史真

“百年大計，教育為本”?！吧倌陱妱t國強?！被诖?，鄧小平十分關(guān)心下一代的成長，尤其是第三次復(fù)出后，他以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，深切關(guān)注和謀劃著中國發(fā)展至關(guān)重要的奠基工程——教育事業(yè)。他強調(diào)：我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。為此，他一經(jīng)復(fù)出就自告奮勇主動提出抓管教育和科技。這里主要擷取鄧小平改革開放初期心系教育的幾則感人故事，知微見著地折射他傾情祖國未來的赤子之懷。

首當(dāng)其沖著力推進(jìn)恢復(fù)高考制度

到1976年粉碎“四人幫”時，中國的高考制度已廢除10年，但“文革”延續(xù)下來的招生辦法仍未改變。國家出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才斷檔，廣大群眾對依舊實行推薦選拔的大學(xué)招生制度非常不滿。對此，尚未復(fù)出的鄧小平一直給予極大關(guān)注，且開始思考和籌劃改革高等學(xué)校招生制度和恢復(fù)高考制度。

1977年5月24日，鄧小平對前來看望他的兩位領(lǐng)導(dǎo)同志說：要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學(xué)和大學(xué)。7月16日至21日，鄧小平出席中共十屆三中全會，該會通過了恢復(fù)鄧小平黨政軍領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的決議，標(biāo)志著鄧小平正式復(fù)出。7月29日，他在同教育部門幾位負(fù)責(zé)人談話時指出：清華、北大要恢復(fù)起來。有幾個問題要提出來考慮：第一，是否廢除高中畢業(yè)生一定要勞動兩年才能上大學(xué)的做法？第二，要堅持考試制度，重點學(xué)校一定要堅持不合格的要留級，對此要有鮮明的態(tài)度。第三，要搞個匯報提綱，提出方針、政策、措施。8月1日，他在聽取有關(guān)方面負(fù)責(zé)人關(guān)于教育工作的匯報時說：重點大中小學(xué)校，數(shù)量不能太少，現(xiàn)在要立即著手指定。兩條腿走路，但要有重點。重點大學(xué)就是直接從高中招生。

8月8日，鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上聽取了與會代表反映的對高等教育現(xiàn)狀的憂慮和意見。當(dāng)時一位武漢大學(xué)的教授強烈呼吁：“招生是保證大學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)，好像工廠的原材料。不合格的原材料，就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品?！痹谧目茖W(xué)家們發(fā)言踴躍，情緒熱烈，一致建議國務(wù)院下決心恢復(fù)大學(xué)招生制度。鄧小平問道：“今年是不是來不及改了？”大家回答，今年改還來得及，最多晚一點。鄧小平聽后當(dāng)即決定，“既然大家要求，那就改過來。”他明確表示：“今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不要再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個好辦法?！睔v經(jīng)磨難的科學(xué)家和教育工作者們，以經(jīng)久不息的熱烈掌聲表達(dá)他們對這一決定的擁護(hù)和對鄧小平的由衷敬意。

這次座談會結(jié)束后，教育部根據(jù)鄧小平的指示，于8月13日在北京召開了第二次招生工作會議。但是，由于8月12日開幕的黨的十一大未能糾正“文革”的錯誤理論，對剛剛起步的教育撥亂反正產(chǎn)生了很不利的影響，高考招生制度改革一度陷入徘徊狀態(tài)。

即使阻力再大，也阻擋不了鄧小平力抓此事的決心與力度。9月6日，鄧小平就高等學(xué)校招生問題致信華國鋒、葉劍英、李先念、汪東興，指出：“招生問題很復(fù)雜。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在北京最好中學(xué)的高中畢業(yè)生，只有過去初中一年級的水平（特別是數(shù)學(xué)），所以至少80%的大學(xué)生，須在社會上招考，才能保證質(zhì)量?！?月19日，他在同教育部負(fù)責(zé)人談話時深刻地闡述了立即恢復(fù)高考制度的原因、招生的政策和標(biāo)準(zhǔn)問題。他說：“1971年全教會時，周恩來同志處境很困難。1972年，他和一位美籍華人物理學(xué)家談話時，講要從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中直接招收大學(xué)生。在當(dāng)時的情況下，提出這個問題是很勇敢的?！薄盀槭裁匆苯诱猩?？道理很簡單，就是不能中斷學(xué)習(xí)的連續(xù)性。18歲到20歲正是學(xué)習(xí)的最好時期。”

鄧小平的“這一談話”給了參加招生工作會議的人們以極大的鼓舞，許多人連夜打電話、拍電報或?qū)懶?，把鄧小平的談話精神傳到四面八方。就在這次談話后，歷時38天的1977年第二次高校招生會議結(jié)束，恢復(fù)高考已成定局。

9月30日，鄧小平在《紅旗》雜志根據(jù)他對教育工作的幾次談話整理的評論員文章《大力發(fā)展社會主義教育事業(yè)》送審稿上批示：“這是一個重要問題，我建議政治局討論一次，進(jìn)行修正，然后確定是否發(fā)表。”

10月3日，鄧小平在教育部《〈關(guān)于1977年高等教育招生工作的意見〉的請示報告》等文件上批示：“此事較急”，“建議近幾日內(nèi)開一次政治局會議，連同《紅旗》雜志關(guān)于教育的評論員文章（前已送閱）一并討論”。隨后，鄧小平對教育部起草的招生文件親自進(jìn)行了修改和審定，他認(rèn)為文件中的政審條件太繁瑣，說：“政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了?？傊猩饕蓷l：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取?！?0月5日，中央政治局會議討論通過了招生工作的文件，鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)人接見了出席招生工作會議的同志。

10月12日，國務(wù)院正式批轉(zhuǎn)了根據(jù)鄧小平的指示精神制定的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，文件規(guī)定：廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試，實行德、智、體全面考核、擇優(yōu)錄取；規(guī)定考生必須高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷，恢復(fù)從應(yīng)屆畢業(yè)生中招生；修改政審標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“重在表現(xiàn)”的原則；嚴(yán)格考試制度，抵制和反對營私舞弊、“走后門”等不正之風(fēng)。當(dāng)天，新華社、《人民日報》、中央人民廣播電臺等各大新聞媒體，都以頭號新聞發(fā)布了恢復(fù)高考的消息。10月21日，教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會議。這次會議確定并經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從1977年起，高等學(xué)校招生制度進(jìn)行改革，恢復(fù)統(tǒng)一考試制度。

12月，570萬考生走進(jìn)了考場，如果加上1978年夏季的考生，兩季考生共有1160萬人。在這個數(shù)字背后，是積壓了十多年約3000萬享有上大學(xué)權(quán)利的學(xué)生。這恐怕是迄今為止，世界考試史上人數(shù)最多、規(guī)模最大的一次考試。當(dāng)時，由于資源嚴(yán)重匱乏，如何解決考生參考的試卷紙張，竟然成了一個叫人頭疼的大問題。問題最終反映到鄧小平那里，他當(dāng)機(jī)立斷，決定將印刷《毛澤東選集》第五卷的計劃暫時擱置，調(diào)配相關(guān)紙張，先行印刷考生試卷。

鄧小平復(fù)出后迅速拍板恢復(fù)高考這一舉措，不僅改變了大批青年的命運，更使我國的人才培養(yǎng)方式步入了正規(guī)，進(jìn)而改變了社會的價值取向：逐步形成了尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會基本價值觀。

高屋建瓴題寫“三個面向”教育方針

北京景山學(xué)校是1960年春中央宣傳部為了搞中小學(xué)教育改革試驗而成立的學(xué)校，幾十年來，鄧小平一直關(guān)懷它的成長。早在20世紀(jì)60年代初期，每年六一兒童節(jié)來臨的時候，鄧小平都要于百忙中抽空在景山公園接見景山學(xué)校的少先隊員和一些老師，了解學(xué)校的教改情況，勉勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)、老師們要好好搞教改?！拔母铩苯Y(jié)束以后，鄧小平在接見外國記者時，曾經(jīng)多次談到景山學(xué)校的教學(xué)改革，他自豪地說：“中國的孩子并不比外國的孩子笨，中國孩子很聰明。像北京景山學(xué)校搞了許多試驗，識字很快，小學(xué)一二年級就能學(xué)到幾何、代數(shù)的知識?！?/p>

鄧小平自1977年恢復(fù)工作以來，多次就中小學(xué)教育發(fā)表講話，提出中央要以極大的努力抓教育，要從小學(xué)抓起，一直抓到中學(xué)、大學(xué)。特別是1978年，黨的工作重心轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，景山學(xué)校也逐步恢復(fù)和開辟各項教育教學(xué)改革試驗。到1983年，景山學(xué)?；净謴?fù)了“文革”前的各項教改試驗，進(jìn)入到全面改革中小學(xué)教育的新階段。這個時期，黨中央提出全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面。從世界形勢來看，國際競爭正以一國經(jīng)濟(jì)、科技及人才的綜合實力論短長。國家正面臨著世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。

正是在這樣的時代背景下，帶著中小學(xué)整體改革應(yīng)該按照什么方針來進(jìn)行這個問題，景山學(xué)校以全體師生員工的名義給鄧小平寫去一封信。

這封信于1983年9月8日發(fā)出，信中在感謝鄧小平關(guān)心學(xué)校的同時，就學(xué)校進(jìn)行教改的成績做了匯報，并且著重談到學(xué)校在新時期面臨教育指導(dǎo)方針的困惑，懇請鄧小平對新的歷史時期如何進(jìn)行教育改革，為學(xué)校指明前進(jìn)的方向，作一些指導(dǎo)。

一接到這封信，鄧小平就為景山學(xué)校寫了回信。

9月10日上班不久，景山學(xué)校的校長、書記賀鴻琛就意想不到地收到了從“鄧辦”送來的一封信。打開一看，他竟激動得像個毛頭小伙子似地叫出聲來：“小平同志給我們景山學(xué)校題詞啦！”當(dāng)天，學(xué)校馬上召集全校老師及有關(guān)負(fù)責(zé)人到會議室。賀鴻琛激動地雙手高高舉起鄧小平的題詞，面對大家，用他那略帶山西口音的普通話，一字一句地為大家高聲朗讀起來：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。鄧小平1983年國慶節(jié)書贈景山學(xué)校?！?/p>

當(dāng)大家聽到這振聾發(fā)聵、振奮人心的短短幾句話時，整個會場先是安靜極了，緊接著，熱烈的掌聲就雷鳴般爆發(fā)出來，群情沸騰，經(jīng)久不息，許多人激動地高聲說：“再念一遍?！?/p>

原來，鄧小平是于9月9日展紙潤筆的。毋容置疑，他在落筆之前必定是要深思熟慮一番的。不過，集他數(shù)十年對中國教育事業(yè)的研究思考和實踐探索的經(jīng)驗教訓(xùn)之積累與沉淀，他關(guān)于中國教育改革與發(fā)展的精華思想便自然而然地呼之欲出，而并不用花費他很多思量的。

那么，鄧小平為什么在署名之后的日期落款處卻特意寫的是國慶節(jié)呢？據(jù)賀鴻琛后來回憶說，小平同志在題詞上鄭重書寫“國慶節(jié)”而不是“國慶節(jié)前夕”，恰恰表明他對“三個面向”題詞超乎尋常的重視程度?！斑@不是對一個學(xué)校提出的一般要求，而是著力通過‘國慶節(jié)這個特殊的節(jié)日，告白全黨同志和全國各族人民，‘教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！薄皣鴳c節(jié)”的落款，意在國家、意在全局。

1983年9月30日，《人民日報》對“三個面向”的題詞作了報道。

的確，正當(dāng)中國教育改革和發(fā)展面臨何去何從的時刻，鄧小平發(fā)表了“三個面向”的題詞。鄧小平“三個面向”的指示，高瞻遠(yuǎn)矚，富于時代特征、具有現(xiàn)實意義，言簡意賅，是鄧小平教育思想的高度概括和精髓所在，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向，對中國教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，特別是對解放思想，更新教育觀念，深化教育改革，促進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展教育理論等方面，都起到了歷史性和戰(zhàn)略性的指導(dǎo)作用。

1985年5月27日，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》再一次提到，教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。是根據(jù)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的總線路、總?cè)蝿?wù)，對教育戰(zhàn)線提出的戰(zhàn)略方針和教育發(fā)展方向。

“面向現(xiàn)代化”、“面向世界”和“面向來來”這三者之間既互相聯(lián)系，又各有側(cè)重，是一個統(tǒng)一的整體。教育面向現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，是核心。從這個基本點出發(fā)，教育必須不斷地改革和發(fā)展，必須博采眾長，了解和吸收世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教育經(jīng)驗，必須及時預(yù)測和研究未來社會的發(fā)展，把握世界教育發(fā)展的趨勢，從而使我國的教育能自立于世界教育之林，使我們的子孫后代能憑借其整體的優(yōu)良素質(zhì)主動參與日益激烈的國際競爭。在這“三個面向”中，我們可以看到鄧小平教育思想的幾個觀點： 一是教育先行的教育理念，二是教育國際化的教育理念，三是教育信息化的教育理念。

為“希望工程”題名并兩次匿名捐款

眾所周知，普及九年義務(wù)教育是中國教育事業(yè)重要的基礎(chǔ)性工作。然而，20世紀(jì)80年代末的一份國家統(tǒng)計局資料表明：我國6至14歲的學(xué)齡兒童中有3000萬從未入學(xué)或中途輟學(xué)，其中84%在農(nóng)村。

面對如此不容樂觀的教育現(xiàn)實，鄧小平陷入了沉思……1988年9月12日，他語重心長說：“從長遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。”“我們要千方百計，在別的地方忍耐一些，甚至犧牲一點速度，也要把教育問題解決好?！?/p>

于是，在鄧小平的關(guān)心下，一項集社會之力振興貧困地區(qū)教育、讓千千萬萬失學(xué)孩子重返校園讀書的公益事業(yè)“希望工程”誕生了……

1989年10月30日，團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合向全社會宣布，發(fā)起建立我國第一個救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童基金。

鄧小平率先給予關(guān)注，1990年9月5日欣然親筆題寫了“希望工程”四個大字。

1992年6月10日，兩位青年來到中國青少年發(fā)展基金會捐款接待室，拿出3000元錢交給工作人員，平靜地說：“請收下這筆錢，這是一名老共產(chǎn)黨員委托我們前來捐贈的?！惫ぷ魅藛T在填寫收據(jù)時問：“請告訴一下捐款人的姓名?！笨墒墙豢钫咴趺匆膊豢狭粝戮杩钊诵彰?。最后，在工作人員張培明再三堅持下，稱按規(guī)定必須留下捐款人的名字，為后人留下一份責(zé)任與愛心的清單。交款者才猶豫了一下說“如果一定非要留下姓名不可，那就寫：‘一位老共產(chǎn)黨員吧！”

兩人離開時，堅決拒絕張培明跟出門外。張培明認(rèn)為其中定有蹊蹺，于是請同事甘東宇悄悄跟蹤出去，甘東宇用心記下了兩人的車牌號。10月6日這兩人又來到青基會捐了2000元。

事后，青基會通過多方了解、多方求證，幾經(jīng)周折，才搞清楚了事情的真相：那輛車，是鄧小平的生活用車。據(jù)青基會宣傳總干事王汝鵬回憶說，如果當(dāng)時沒多個心眼兒，可能此事就永遠(yuǎn)都不會被公眾知道了。原來，那位不愿留下姓名的“一名老共產(chǎn)黨員”，就是鄧小平。10月6日捐款之事，是他又委托工作人員代辦，以“一個老共產(chǎn)黨員”的名義再度捐贈給“希望工程”。

王汝鵬還回憶說，鄧小平捐款的事公開之后，青基會接受的捐款數(shù)額和筆數(shù)劇增。當(dāng)時的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人幾乎都派人送來了捐款，而民間的捐款數(shù)額和筆數(shù)也顯著增多。他們專門組織了15個人，一天到晚負(fù)責(zé)向電腦中錄入捐款人信息；即便這樣還是顯得人手不夠，又向附近的部隊求助，請人來幫忙才能夠完成工作。

在王汝鵬的記憶里，這樣的情況還發(fā)生過一次。那是1992年4月，鄧小平為希望工程的題詞在《人民日報》等媒體上發(fā)表之后，引起國人對希望工程的極大關(guān)注。王汝鵬感慨地說，那一段時間，是希望工程接受捐款最多的時候，最高領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注的確給全國人民“帶了很好的頭”。

青基會經(jīng)過認(rèn)真討論，決定將鄧小平這筆先后兩次共計5000元的捐款用于他早期曾經(jīng)工作、戰(zhàn)斗過的廣西百色地區(qū)的失學(xué)孩子。1929年12月11日，鄧小平親自組織領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動了百色起義，創(chuàng)建了紅七軍和右江革命根據(jù)地，并建立起右江蘇維埃政權(quán)。

這特殊的5000元捐款最終用于周標(biāo)亮當(dāng)時就讀的百色市平果縣希望小學(xué)，25名貧困失學(xué)兒童成為受益者。當(dāng)孩子們得知鄧小平捐款的消息以后，整個學(xué)校都沸騰了，他們歡呼雀躍，熱淚盈眶，一個個奔走相告，還在黑板上寫下了這樣一行大字：“鄧爺爺，我們非常想念您！”這年歲末，周標(biāo)亮代表百色貧困兒童，用稚嫩的文字和純樸的思想寫給鄧爺爺一封信：“當(dāng)我們得知您以‘一個老共產(chǎn)黨員的名義向希望工程捐贈了5000元錢，又知道我國青少年發(fā)展基金會把這筆錢用于救助我們百色革命老區(qū)的失學(xué)孩子時，我們激動得哭了?！?“我們感到，雖然您在北京，離我們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，但您的心與我們的心貼得好近好近。”“我們這些做夢都在呼喊著‘我要上學(xué)的孩子們又重新背上書包回到了學(xué)校。”信中最后表示：一定不辜負(fù)鄧爺爺?shù)挠H切關(guān)懷和期望，珍惜大好的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)得更新更美。

鄧小平仔細(xì)閱讀著孩子們的來信，欣慰的笑意微微浮上了臉龐。是鄧小平對希望工程的關(guān)心和支持，改變了周標(biāo)亮等的命運，也點燃我國數(shù)以百萬計失學(xué)兒童的生命之火。

感人的故事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有就此結(jié)束。

1994年6月，《我的父親鄧小平》的作者鄧榕來到中國青基會，向“希望工程”捐款1.5萬元，用以資助山東沂蒙山區(qū)50名失學(xué)兒童。

關(guān)于鄧小平一家對于“希望工程”的支持，時任青基會宣傳部副主任的王旭東有著更多的感觸。其中一件便是鄧小平的孫女羊羊在他手下做志愿者的事情。

事情源自1997年的一次演出，羊羊的母親鄧榕找到他，表達(dá)了讓羊羊做志愿者的希望。經(jīng)請示，羊羊被分配在宣傳部做了一個“小兵”。羊羊當(dāng)時正準(zhǔn)備上高中，很單純，也很直率，曾經(jīng)因他愛耍貧嘴，在黑板上畫漫畫抨擊他。王旭東和王汝鵬都說：小平一家，包括羊羊，對這樣的事情都很低調(diào)，不喜歡到處宣揚。王旭東記得，羊羊剛來不久，就帶來了奶奶卓琳捐的1萬元。第二天，即8月23日，工作人員告訴王旭東，有個高個兒小女孩兒來捐了8000元，落款也是“一個老共產(chǎn)黨員”。后來知道那個年輕的“老共產(chǎn)黨員”就是羊羊。這些錢后來成為啟動“三辰影庫”的第一筆基金。令人感動的是，羊羊同情孤兒，曾經(jīng)到大同的孤兒學(xué)校和孩子們待了一個星期。此后，羊羊還幫他們的義演“推銷”門票。演出那天，羊羊和她的叔叔阿姨兄弟姐妹很多人都來了。

從羊羊嘴里，還“泄露”出許多有趣的故事。鄧小平夫人卓琳當(dāng)時總是換著不同的名字捐款。鄧小平的一大家人喜歡在一起聚會，羊羊笑著說，奶奶卓琳總是指著不同的人問，你捐了沒有？你捐了多少？儼然一個希望工程老志愿者。

那么，此項公益事業(yè)又產(chǎn)生了怎樣的社會效應(yīng)呢？在鄧小平及其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)懷、支持和帶頭捐贈下，神州大地?zé)o論是城市還是鄉(xiāng)村，不管是機(jī)關(guān)、部隊還是學(xué)校、社會各階層，甚至在香港、澳門和臺灣同胞中，越來越多的人們?yōu)椤跋Ｍこ獭奔娂娍犊饽遥瞰I(xiàn)一片愛心?！跋Ｍこ獭背蔀槲覈鐣⑴c最廣泛、最富影響的民間公益事業(yè)。截至2013年，全國希望工程累計募集捐款97.57億元人民幣，資助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)生）逾490萬名，建設(shè)希望小學(xué)18335所，等等。

（責(zé)編 孟紅）