曹春梅　趙和璞

綜觀近幾年的高考優(yōu)秀作文，不乏道理論證運(yùn)用得非常好的，但是也有些文章，去掉開頭、結(jié)尾、例子，只剩下幾個(gè)孤零零的分論點(diǎn)。那么怎樣通過講道理，扼住議論文的靈魂呢？

一、闡述自己對(duì)于生活的感悟

文章是考生自己筆耕的結(jié)果，因此談自己的感悟，抒發(fā)自己的見解和對(duì)題目的理解尤為可貴。以優(yōu)秀作文《直面挫折》為例，文章的道理論證很有見地：“人們在受到打擊、傷害、失敗和挫折時(shí)，很自然地會(huì)灰心，情緒低落。然而這一時(shí)不佳的情緒，它真的可以左右你的信念嗎？不。失落的情緒可以被調(diào)整，因?yàn)槿藫碛性S許多多直面挫折的方法，從而變得像山一樣堅(jiān)定?！边@是第一層論述，先從情緒上闡述對(duì)于挫折引起的失落情緒我們是可以克服的?？朔耸淝榫w以后怎么辦呢？作者接著上升到第二個(gè)層面，把人放到生存環(huán)境里談：“當(dāng)一個(gè)人在逆境中，不管幾多沉浮，幾多磨難，仍能將自己的靈魂置于高處與命運(yùn)抗?fàn)幓蚺c命運(yùn)和解，相視一笑，前怨盡消，重新踏上征途，直至成功，這才是真的可貴?！庇捎谶@兩個(gè)層面還不足以把道理說透徹，所以作者接著再一次把直面挫折上升到生命的角度，談在生命中遇到挫折怎么辦。最后回扣論點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)題：“善于面對(duì)挫折，善于承受，方成大器?！边@篇文章的論述，完全是考生個(gè)人的見解，反而讓閱卷老師感到如同面對(duì)面聽該生條分縷析一樣，感受到層層深入的邏輯之美。近幾年高考作文一直在強(qiáng)調(diào)考生要寫出真情實(shí)感，此文的說理部分，就將自己的真情實(shí)感展現(xiàn)在了讀者面前。

二、在比較中彰顯說理的力度

對(duì)于一個(gè)論點(diǎn)來說，界定核心詞的概念很重要。核心詞也會(huì)有很多相類似的近義詞，雖然它們看起來很接近，但是其中細(xì)小的差別恰恰就是核心詞的獨(dú)特性所在。如對(duì)“繁榮”與“繁盛”進(jìn)行比較論述：“繁華不是繁盛。繁華猶如煙花，以它那熱烈的美，在廣闊無邊的黑色天幕下兀自盛開，無數(shù)閃亮的色彩交相輝映。乍一看，煞是熱鬧，但是在這浮華熱鬧的背后是什么？是孤寂，是在無邊無際的浩瀚宇宙中一閃而過的孤寂。因?yàn)楫?dāng)最后一縷煙花消散于黑暗中，夜一下子又恢復(fù)了寧靜，寧靜得似乎什么也沒有發(fā)生過。而繁盛則更像是星星，在熱鬧的天空中不言不語。但我們無意當(dāng)中一抬頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來靜謐無言的星星竟是如此之繁盛。此刻，在我們的心靈世界中，它們毫無疑問地成為了某種信念——一種比太陽更為燦爛的永恒?！边@樣一比較，繁榮背后的空虛和繁盛之后的燦爛清清楚楚地表達(dá)了出來，概念上也界定得很清楚。

三、運(yùn)用比喻進(jìn)行說理

深刻的道理用比喻的方式表達(dá)出來，在先秦古人那里被發(fā)揮得淋漓盡致。莊子、孟子、老子都長于通過講寓言故事，把深刻的道理蘊(yùn)涵其中。其實(shí)，現(xiàn)代文也可以這樣做。以優(yōu)秀作文《留點(diǎn)空白》為例：“養(yǎng)了一盆花，那天撥開一看，竟發(fā)現(xiàn)根莖長滿了花盆，連土都幾乎沒有了，難怪它很久不開花了；參天古木，在自然廣闊的環(huán)境中，根系發(fā)達(dá)，正因如此，它才能長成巧奪天工的美態(tài)，并在根雕藝術(shù)家手中煥發(fā)生機(jī)。原來，不留一道縫隙是不妥的?！弊髡哂灭B(yǎng)花、根雕說理，生動(dòng)形象地讓讀者領(lǐng)會(huì)了留點(diǎn)空白的必要性以及留點(diǎn)空白的藝術(shù)性。比喻最大的好處是生動(dòng)形象。在語言交流藝術(shù)中，過于深?yuàn)W的道理如果借助于比喻，特別是來自大自然的智慧，可以輕松地讓讀者了然于胸，可謂四兩撥千斤。

以上是向大家介紹的三種道理論證的方法。當(dāng)然道理論證法還有很多，這三種論證方法之間也有交叉。但是考生只要把握住議論文理要?jiǎng)儆诶脑瓌t，假以適當(dāng)?shù)恼撟C方法，就完全可以抓住議論文的靈魂。