常亮 何佳
(遼寧中醫(yī)藥大學,遼寧 沈陽 110847)
大學生是國家的寶貴資源,是中國特色社會主義建設事業(yè)的生力軍,而大學生黨員更是青年學生中的佼佼者,應該勇敢的擔負起時代賦予的歷史使命。但是這個群體的人生觀、世界觀和價值觀極易受到社會環(huán)境的影響,因此,在新形勢探討大學生黨員的的繼續(xù)教育問題,具有重大的現(xiàn)實意義,是高校黨建工作中的重要課題之一。
據統(tǒng)計,2010年全國發(fā)展大學生黨員123.6萬人,占當年全國發(fā)展黨員總數(shù)的40.2%。截至2012年底全國在校大學生黨員總數(shù)為251.2萬人。因此保持學生黨員隊伍的先進性和純潔性,對于黨的隊伍建設起到至關重要的作用。要保持黨員隊伍的先進性和純潔性,必須深入了解黨的性質、理想和黨的宗旨、黨員的權利和義務等基本知識。青年學生在入黨前,雖然經過專門的黨校培訓,但對于黨的知識的學習尚未達到理論自覺的高度,離黨員的先進性標準還存在一定差距,因此,學生黨員更需要在組織的關懷下不斷學習、錘煉黨性,堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義的信念,保證自己在思想上和行動上的先進性,從而保證黨員隊伍的先進性和純潔性。
學生黨員作為青年學生中最優(yōu)秀的群體,他們的一言一行和一舉一動對周圍的學生將產生潛移默化的巨大影響。通過加強對大學生黨員的繼續(xù)教育,使學生黨員真正發(fā)揮先鋒模范作用,在廣大青年學子中形成向黨員學習、向黨員看齊的良好氛圍,將對大學生思想政治教育工作起到良好的促進作用。
隨著高校學生黨員人數(shù)的不斷增加,學生黨員隊伍中存在的各種問題也日益凸顯,一方面,青年學生入黨動機多樣化,但對入黨動機衡量標準相對主觀,很難用一個明確的標準來衡量一個學生加入黨組織的真正動機。另一方面,在校園環(huán)境中黨員的標準被量化,很容易用學習好和工作好代替思想好,加入黨組織的往往是工作積極學習成績優(yōu)秀的同學,但對學生政治立場和思想信念的考核則缺乏有力抓手。上述原因造成部分大學生黨員黨員意識淡薄,缺乏組織性和紀律性。只有不斷加強對學生黨員的繼續(xù)教育,提高自身的理論水平真正達到在思想上入黨,學生黨員隊伍中存在的各種問題也就迎刃而解。
重發(fā)展輕教育”現(xiàn)象是很多高?;鶎狱h建工作的突出問題,高校的基層黨組織非常重視對入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察,能堅持標準、保證質量,嚴把黨員入口關,但對發(fā)展黨員工作重要組成部分的入黨后繼續(xù)教育卻重視不夠,投入精力不足。
由于重視程度不夠,以及學生黨員處于高年級面臨實習、就業(yè)等客觀因素,存在用組織生活代替繼續(xù)教育的現(xiàn)象,對于大學生黨員的繼續(xù)教育缺乏條理性和系統(tǒng)性以及合理的長效機制。
對于大學黨員的繼續(xù)教育工作,有很大一部分由輔導員老師完成,而學生黨支部書記多為輔導員兼職,缺乏針對基層黨支部書記進行系統(tǒng)的業(yè)務培訓。此外,學生黨支部開展學習活動形式陳舊單一,缺乏新穎的形式和有效載體,學習過程流于形式,很難取得實效。
胡錦濤同志曾指出:“要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程,堅持不懈地提高黨員素質。健全讓黨員經常受教育、永葆先進性長效機制,使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子?!备咝R粩嗵岣邔Υ隧椆ぷ鞯恼J識,真正摒棄重發(fā)展輕教育的做法,通過打造一支高素質的黨建工作隊伍,不斷完善學生黨員的考核測評機制,建立起學生黨員繼續(xù)教育的長效機制并認真落實,將黨員的繼續(xù)教育問題真正落到實處。
高年級學生黨員不可避免的面臨實習、就業(yè)等現(xiàn)實問題,以往將支部設在班級,由于班級學生的分散性,導致支部活動很難集中開展,針對這一問題可以將畢業(yè)年級的支部靈活設置,打破班級與專業(yè)限制,以地域為單位設立臨時黨支部,指導學生黨員開展相應活動。
創(chuàng)新理論學習的新方法,通過理論學習占領學生黨員的思想陣地,充分利用網絡資源,和多媒體技術,通過聘請校內外知名專家學者做報告等方法,改變傳統(tǒng)讀書讀報的單一形式,將政治理論學習以喜聞樂見的形式呈現(xiàn)在廣大青年黨員面前。
習總書記曾指出:青年興則國家興,青年強則國家強。我們黨自成立之日起,就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。作為高校的黨務工作者,要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年,為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空,為青年實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺,打造一支思想道德高尚、政治立場堅定、學習成績優(yōu)秀,全心全意為同學服務的學生黨員隊伍,為早日實現(xiàn)中國夢貢獻力量。