蘭溪

補(bǔ)課還是不補(bǔ)課？選擇不同的孩子就像活在兩個(gè)世界，一個(gè)如沐春風(fēng)，一個(gè)如履薄冰。拒絕補(bǔ)課的周文軒每天上學(xué)就像赴刑場，對老師的恐懼一天一天累積。

終于，2013年12月6日上午，他從云南曲靖市廖廓山上的靖寧寶塔跳下。此后，父親周志民開始向“有償補(bǔ)課”宣戰(zhàn)……

補(bǔ)課特效，成績未提高卻常受夸贊

周志民家住曲靖市沾益縣，在縣國稅局上班。妻子楊美萍曾在工廠上班，兒子上小學(xué)后，便辭職在家照顧孩子。14歲的兒子周文軒，帥氣開朗，是夫妻倆的驕傲。

2011年9月，周志民找了各種關(guān)系，讓周文軒入讀麒麟?yún)^(qū)某中學(xué)。全班75名學(xué)生，入學(xué)時(shí)，周文軒的成績排第63位。周志民在附近租了套房，舉家搬過來，每天趕十幾公里上下班。

入學(xué)不久，英語老師在班上提起，將利用周末在家給學(xué)生補(bǔ)課，有興趣的可以報(bào)名。周文軒回家說：“很多同學(xué)都去，我要不去，怕上課時(shí)聽不懂。”周志民很清楚國家三令五申不準(zhǔn)老師私下補(bǔ)課，不管有償還是無償，但還是同意了。

一個(gè)補(bǔ)習(xí)班有二十幾名學(xué)生，大都是同班同學(xué)。幾次補(bǔ)課下來，周志民問效果怎樣。周文軒掏出幾張?jiān)嚲恚骸懊看?，老師都發(fā)一張卷子，做完后，他再說幾句，就這些?！彼杏X跟課堂上教的沒兩樣，也沒分析什么難點(diǎn)重點(diǎn)。

期中考試，周文軒總成績排第55名，英語成績提高幅度卻不大。

哪知，家長會(huì)上，英語老師好好地表揚(yáng)了周文軒，說：“這孩子靈光，就是有些愛玩。”老師說話時(shí)面帶和氣，對待周志民熱絡(luò)得好像老朋友。周志民心里熱乎乎的。

轉(zhuǎn)身，老師又把另一名家長喊到身邊，批評(píng)得特別嚴(yán)厲。那家長一米八的個(gè)子，勾著頭一直賠小心，孩子也不敢吱聲。等老師訓(xùn)完，父子倆才小心翼翼離開。

回家路上，周志民問：“老師批評(píng)的那學(xué)生考多少名？”周文軒想了想：“好像是第34名。”“不錯(cuò)呀，老師怎么批評(píng)得這么厲害？”“可能是他沒去補(bǔ)課，好多同學(xué)私下都傳英語老師偏向補(bǔ)課的學(xué)生，不過我覺得老師人挺好?！?/p>

之后，周文軒很用功，但成績總是原地踏步。好在他心情不錯(cuò)，每天回家都笑意吟吟，說起英語老師更是激動(dòng)，“老師說我單詞寫得標(biāo)準(zhǔn)”、“老師夸我默寫得了90分”、“老師說我有很大進(jìn)步”。

初一下學(xué)期，數(shù)學(xué)和語文兩位主課老師也辦了補(bǔ)習(xí)班，周文軒又報(bào)了名。每門課每學(xué)期800元。在班上，補(bǔ)三門課還算少的，有些學(xué)生補(bǔ)五六門，家長就為在老師那混個(gè)臉熟，多得一點(diǎn)關(guān)照。

聊天時(shí)，周文軒像小大人一樣，拍拍父親的肩：“老周，你不知道，要想在班里生存，老師給的面子太重要了。”

老實(shí)內(nèi)斂的周志民吃了一驚，沒想到，補(bǔ)課竟成了學(xué)生向老師表“忠心”的手段?？伤坏貌怀姓J(rèn)，老師想打壓一個(gè)學(xué)生太簡單，只要你舉手不喊你回答問題，或者用眼神漠視你，幾次下來，便能把孩子的自信心打擊得體無完膚。兒子去世后，他一再恨自己明白得太遲。

每周補(bǔ)三門課，周文軒很累，成績卻沒長進(jìn)。2012年9月，考慮到他個(gè)子小，老師特意將他排到第一排。一次家庭聚會(huì)，周文軒告訴外公外婆，自己最喜歡語文、數(shù)學(xué)、英語老師，他們對自己特別好。說這話時(shí)，他手舞足蹈。

初二下學(xué)期開學(xué)考試，周文軒依然排在第55名?？紤]到補(bǔ)課沒效果，每學(xué)期2400元也算不小的開銷，懂事的周文軒提出不再補(bǔ)課，可以買一些練習(xí)冊回來練習(xí)。雖然他也擔(dān)心老師態(tài)度會(huì)變，但想想一年多來，老師?？渌哪切┰挘X得只要自己遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)該不會(huì)受輕視。然而，周文軒哪能讀懂大人復(fù)雜的世界。

教室成刑場，無盡辱罵撕裂少年心

不再補(bǔ)課之后，周文軒比以前更努力，遇到不懂的問題，會(huì)主動(dòng)去辦公室問老師。開始，幾個(gè)老師還能有問必答，但次數(shù)多了，便會(huì)敷衍：“這題上課時(shí)說了，你去問同學(xué)?！被虼拄?shù)卣f：“上課多用點(diǎn)腦子?！?/p>

一天，周志民下班回家，發(fā)現(xiàn)兒子在沙發(fā)上悶坐，過了半天，問了一個(gè)莫名其妙的問題：“大人是不是都很在乎錢？”沒等父親回答，他長嘆一口氣，站起身：“就是隨便問問。”

周志民察覺兒子有心事，試探性地問：“老師最近可夸你了？”周文軒扔出一句：“我又不是幼兒園小朋友?！敝苤久裣肜^續(xù)問，可兒子推三阻四。

2012年12月的一天，周文軒正上課，后面同學(xué)戳他的背，找他說話。周文軒剛回頭被數(shù)學(xué)老師逮個(gè)正著。老師呵斥道：“有些同學(xué)成績差還不知反省，整天稀里糊涂，不裝腦子待在這純粹是浪費(fèi)時(shí)間?！崩蠋煕]有點(diǎn)名，但眼神直直地看著周文軒。

下課后，老師又把周文軒喊到辦公室，指著試卷繼續(xù)批評(píng)：“這么簡單的題都不會(huì)，這樣下去，不僅害自己，還拖累全班同學(xué)?！敝芪能幒芟肟蓿刹桓?，只能忍著，臉憋得通紅。

之后，他躲進(jìn)廁所。一個(gè)朋友來勸，他垂著頭說：“撞墻死了算了，天天被罵，頭都快炸了。”朋友安慰他：“老師又不是罵你一個(gè)?！敝芪能帗u搖頭：“早知這樣，不如繼續(xù)補(bǔ)課了?！?/p>

當(dāng)晚，周文軒去了同學(xué)家。事后，據(jù)那同學(xué)回憶，他們又聊了很多，周文軒說自己不受老師喜歡，老師罵他笨，他有時(shí)都不想上學(xué)，想一走了之，又怕父母擔(dān)心。當(dāng)時(shí)，他情緒激動(dòng)，想法也較偏激。這一切，周志民都不知道，孩子從不提，他只知道，兒子一天比一天沉悶。

更可怕的，是三門任課老師同時(shí)“管教”，年少的周文軒承受不了。不管做什么，老師總能找到機(jī)會(huì)指責(zé)他，他辯駁幾句，老師立即向班主任報(bào)告。他曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)全成了缺點(diǎn)，小小的心一次又一次跌落谷底。

2013年3月11日，周文軒感冒發(fā)燒，昏昏沉沉地趴在桌上聽課。英語老師把書往桌上一拍：“想睡覺回家去，別影響其他同學(xué)?！笨粗婺开b獰的老師，周文軒辯解道：“我不太舒服，頭疼?！薄澳憧梢栽诩倚菹ⅲ踔量梢圆粊?，都沒關(guān)系?！敝芪能幉桓依^續(xù)解釋，只能撐著上課。

放學(xué)后，他去了外婆家，見到外婆就哭了，說不想活了，被老師視為眼中釘，日子太難受。外婆狠狠責(zé)怪了他，讓他以后不許再說這樣的話。

很快，周文軒從前排調(diào)到了最后。每位學(xué)生都清楚，座位代表了他們在老師心里的受重視程度。周文軒像個(gè)棄兒找不到出路。聽孫子說多了苦悶，外婆讓周志民去學(xué)校問問情況。

周志民這才大悟，趕緊跟幾門任課老師打電話。老師都算熱情，都說是為學(xué)生負(fù)責(zé)，要是家長不想他們管，可以不管。周志民有苦說不出，便提出繼續(xù)補(bǔ)課。倔強(qiáng)的周文軒一口回絕：“死也不補(bǔ)?！?/p>

少年跳塔身亡，誰能擔(dān)負(fù)生命的重量

2013年10月23日，周文軒的心被英語老師傷到了極致。

那天，老師破天荒讓他起來回答問題。因?yàn)榫o張，他答得很不好，語法和單詞都有錯(cuò)。老師火了：“你腦子里是不是裝了糨糊，這么簡單的題都不會(huì)，看看你，哪像畢業(yè)班學(xué)生，我要是你不如回家，學(xué)門技術(shù)還能混口飯吃?！敝芪能幍哪樞叩猛t，鼓起勇氣看了老師一眼，眼神里流露出很多東西，有哀怨，有傷心，還有祈求，他希望老師能少說兩句。哪知，老師并未結(jié)束，“你的成績，說出來都丟人，作為老師，我說句負(fù)責(zé)任的話，你就算考試也考不上高中?！?/p>

或許是再也承受不了，周文軒雙手捏得很緊。恰好，下課鈴響了，他才算解脫。當(dāng)天，周文軒沒吃晚飯，說不舒服。

慢慢的，班里分成兩派，“補(bǔ)課派”和“不補(bǔ)課派”。補(bǔ)課的學(xué)生深受老師喜歡，不補(bǔ)課的是受打擊批評(píng)的一族，只要有錯(cuò)，老師就會(huì)把苗頭引到他們身上，只要上課有聲響，老師凌厲的眼神肯定會(huì)看著他們。周文軒整天膽戰(zhàn)心驚，生怕戰(zhàn)火波及到自己身上，他怕去學(xué)校，怕看見老師。

沒多久，楊美萍發(fā)現(xiàn)兒子掉頭發(fā)，嚇壞了，帶兒子去檢查，醫(yī)生也沒查出問題。

12月3日，周文軒得了腸胃炎，上吐下瀉，幾乎虛脫，便在家休息一天。第二天，他剛到學(xué)校，就被語文老師要求背誦課文。因前一天不舒服，課文忘背了，他被老師狠批了一頓，放學(xué)后，還留在教室背書。之后他沒回家，在學(xué)校食堂買了飯，吃了兩口。同學(xué)喊他去踢球，他也沒去，還說了“活著沒意思”之類的話。

第二天，周文軒依然不舒服，卻不敢請病假。因?yàn)榫窀叨染o張，此后一天多都沒吃東西，在家也坐臥不安。媽媽問他想什么，他總搖頭，要不就發(fā)呆。

12月6日，周文軒6點(diǎn)多鐘起床，找父親要了早餐費(fèi)。沒零錢，周志民給了兒子50元。出門時(shí)，周文軒跟父親揮了揮手。8點(diǎn)40分，周志民剛到單位，兒子的班主任打來電話，說兒子沒去上早自習(xí)。周志民忙和妻子分頭去找。一個(gè)多小時(shí)后，他們報(bào)了警。

10點(diǎn)左右，周志民接到派出所打來的電話，說有個(gè)孩子從靖寧寶塔跳下，情況危及。等周志民趕到時(shí)，兒子躺在血泊里，已沒了呼吸。

周志民悲痛欲絕，后通過警方調(diào)取的監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)，早上6點(diǎn)50分左右，周文軒一直是往學(xué)校的方向去，但學(xué)校的監(jiān)控錄像很模糊，看不出什么。孩子在學(xué)校發(fā)生了什么，有沒有進(jìn)學(xué)校，沒任何記錄。9點(diǎn)10分，廖廓山公園門口的監(jiān)控顯示周文軒走了進(jìn)去，沒背書包，垂著頭。9點(diǎn)39分，他從寶塔跳下。

兒子死前，沒一點(diǎn)征兆，周志民去問兒子的同學(xué)，很多學(xué)生支支吾吾。越這樣，周志民越懷疑，他摸黑找到兒子幾個(gè)要好的同學(xué)家。

一個(gè)同學(xué)說：“周文軒在班上老被老師罵，他多次說過想走，不過沒說去哪?！彪S后，這一情況得到多名同學(xué)證實(shí)。老師罵過周文軒的話一一被抖露出來，周志民心碎了，他不知道，兒子每天面對的都是這些。

周志民強(qiáng)烈要求學(xué)校給說法，校方絲毫不承認(rèn)有錯(cuò)，老師辯稱只是盡責(zé)教育孩子，就算話說重了，出發(fā)點(diǎn)是好的，更不涉及任何利益。周志民只能在網(wǎng)上發(fā)帖求助。短短一天時(shí)間，無數(shù)家長回帖，紛紛表示有類似遭遇。

周文軒所在中學(xué)的家長們也回去詢問孩子，結(jié)果很多孩子都說有過這種情況。據(jù)周志民調(diào)查，沒補(bǔ)課的孩子，80%被老師罵過，其中“你這個(gè)豬頭腦子”、“滾回家去”罵得最多。

12月23日，學(xué)校愿跟周志民協(xié)商。很多家長聽聞此事，聚集在校門口，力挺周志民：“我家孩子可以作證，這事要是學(xué)校不重視，下一個(gè)跳樓的孩子不知是誰?！薄叭绻枰蠹疫€可以給你按手印?！?/p>

2014年1月，周志民跟周文軒所在中學(xué)多次協(xié)商后，達(dá)成協(xié)議，學(xué)校一次性賠償10萬元。周志民感到從未有過的悲涼，爭討了這么久，并不是為了這點(diǎn)錢?？墒碌饺缃瘢ㄒ荒転閮鹤幼龅乃坪踔挥羞@些，妻子病倒在床，四個(gè)老人急需照顧，他只有把淚藏進(jìn)肚里，帶著對兒子無盡的思念，把家重新?lián)纹饋怼?/p>

編后：當(dāng)整個(gè)教育大環(huán)境存在缺漏時(shí)，作為個(gè)體的我們，除了在悲劇發(fā)生之后嘆息，還可以做些什么？從家長這方面來說，面對問題，可以有更多主動(dòng)性，比如多與老師溝通，了解老師想法，了解孩子在校狀況；家長之間建立聯(lián)系，互通聲氣，相互支持；鼓勵(lì)孩子開拓眼界，不拘于小世界的痛苦，增強(qiáng)抗挫能力。（文中當(dāng)事人均為化名。作者聲明：未經(jīng)同意，本文禁止轉(zhuǎn)載，上網(wǎng)。）

（編輯 趙瑩 zhaoyingno.1@163.com）