宋桂奇

日常交際中，面對(duì)對(duì)方提出的問(wèn)題，我們應(yīng)用清楚明白的話語(yǔ)予以應(yīng)答。但，萬(wàn)事皆有例外。

2013年1月12日19時(shí)30分，上海東方藝術(shù)中心歌劇廳，威爾第歌劇《茶花女》正待開(kāi)場(chǎng)。就在此時(shí)，一陣清脆的啼哭聲打破了劇場(chǎng)的沉靜，不得已，樂(lè)手們只好放下已經(jīng)拿起的樂(lè)器，等待劇場(chǎng)恢復(fù)安靜。兩分鐘之后，演出才正式開(kāi)始。演出結(jié)束后，有記者就“小孩兒啼哭致使演出推遲”之事請(qǐng)以團(tuán)長(zhǎng)身份親率貝里尼劇院演職人員來(lái)中國(guó)推廣意大利歌劇的卡塔尼亞市市長(zhǎng)拉斐爾？斯坦卡發(fā)表看法。拉斐爾笑道：“在我們那里看歌劇，可見(jiàn)不到這么年輕的觀眾?！甭?tīng)到這話，人們禁不住哈哈大笑。

小孩兒啼哭致使演出推遲，對(duì)東道主而言無(wú)疑是件尷尬事，如果客人直言不諱，自會(huì)令東道主難堪；如果罔顧實(shí)情，則又有損自己的形象。而此番應(yīng)答既稱贊了中國(guó)人對(duì)歌劇的喜愛(ài)，以至連兩歲小孩都來(lái)觀看，又暗含著對(duì)觀眾缺乏欣賞歌劇必要常識(shí)的不滿之情。有此幽默妙語(yǔ)，怎能不讓人樂(lè)而開(kāi)懷？

2011年7月，某學(xué)者在云南為市民做了一場(chǎng)精彩講座。講座結(jié)束后，有聽(tīng)眾提問(wèn)：“今天您的講座，主辦方安排市領(lǐng)導(dǎo)坐在第一排，公務(wù)員坐在正當(dāng)中，我們這些普通聽(tīng)眾不僅一票難求，而且還只能坐在旁邊、后面，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)此有什么評(píng)價(jià)？”顯而易見(jiàn)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題中含有對(duì)座次安排的大不滿，因此一經(jīng)拋出，主持人便滿臉通紅，不知所措。學(xué)者聞言，不動(dòng)聲色地笑答：“主辦方這樣安排，可能是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部更需要參加學(xué)習(xí)、接受教育吧！”此語(yǔ)一出，全場(chǎng)笑聲一片，主持人更是熱烈鼓掌。

聽(tīng)眾的問(wèn)題可謂語(yǔ)意明確，該學(xué)者如果順其意評(píng)價(jià)，難免令主辦方尷尬；與此相反，則又會(huì)得罪無(wú)數(shù)聽(tīng)眾。怎樣才能皆大歡喜呢？該學(xué)者使出了撒手锏：若從正面理解，稱頌了領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)方面身先士卒；若從負(fù)面理解，似乎又譏諷了領(lǐng)導(dǎo)不學(xué)無(wú)術(shù)。至于主辦方，因無(wú)論作何種理解，均能從中找到座次安排的依據(jù)，自然大可不必尷尬了。由此可見(jiàn)，這模糊語(yǔ)若是運(yùn)用得體，其功效是何等的巨大！

（邱寶珊摘自《光明日?qǐng)?bào)》2013年11月27日）