組合。但是只有仔細(xì)看了，我們才會發(fā)現(xiàn)：哦！原來這個(gè)人的眼睛大些，那個(gè)人的鼻子挺些……在描寫“瘦猴”外貌的時(shí)候我們不妨這樣寫：他的眼睛是“無比有神、大眼睛”；他的下巴是“標(biāo)準(zhǔn)的尖下巴”。這個(gè)就叫作細(xì)節(jié)描寫，就好像把一個(gè)人的特點(diǎn)用放大鏡放大了似的。而且，細(xì)心的你肯定還會發(fā)現(xiàn)。這兩個(gè)特點(diǎn)還可以從側(cè)面突出“瘦猴”調(diào)皮的特點(diǎn)呢。這不就把習(xí)作想要表達(dá)的主題變化隱含在細(xì)節(jié)中啦？下次你在描寫人物時(shí)也可以試試喲！

三、創(chuàng)新細(xì)節(jié)對比，讓“人物”成為他自己

調(diào)皮的弟弟在這個(gè)世界上肯定有千千萬萬個(gè)，可是每個(gè)弟弟肯定有每個(gè)弟弟與眾不同的一面。“我”的弟弟最獨(dú)特的地方就是——由“調(diào)皮”到“懂事”。為了讓文章更具“可讀性”，我們要把弟弟的這個(gè)特點(diǎn)“放大”。因?yàn)檫@是他不同于別的弟弟的地方，放大他的這一特點(diǎn)后，這個(gè)“瘦猴”弟弟才會個(gè)性鮮明。在這里，我們可以采取“細(xì)節(jié)對比法”。比如，在寫弟弟“懂事”的這個(gè)變化過程的時(shí)候，我們就可以進(jìn)行各種細(xì)節(jié)擴(kuò)寫。外貌描寫細(xì)節(jié)：只見一個(gè)穿戴整齊，系著紅領(lǐng)巾、背好小書包的弟弟赫然站在老媽面前。語言描寫細(xì)節(jié)：“早就弄好了，我要快點(diǎn)兒吃飯，今天不能遲到了。”動作描寫細(xì)節(jié)：吃完早飯，弟弟就催著媽媽送他去學(xué)校了。通過這些具體的細(xì)節(jié)描寫，你是不是更進(jìn)一步了解小作者的“弟弟”了呢？

一篇好文章就這樣“出爐”啦！你是不是也覺得很“簡單”呢？只要你在寫人物的時(shí)候，記得從眾多的素材中，放大人物細(xì)節(jié)，給它來個(gè)“pose”特寫，你筆下的人物也一定能栩栩如生！endprint