陳金菊

隨著寶寶年齡漸長(zhǎng)，父母常常發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)有一些奇怪的動(dòng)作或者是不太好的行為習(xí)慣，于是，硬是要把這些動(dòng)作習(xí)慣改過來。其實(shí)，仔細(xì)分析寶寶行為動(dòng)作背后的原因，這些在大人看來“壞”的習(xí)慣，并沒有那么可怕。

NO1.拿到什么都往嘴里塞

寶寶6個(gè)月了，從他4個(gè)月會(huì)抓東西開始，常常把手指、拿到的玩具，或是身邊可以抓到的東西統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)嘴巴里。如果你阻止他，他就會(huì)特別不開心地哭鬧。

原因解析

寶寶要長(zhǎng)牙了

4～10個(gè)月之間寶寶開始出牙。當(dāng)寶寶長(zhǎng)牙的時(shí)候，牙床會(huì)出現(xiàn)痛、癢等不適感，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殨?huì)喜歡啃咬有一定硬度的東西，以緩解牙床的不適感。

口唇期的需要

心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為0～1歲為口唇期。這個(gè)階段主要通過口唇活動(dòng)滿足寶寶的心理需要。滿足了他口部的吸吮需要，他就會(huì)覺得自己是安全的、被重視的、被喜愛的，就會(huì)感到快樂。滿足的快樂是寶寶生存的動(dòng)力，也是這個(gè)階段寶寶信任感發(fā)展的重要因素。

認(rèn)知世界的一種方式

通過自己的嘴巴，寶寶打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇門。當(dāng)寶寶啃咬一件東西時(shí)，代表他正在“學(xué)習(xí)”。他可以品嘗這件東西的味道，感覺物體的軟硬，通過小手、眼睛和嘴巴的配合，最終認(rèn)識(shí)這個(gè)物體。在這個(gè)過程中，還認(rèn)識(shí)了嘴巴的功能。

專家支招

媽媽應(yīng)滿足寶寶的這種基本的生理需要，提供一些稍微硬些的食品，如磨牙餅干、水果條、胡蘿卜條等，讓寶寶啃咬，但要小心不要嗆到寶寶。注意衛(wèi)生，經(jīng)常給寶寶洗手，清洗衣服，清潔玩具。注意保證寶寶的安全，平時(shí)注意把細(xì)小瑣碎的物品收納到寶寶抓不到的地方，以防喂進(jìn)嘴里。媽媽還應(yīng)盡可能多花一些時(shí)間和寶寶一起游戲，給他更多的愛。寶寶情緒好，兩手有事干，自然就不會(huì)想著吃東西。

NO2.扔?xùn)|西

寶寶11個(gè)月了，特別喜歡扔?xùn)|西，不論是什么東西只要一到小家伙手上，他就要扔?？吹綎|西落在地上他會(huì)很興奮，有時(shí)候還側(cè)耳專注地聽東西落地的聲音，并伴隨著期盼你給他撿起來的眼神。你撿起來給他之后，他又揮舞著小手再次扔到地板上，然后又期盼著你撿起來……就這樣不斷地重復(fù)。

原因解析

這種看似荒謬、重復(fù)的做法，實(shí)際上正是符合嬰兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲，稱為自發(fā)游戲。通過扔?xùn)|西，使寶寶看到自己的動(dòng)作能影響其他物體，使之發(fā)生形態(tài)上或位置上的變化，這是自我意識(shí)的最初萌芽。這種自發(fā)游戲也能幫助寶寶學(xué)習(xí)外部世界。他會(huì)觀察物體的墜落軌道、方式，并注意不同物體落地時(shí)的聲音；他會(huì)逐漸發(fā)覺扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然關(guān)系的，了解到事物之間的因果關(guān)系等等。

專家支招

媽媽要做的是保護(hù)好寶寶的熱情，為寶寶準(zhǔn)備一些扔不壞的東西，如毛絨玩具、塑料玩具，或是一些能發(fā)出響聲的響鈴、內(nèi)帶鈴鐺的小球等，讓他扔個(gè)夠。當(dāng)然，易碎易摔壞的物品應(yīng)放到寶寶拿不到、夠不著的地方。如果沒有時(shí)間陪寶寶一起玩扔?xùn)|西的游戲，可以把寶寶放在軟地墊上，讓他自己把玩具扔出去后，再爬著或走過去把玩具揀回來。

NO3.到處亂爬

7～8個(gè)月以后，寶寶開始學(xué)習(xí)爬行，先是匍匐前進(jìn)，然后手膝著地快速爬行。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毾矚g到處亂爬，有時(shí)候手和膝蓋都弄得臟兮兮，讓你很擔(dān)心。

原因解析

爬行是寶寶大肌肉動(dòng)作發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段，提供了生命早期主動(dòng)探索和嘗試獨(dú)立的機(jī)會(huì)。寶寶在實(shí)際接觸周圍的環(huán)境、事物以及人的過程中，可促進(jìn)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)生活上必需的技巧，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。爬行可以鍛煉軀干以及四肢的肌肉，同時(shí)還可以促進(jìn)寶寶身體協(xié)調(diào)性和空間智能的發(fā)展。爬行可刺激內(nèi)耳或前庭系統(tǒng)，有助維持平衡感。除此之外爬行還有助于左右腦的均衡發(fā)展、理解與記憶并進(jìn)。

專家支招

為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的爬行環(huán)境：檢查地面是否有碎片、小鈕扣之類的小物體；給所有插座安上蓋子，并注意落地落地?zé)艉妥罒舻碾娋€，注意垂下來的桌布，寶寶可能會(huì)試圖通過拉扯桌布站起來。媽媽還應(yīng)用各種方法鼓勵(lì)寶寶爬行，把一個(gè)好玩的玩具放在寶寶夠不著的地方，吸引寶寶從這里爬到那里。也可以和寶寶一起爬，比賽看誰爬得快。

NO4.不讓別人碰自己的東西

奇奇2周歲了，是一個(gè)很乖的寶寶，最近幾天他的東西突然不讓別的小朋友碰了，別人只要一碰，他就開始大哭大叫。

原因解析

寶寶2歲之后開始萌生出自我意識(shí)，慢慢建立物權(quán)的概念，知道什么是我的，什么是別人的；我的東西不許別人碰。這是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

專家支招

當(dāng)寶寶不愿意讓別人碰自己的東西時(shí)，媽媽不能與寶寶發(fā)生正面沖突，可以用別的東西來轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)慢慢引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)和他人分享，并且體會(huì)到分享的快樂。

NO5.害怕陌生人

3歲的寶寶在家里能說會(huì)道的，非?；顫?，可見到陌生人或是換了個(gè)環(huán)境，寶寶就不說話了，表現(xiàn)得扭扭捏捏。讓她跟人打招呼更是退到了爸爸媽媽的身后，甚至大哭大鬧，這讓爸爸媽媽很是尷尬。

原因解析

“怕生”是寶寶社會(huì)性發(fā)展到一定程度的表現(xiàn)。它是寶寶感知、辨別和記憶能力、情緒和人際關(guān)系獲得發(fā)展的體現(xiàn)。每個(gè)寶寶個(gè)性都不一樣，對(duì)于生性內(nèi)向害羞、膽小，以及缺乏安全感的寶寶來說，適應(yīng)環(huán)境的能力較弱。當(dāng)他處在陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生人往往會(huì)不知所措，于是會(huì)通過哭泣和躲避來發(fā)泄自己害羞的情緒。

專家支招

對(duì)于認(rèn)生的寶寶，媽媽可以從寶寶比較熟悉的人開始，讓寶寶逐漸接觸“熟悉的人比較多，而陌生人比較少”的環(huán)境。在熟悉了有少數(shù)陌生人在場(chǎng)的環(huán)境之后，再擴(kuò)大他的接觸范圍，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)與陌生人交往以及適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。還可以幫寶寶找個(gè)外向的玩伴，鼓勵(lì)寶寶多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，多在戶外和小伙伴們一起玩游戲。注意多觀察寶寶的興趣，然后根據(jù)他的興趣培養(yǎng)寶寶特長(zhǎng)，讓他有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候要表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，使他感到自豪，增強(qiáng)寶寶的自信心。endprint