李云平

健康教育應(yīng)用于手術(shù)室擇期手術(shù)患者的臨床效果評(píng)價(jià)

李云平

目的 探討健康教育應(yīng)用于手術(shù)室擇期手術(shù)患者的臨床效果。方法 將100例擇期手術(shù)患者隨機(jī)均分為對(duì)照組與觀察組各50例。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理, 觀察組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。比較兩組患者護(hù)理滿意度、手術(shù)配合度、焦慮評(píng)分、護(hù)士信任度評(píng)分以及患者血壓、心率。結(jié)果

①對(duì)照組患者護(hù)理滿意度及手術(shù)配合度分別為78.00%與72.00%, 顯著小于觀察組(分別為94.00%與92.00%), 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；②兩組SAS評(píng)分與護(hù)士信任度評(píng)分差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)；③觀察組患者護(hù)理后心率顯著低于對(duì)照組(P＜0.05)。結(jié)論 健康教育應(yīng)用于手術(shù)室擇期手術(shù)患者的臨床效果顯著, 值得在臨床護(hù)理中加以推廣及應(yīng)用。

健康教育；手術(shù)室擇期手術(shù)；護(hù)理；效果

越來越多的臨床研究表明, 很多擇期手術(shù)患者并未如期輕松的進(jìn)行手術(shù), 反而有更加嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。更為重要的是, 患者對(duì)健康知識(shí)方面的了解則較少［1］。因此,在實(shí)際的護(hù)理過程中應(yīng)注重對(duì)患者進(jìn)行健康教育。本研究在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)患者進(jìn)行健康教育, 取得了較為理想的效果?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 回顧性分析了2010年11月～2013年11月入住本院的100例擇期手術(shù)患者的臨床資料, 其中男55例,女45例；年齡45～79歲, 平均(61.02±7.83)歲；消化道系統(tǒng)手術(shù)22例, 乳腺癌手術(shù)18例, 甲狀腺手術(shù)患者28例, 泌尿系統(tǒng)32例。將本組患者隨機(jī)地分為對(duì)照組與觀察組各為50例。兩組患者在一般資料方面的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理方法, 觀察組在此基礎(chǔ)上采用健康教育, 具體包括：術(shù)前對(duì)患者進(jìn)行探訪,了解其實(shí)際病情, 并與主管醫(yī)生進(jìn)行溝通、交流, 以保證患者對(duì)手術(shù)方案明確, 并向患者及其家屬提供相關(guān)的注意事項(xiàng)等。在進(jìn)行健康教育的同時(shí), 還需要按照患者自身的情況,如：患者的職業(yè)、文化程度以及接受能力等方面的情況, 有針對(duì)性地進(jìn)行講解, 最大程度地滿足患者的需求, 增強(qiáng)其信任感, 消除其不良情緒［2］。

1.3 觀察指標(biāo) 比較兩組患者護(hù)理滿意度、手術(shù)配合度、焦慮評(píng)分(SAS評(píng)分)、護(hù)士信任度評(píng)分以及患者血壓、心率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 文章中的數(shù)據(jù)均由SPSS14.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析, P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理滿意度及手術(shù)配合度對(duì)比 對(duì)照組：滿意39例, 滿意度78.00%；手術(shù)配合較好36例, 配合度72.00%。觀察組：滿意47例, 滿意度94.00%；手術(shù)配合較好46例, 配合度92.00%。兩組患者護(hù)理滿意度及手術(shù)配合度相比, 差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

2.2 兩組患者護(hù)理情況對(duì)比 對(duì)照組護(hù)理后SAS評(píng)分與護(hù)士信任度評(píng)分分別為(39.76±5.54)分與(76.82±6.82)分, 觀察組分別為(32.11±5.02)分與(91.02±10.28)分, 兩組SAS評(píng)分與護(hù)士信任度評(píng)分差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

2.3 兩組患者護(hù)理后血壓及心率對(duì)比 兩組患者護(hù)理后收縮壓及舒張壓相比, 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05), 但兩組患者護(hù)理后心率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1 對(duì)照組與觀察組患者護(hù)理后血壓及心率比較( x-±s)

3 討論

實(shí)施健康教育具有深遠(yuǎn)的社會(huì)倫理意義, 健康教育可以密切醫(yī)患關(guān)系, 減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生。患者到醫(yī)院來治療時(shí),會(huì)因?yàn)榧膊〉恼勰ゼ碍h(huán)境的改變而產(chǎn)生許多不良情緒。這些不良情緒極易因內(nèi)心需求得不到滿足而恣意宣泄, 從而與醫(yī)護(hù)人員發(fā)生摩擦。讓患者了解相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí), 是降低醫(yī)療糾紛的重要措施之一［3］。適時(shí)開展健康教育, 既可以滿足患者的需求, 又能解除心理負(fù)擔(dān)。本研究結(jié)果顯示：觀察組療效顯著優(yōu)于對(duì)照組。綜上所述, 健康教育應(yīng)用于手術(shù)室擇期手術(shù)患者的臨床效果顯著, 值得在臨床護(hù)理中加以推廣及應(yīng)用。

［1］ 吳錦才, 王書霞.健康教育在手術(shù)室擇期手術(shù)患者中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià).中國實(shí)用護(hù)理雜志, 2011, 27(35):46-47.

［2］ 方良玉, 王建寧, 澮發(fā)妹, 等.裂藏癌圈手術(shù)期患者健康教育路徑實(shí)魔效果評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建之研究.中國護(hù)理管理, 2011, 11(5): 78-81.

［3］ 鄭麗萍.不同心理干預(yù)方法對(duì)心臟手術(shù)圍手術(shù)期應(yīng)激的影響.護(hù)士進(jìn)修雜志, 2011, 26(19):1734-1736.

2014-03-24］

473000 河南省唐河縣中醫(yī)院