2014年8月3-10日，第十二屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”（NOC）決賽在山東大學(xué)順利舉行。來自全國32支代表隊約3300名代表參加了現(xiàn)場決賽。經(jīng)過激烈角逐，共決出NOC活動的最高獎項—恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎148個，重慶市代表隊奪冠獲得團體總分第一名，淄博市代表隊獲得第二名，澳門代表隊、江蘇代表隊并列團體總分第三名。

6日，學(xué)生決賽頒獎典禮在山東會堂隆重舉行。中國發(fā)明協(xié)會常務(wù)副理事長、國家知識產(chǎn)權(quán)局原副局長邢勝才，NOC活動組委會主任、中國教育電視協(xié)會會長宋成棟，中央電化教育館資源綜合部主任鄭大偉，中國教育技術(shù)協(xié)會秘書長劉雍潛，山東大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記潘國棟，濟南市教育局黨委副書記王春光等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓出席頒獎典禮并為獲獎選手頒獎。

第十二屆NOC活動決賽共設(shè)置師生競賽項目19個，其中，既有網(wǎng)絡(luò)語數(shù)外、動漫、視頻、機器人、發(fā)明創(chuàng)新、信息化教學(xué)課例等傳統(tǒng)賽項，也有順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢而設(shè)立的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計”、“微課程評優(yōu)”等新賽項，內(nèi)容涉及鼓勵師生利用信息技術(shù)手段教學(xué)和學(xué)習(xí)的方方面面，展示了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的豐碩成果。

第十二屆中小學(xué)NOC活動在中央電化教育館的指導(dǎo)下，由中國教育技術(shù)協(xié)會和中國發(fā)明協(xié)會共同主辦，中國信息技術(shù)教育雜志社、創(chuàng)新時代雜志社承辦，得到了國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部教師工作司、教育部基礎(chǔ)教育二司的大力支持?；顒拥闹黝}為“學(xué)習(xí)·實踐·創(chuàng)新”。

NOC活動自2002年在人民大會堂啟動以來，已成功舉辦十一屆，吸引了5.5萬所學(xué)校的4800多萬名師生參與。活動的最高獎項—恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎，是根據(jù)《國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例》設(shè)立的、面向廣大師生及教育工作者、以促進“自主創(chuàng)新”為目的的重要獎項。

邢勝才：

中國發(fā)明協(xié)會常務(wù)副理事長，

國家知識產(chǎn)權(quán)局原副局長

第十二屆NOC活動，秉承普及性特色，倡導(dǎo)重在參與精神，進一步提高了參賽選手和區(qū)域的覆蓋面，并根據(jù)技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢，完善了賽項設(shè)置，豐富了競賽內(nèi)容。從參賽作品質(zhì)量和選手現(xiàn)場表現(xiàn)中可以看出，活動激發(fā)了青少年自主創(chuàng)新、動手實踐的熱情，幫助他們養(yǎng)成勤于動腦、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

我相信，在參與活動激發(fā)了師生們的創(chuàng)新熱情以后，一定能從參賽師生中間，從幾千萬學(xué)生當中，從廣大青年當中，產(chǎn)生愛因斯坦、比爾·蓋茨，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻。

潘克明：

NOC活動學(xué)生決賽總裁判長

本次活動的突出特點表現(xiàn)在：

（一）設(shè)置了新賽項、深化了老賽項。例如，新增設(shè)的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計”賽項，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢；“網(wǎng)絡(luò)機器人野外生存”賽項，在上屆基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容、加大了難度。

（二）充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性?；顒邮冀K堅持以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，努力為學(xué)生的情感、行為和思維參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，突出學(xué)生的動手能力和實踐能力的訓(xùn)練培養(yǎng)和發(fā)展。

（三）充分展現(xiàn)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

（四）學(xué)生的表現(xiàn)手法不斷創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平不斷提高。

（五）學(xué)生的思維不斷向深度發(fā)展。

蔣鳴和：

NOC活動教師決賽總裁判長

總的來說，本屆NOC活動參賽教師的水平進步很大，從教學(xué)理念等各方面都有明顯的提升。

現(xiàn)在的問題是繼續(xù)前進的問題。教師對信息技術(shù)與課程整合能夠接受了、教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變了，那么相應(yīng)的對教師的要求也將更高了。所以，教師要在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合上做進一步提升。

NOC中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)：

人人都能成為發(fā)明家

第十二屆中小學(xué)NOC活動學(xué)生決賽期間，組委會特別面向參賽師生組織了NOC中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)。

NOC活動自舉辦以來，始終堅持“運用信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升實踐能力，增強知識產(chǎn)權(quán)意識”的宗旨。本次培訓(xùn)旨在進一步推動全國青少年知識產(chǎn)權(quán)普及教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，鼓勵其參與科技創(chuàng)新實踐，在全社會營造良好的知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍。

培訓(xùn)特別邀請了中國發(fā)明協(xié)會宣傳部副部長徐曉敏、山東發(fā)明協(xié)會理事陳明泉現(xiàn)場作為主講嘉賓。兩位嘉賓的培訓(xùn)主題分別為“人人都能成為發(fā)明家”、“生活處處有創(chuàng)新”，內(nèi)容非常貼近師生的學(xué)習(xí)生活實際。

選手們對這種培訓(xùn)形式表示歡迎，并紛紛表示，通過NOC活動這座橋梁，普及了知識產(chǎn)權(quán)意識，提升了師生小發(fā)明、小創(chuàng)造的熱情，鼓勵學(xué)生為自己的小作品申請專利。

人形機器人舞蹈表演

頒獎典禮上，人形機器人“NAO”在做了自我介紹后，為大家熱舞《江南STYLE》、太極拳等表演?！癗AO”是一款人工智能機器人，不僅會跳舞，還能與人親切互動，在美國、英國等國家被定為中小學(xué)機器人教育和創(chuàng)造力激發(fā)的教育平臺。

水中機器魚表演

北京大學(xué)工學(xué)院的團隊在頒獎典禮上進行了水中機器魚表演。

據(jù)介紹，機器魚水球比賽是利用仿生機器魚作為載體，雙方參賽人員通過編程對機器魚進行控制，比賽規(guī)則類似于人類的足球比賽。

仿生機器魚具有游動效率高、游動靈活、無污染等特點，可以應(yīng)用在科學(xué)考察、生物監(jiān)測、污染檢測等領(lǐng)域。