宋元元 余馳疆

2009年6月5日，是施建軍就任對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長的第一天，他在學(xué)校各處熟悉環(huán)境時，虹遠樓下小廣場邊上一排排熱水瓶吸引了他。虹遠樓是一個住著將近一萬名學(xué)生的宿舍樓，學(xué)生每天都要做的一件事，就是早上把熱水瓶拿下樓，到小廣場附近的熱水房打開水，然后放到廣場上，下午或晚上再提回宿舍。日復(fù)一日，多年來，大家似乎對此都習(xí)以為常了。施建軍當時想，這么多水瓶，喝水洗刷都靠它，學(xué)生們想辨認出自己的水瓶都不容易?！芭c其讓學(xué)生下來打水，為何不能送水上樓呢？我要讓這成為歷史?！?施建軍來對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的第一件事，就是在每個樓層至少裝兩個熱水器，刷卡取水。

施建軍對環(huán)球人物雜志記者說，創(chuàng)新就是打破傳統(tǒng)和習(xí)慣，從小事入手，把不可能變成可能，把日常難辦的事情變成能辦的事情。他來對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的第二個創(chuàng)新，就是重新安裝虹遠樓的消防逃生通道，如遇災(zāi)情，緊急情況下可以通過消防逃生通道直接滑下去。2009年11月9日，在學(xué)校的消防疏散演習(xí)那天，他成為從消防逃生通道演習(xí)逃生的第一人。

作為經(jīng)濟學(xué)博士生導(dǎo)師，施建軍本人也有著豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。除了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)外，他還奔波于南京大學(xué)、湖南大學(xué)，教授企業(yè)管理課程，并且?guī)W(xué)生到企業(yè)參觀調(diào)研分析，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新。對他而言，“創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)”是他樂此不疲的研究課題。

施建軍說，科學(xué)的東西要求智商，管理的東西要求情商。從企業(yè)家培養(yǎng)角度，情商是與他人溝通的能力，形成自己的社會網(wǎng)絡(luò)，整合社會資源為企業(yè)所用。情商高的人會成為管理者，搞企業(yè)是團隊合作，情商差的人做不大企業(yè)。管理者如果具備誠信、厚德、友善等品質(zhì)，就會有很多人幫他，會得到很多企業(yè)合作與發(fā)展的機遇。

施建軍曾公開直言：“商學(xué)院的學(xué)生衡量標準，就是在國際競爭中賺更多的錢，能賺更多錢的學(xué)生就是好學(xué)生。” 施建軍進一步解釋說，有些人可能會因此片面強調(diào)賺錢能力，這是錯誤的理解。優(yōu)秀的企業(yè)家為什么能賺到很多財富，答案往往是因為企業(yè)家的誠信、素質(zhì)、德行，也就是情商高，所以我們需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

施建軍強調(diào)，企業(yè)家一定要有奉獻精神，就是社會責(zé)任感，這也是一個成功企業(yè)家應(yīng)具備的情商?！罢嬲齼?yōu)秀的企業(yè)家不是為了名利，而是為了創(chuàng)造歡樂。關(guān)注的內(nèi)容是多元價值體系，關(guān)注綠色經(jīng)濟，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注社會價值的實現(xiàn)?！?/p>

在施建軍看來，“溝通、理解、寬容” 這些人格在優(yōu)秀企業(yè)家身上表現(xiàn)得特別集中，這也是他從許多做慈善的企業(yè)家那里學(xué)到的。“賺一時的錢容易，賺一世的錢不容易。猶太人的錢分成三份，第一份屬于自己，一份屬于合作者，還有一份屬于社會。 賺錢不是最終目的，要有社會責(zé)任感，把錢都拿回家的人最終會一無所有?！?/p>

施建軍坦言，他并不支持大學(xué)生畢業(yè)后爭搶公務(wù)員鐵飯碗，而是鼓勵、幫助他們?nèi)?chuàng)業(yè)?！叭绻f我們那代人的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大的話，我們孩子這一代的物質(zhì)生活上去了，其實更有條件去創(chuàng)業(yè)。” 他坦言，對于自己的兒子畢業(yè)后和一幫年輕朋友做高性能節(jié)能材料領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)，他就很支持，并會給出管理建議。

在施建軍看來，創(chuàng)業(yè)者審時度勢，抓住創(chuàng)業(yè)機遇也是至關(guān)重要的。“時勢造英雄，不是英雄造時勢。抓住了機遇，就向成功邁了一大步。比如馬化騰的QQ，馬云的阿里巴巴，就巧妙地抓住了中國的機遇。蘇寧電器抓住了城市化、工業(yè)化、電子化，迅速擴展全國市場，占領(lǐng)了中國本土。在國外，比爾·蓋茨同樣是抓住機遇的天才。當時軟件就像是軍閥割據(jù)，互不兼容，軟件最大的效用就是資源共享，沒有這個體系就崩潰了。蓋茨先知先覺，用一個Windows軟件統(tǒng)治了世界，讓世界人民喜歡上它?！?/p>

世界發(fā)達國家的大學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)比率是10%左右，而在中國，這個比率還不到1%。采訪中，施建軍不斷感慨這一比率“太低了”，“作為大學(xué)校長，雖然在一直倡導(dǎo)幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是社會的官本位體制文化太深，大部分人的想法還很傳統(tǒng)，把穩(wěn)定就業(yè)看作第一位?！?他坦言，曾經(jīng)身邊就有朋友責(zé)備他沒有幫助兒子找一份穩(wěn)定的工作，撒手讓他冒著風(fēng)險，辛苦創(chuàng)業(yè)。

施建軍不僅是一位教學(xué)工作者，在南京大學(xué)工作期間，還曾擔(dān)任南大的資產(chǎn)經(jīng)營公司董事長，曾兼任過五個公司的獨董。在十幾年來對MBA （工商管理碩士）和EMBA（高級管理者的MBA）的教學(xué)實踐中，施建軍發(fā)現(xiàn)國內(nèi)工商管理教育存在的一個大問題，就是知識和實踐的脫節(jié)?！皼]有管理經(jīng)驗的老師教授企業(yè)家，的確是誤人子弟?！痹谒磥恚瑖鴥?nèi)有實戰(zhàn)企業(yè)經(jīng)驗的教學(xué)者太少，屈指可數(shù)。

2002年教育部首批30所國內(nèi)院校開辦EMBA，施建軍當時所在的南京大學(xué)就在其中。為此，他曾到歐美多個國家研究EMBA的教學(xué)方法，摸索出以案例教學(xué)為主的教學(xué)特色。在他的教學(xué)實踐中， EMBA是教學(xué)相長的關(guān)系，老師只是一個指導(dǎo)的作用，三人行必有我?guī)?。“從?chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的角度，每個企業(yè)家都有自己豐富的實踐知識，要讓他們有機會展示他們的案例，和其他同學(xué)分享。” 施建軍在教授EMBA課程中的一大部分，就是帶領(lǐng)學(xué)生們實地考察企業(yè)，做現(xiàn)場的案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的東西。

對于為何這么多企業(yè)家不惜高價讀EMBA，甚至讀好幾個學(xué)校的。施建軍坦言，這是企業(yè)家在積累社會資本，整合資源。“校友資源太重要了，很多人通過校友獲取了商機，賺到了錢，那他們的高學(xué)費投入也是值得的。” 施建軍舉例說，他教的第一個班，同學(xué)之間通過業(yè)務(wù)往來和合作經(jīng)營就賺了幾百萬。他們一部分人把賺的錢捐給校友基金，捐給社會?！疤貏e是EMBA的校友組織有無窮的能量，因為是相同層次的企業(yè)家相聚。一百萬投資的人會聚在一起，一千萬的會聚在一起，投資一個億的人會聚在一起，因為他們有共同語言。所以有人愿意不斷去學(xué)，積累自己的社會資本。”

施建軍來到對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)后，努力抓好校友會工作，現(xiàn)在全國發(fā)展了48個校友會，他也積極參加校友會的活動。他回憶說，曾經(jīng)有一次去廣州參加校友會，有一位年過60的患著中風(fēng)的校友還顫顫巍巍地堅持過來了，“這種母校情誼實在讓人熱淚盈眶?！?/p>

59歲的年紀，仍舊活躍于講壇、企業(yè)、校友活動之間，施建軍說他的精力來自于他每天都能收獲的大大小小的快樂?！案杏X就像一個母親，看到自己的小孩茁壯成長，真的很快樂。來對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)5年，看到她的新的變化和發(fā)展，真的很開心?！?4年前，施建軍曾著述《跑好這一棒》一書，表達了自己的心聲。如今，此書的姊妹篇《追夢·圓夢》即將出版。他在序言里寫道，“有人說，人走不到的地方，可以看得見；看不見的地方，可以想得到……每一個人都要心中有理想，有目標，腳踏實地，做個理性的追夢人?！?/p>

“你要知道，每一天的太陽都是新的?！笔┙ㄜ娦χf，比劃了一個圓圓的太陽。作為一個不斷追求創(chuàng)新的行政管理者、企業(yè)家和學(xué)者，他似乎更是一個愛追夢的人。