殷宗桃

（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，河北 石家莊 050081）

精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類課程的網(wǎng)絡(luò)共享課程［1］.精品資源共享課以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，已經(jīng)形成了普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系.自2006年至今，筆者所在團(tuán)隊制作了2門國家級、11門省級、6門市級、20多門校級精品課和2門國家級、1門省級資源共享課的共享視頻，在制作過程中出現(xiàn)了很多的問題.本文在總結(jié)視頻制作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從拍攝者的角度分析視頻制作過程中的注意事項，希望能夠為教師制作出高質(zhì)量的資源共享課視頻提供借鑒.

1 新的標(biāo)準(zhǔn)方面

2012年，教育部要求原國家級精品課全部升級轉(zhuǎn)型為精品資源共享課，與原國家級精品課相比，精品資源共享課在很多方面提出了更高的要求，其中之一就是制作標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化.原精品課對視頻錄制時間沒有要求；壓縮編碼方式采用 Mpeg－4標(biāo)準(zhǔn)、建議視頻格式采用總比特率至少為300kbps、幀速度為30fps（每秒傳輸幀數(shù)）、大小為320像素×240像素；上傳視頻文件格式為rmvb，rm，wmv，asf，flv或avi等流媒體格式.精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)視頻按教學(xué)單元錄制，要求一個小時內(nèi)完成；壓縮編碼方式采用H.264、碼流率為256kbps以上、幀率不低于25fps、分辨率不低于720像素×576像素（4∶3）或1024像素×576像素（16∶9）；上傳視頻文件格式為mp4.通過新舊標(biāo)準(zhǔn)對比，可以看到，視頻錄制標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，新標(biāo)準(zhǔn)要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，因此，視頻制作的技術(shù)人員也要采用不同于以往的錄制方式才能達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)的要求.這就需要教師控制好時間，技術(shù)人員掌握新的技術(shù)，且隨時關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)是否有新的變化.

2 教師儀表方面

作為教師，最基本的要求是衣著得體.精品資源共享課受眾覆蓋面更廣，所以在儀表方面更要注意：（1）著裝端莊，不能穿無領(lǐng)、無袖、條紋和格子的衣服，顏色不能太淺或太深，建議教師著藍(lán)色西裝.（2）實訓(xùn)課要在實訓(xùn)室進(jìn)行實踐性操作，因此，最好著工裝.（3）女教師可適當(dāng)化妝，但不能濃妝艷抹，不能涂油脂性化妝品，以免面部產(chǎn)生高光.（4）頭發(fā)保持整潔，女教師最好扎起頭發(fā).（5）為了達(dá)到好的音質(zhì)效果，需要教師配帶無線設(shè)備，因此，不要穿材質(zhì)軟的衣服，女教師慎選裙裝.

3 課程類型方面

首先要有這種觀念，即教學(xué)錄像不等同于現(xiàn)場授課，其對教師要求更高.不論錄制哪種類型的課程，教師和錄制人員都要提前進(jìn)行良好的溝通，這是順利完成錄制的前提條件.錄制人員不懂教師的課程，而教師又不懂具體的錄制技術(shù)，因此，需要教師和技術(shù)人員通力配合才能把課錄制好.

3.1 理論課

在錄制這類課程時，需要教師進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：（1）要進(jìn)行整節(jié)課的設(shè)計，尤其是要做好課程開頭和結(jié)尾的處理，以使課程顯得比較完整.（2）講授內(nèi)容準(zhǔn)備要充分（多）.很多教師會由于錄課時緊張，對時間把控不夠理想，所講授的內(nèi)容表達(dá)得也不夠清楚，在很短的時間內(nèi)就完成課程的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師要多準(zhǔn)備授課素材，根據(jù)時間補充或縮減內(nèi)容，確保在規(guī)定的時間完成課程的錄制.（3）確保課件內(nèi)容無錯誤.課件內(nèi)容如有錯誤，會極大地增加后期編輯的工作量，還有可能重新補拍一些內(nèi)容.（4）教師對講授內(nèi)容要非常純熟.教師不熟悉教學(xué)內(nèi)容會降低拍攝進(jìn)度，造成人力、物力的浪費.（5）與學(xué)生何時互動要提前與錄制人員溝通，這樣拍攝的效果才能更好.

3.2 實訓(xùn)（實驗）課

這類課程以學(xué)生做為主，教師只對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo).當(dāng)然，制作視頻的主要目的是讓受眾通過觀看視頻學(xué)會基本操作，完全學(xué)會操作還要通過實物練習(xí)來完成.在制作這類課程時，首先必須做好拍攝計劃，要求時間充足，并提前演練.其次，每節(jié)的實訓(xùn)（實驗）課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計且必須落實到紙面上，即要寫文字稿本.文字稿本包括實訓(xùn)（實驗）流程或環(huán)節(jié)、重點、難點、轉(zhuǎn)折點，如有條件，可以把教師或?qū)W生交流互動的內(nèi)容（即教師和學(xué)生的對白）準(zhǔn)備好.表1是一個簡單的文字稿本模版，供參考.

表1 稿本模版

3.3 理實一體課程

理實一體課程通常不能在同一個場景下完成，因此，錄制這類課時除了要注意以上所提到的事項外，還需要對理論課和實訓(xùn)課的銜接、拍攝場景的轉(zhuǎn)換（不同拍攝場景之間的轉(zhuǎn)換）格外重視.（1）教師要準(zhǔn)備好轉(zhuǎn)場的臺詞，明確告訴觀眾在每個場景要完成的任務(wù)，這樣就不會讓觀眾感覺到場景轉(zhuǎn)換的突然.（2）為了制作方便，與電視劇制作相同，一般情況下要求教師把同一場景的內(nèi)容全部拍攝完成，然后再轉(zhuǎn)到下一個場景，這就要求教師對每個場景所拍攝的內(nèi)容做到心中有數(shù)，不能漏拍.

當(dāng)然，除此之外，新的標(biāo)準(zhǔn)還對網(wǎng)頁型課件、Flash課件 、文本素材、圖形／圖像素材、音頻素材、動畫素材等多項內(nèi)容重新進(jìn)行了說明，在此不一一列舉.本文只是從技術(shù)角度分析了在視頻制作過程中出現(xiàn)問題較多的情況，希望為教師錄制課程提供借鑒，以錄制出符合國家標(biāo)準(zhǔn)的、優(yōu)質(zhì)的資源共享課視頻.

［1］教育部.教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見 ［Z］.教高〔2011〕8號.