蔡佳美

上午的數(shù)學(xué)課上，胡老師讓我們回答問題。我很快就想出了答案，可是卻膽怯地不敢舉手。這時，我想起了媽媽鼓勵我的話：只要勇敢地站起來回答問題，不管對錯，你都是最棒的。我發(fā)著抖，舉起了手。

胡老師叫了我，我勇敢地站起來，小聲說：“十分之一?！焙蠋煷舐曊f：“回答正確，加五分?！蔽蚁沧套痰氐胶诎迩敖o我們組加上了五分。

胡老師又要我們進行口答比賽，每組選一個代表參加?？赡苁莿偛盼业谋憩F(xiàn)不錯吧，我們組的同學(xué)都選我。我又害怕起來，說：“為什么不選曹玉恒呢，他平時不是回答得最好嗎？”

“沒事，不用怕，你剛才不是答得很好嗎？”徐斯宇鼓勵我。

一組的高竹彤上臺回答了。我想：高竹彤平時并不出色，她都上去了，難道我就不行嗎？想到這里，我大膽地走上了講臺。

我選了一個最難的題，鼓足勇氣說：“3.021里面有3021個千分之一?！?/p>

“加十分?！焙蠋熂拥卣f，“你們組現(xiàn)在是第一名！”我的心里頓時樂開了花。

回到座位上，同組的王嘉琪立刻向我豎起了大拇指，說：“你表現(xiàn)得真好，簡直就是我們的‘加分寶??！”

放學(xué)了，我快樂地走在回家的路上，覺得天仿佛格外地藍，陽光也仿佛格外地燦爛。

指導(dǎo)老師周東軍

圖馮有康

［編輯點評］ 膽小現(xiàn)在好像是一個比較普遍的現(xiàn)象，不少同學(xué)的來稿都寫到了這一內(nèi)容。和大多數(shù)同類題材的習(xí)作相比，本文的成功之處在于，小作者很好地運用了人物的心理描寫，輔之以對其他人物，如同組同學(xué)等的行為描寫和語言描寫，把這一內(nèi)容表達得生動、細(xì)致而感人。結(jié)尾的那段心理描寫，雖然并不新鮮獨特，但用在這里還是比較恰當(dāng)?shù)?，較好地表現(xiàn)了人物當(dāng)時的快樂心情。