◎周敏珍
八年級(jí)(上冊(cè)·蘇教版)
第一單元
[習(xí)作要求] 寫(xiě)清楚一件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果
我已經(jīng)剪短了我的發(fā),剪斷了牽掛,剪了一地悲哀的分叉?!}記
“唉,開(kāi)學(xué)了,馬上就得去學(xué)校了,這頭發(fā)可咋辦呀?”該去學(xué)校報(bào)到了,我卻站在鏡子前,愁眉苦臉地望著這頭短發(fā)?!澳疽殉芍郏具^(guò)初始階段就好了!”我給自己鼓了鼓勁兒。
走在上學(xué)的路上,我的心情異常地緊張,生怕有人認(rèn)出我來(lái)。果然怕什么來(lái)什么,一路上都有熟人跟我打招呼,要不就是急切地詢(xún)問(wèn):“啊,發(fā)生什么事了?頭發(fā)怎么變成這么短了?”要不就是吃驚地張大了嘴巴,好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái):“長(zhǎng)發(fā)為什么要剪短了?真可惜!”我被這些關(guān)切得過(guò)分的問(wèn)題弄得暈頭轉(zhuǎn)向。
其實(shí),說(shuō)起這短發(fā),還有一個(gè)意外的故事呢!
大年初六的晚上,我們一群人圍坐在沙發(fā)上看電視,突然大伯母饒有興致地說(shuō):“我們出去洗頭發(fā)吧,我知道有一家店不錯(cuò)!”我認(rèn)為這件事跟我沒(méi)多大關(guān)系,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。大伯母對(duì)我說(shuō):“走吧,我讓理發(fā)師幫你把頭發(fā)吹好點(diǎn)!”我本不想去的,可又不忍拒絕她的好意,便妥協(xié)了。
來(lái)到美發(fā)店,我挑了個(gè)座位坐下,便靜心等待理發(fā)師,渾然不知頭上的“危機(jī)”即將降臨。洗好頭,我坐在椅子上準(zhǔn)備吹干頭發(fā),理發(fā)師先拿了把梳子把我的頭發(fā)梳順了,我本以為是要開(kāi)始吹干了,卻聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一下……“??!”這時(shí)我才回過(guò)神來(lái),可也無(wú)力回天了。我那可憐的長(zhǎng)發(fā)瞬間落地了,我心里像被刀子劃了一下似的,那是揪心般的疼。原來(lái)是大伯母跟理發(fā)師說(shuō)好要把我的頭發(fā)剪短的,當(dāng)時(shí)我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn),可我還是控制住了。為了此事,我可足足生了大伯母一天的氣!
一想起以前過(guò)肩飄逸的長(zhǎng)發(fā),扎起來(lái)是又長(zhǎng)又直的馬尾,我不禁難過(guò)起來(lái)?,F(xiàn)在陪伴我的只是一頭短發(fā),無(wú)奈與惋惜之情自然不可言表!
不過(guò),隨著時(shí)間的推移,我與同學(xué)們也漸漸習(xí)慣了這頭短發(fā),而且我以前也有過(guò)想剪短發(fā)的念頭,這次就算是了了自己的心愿吧!有些家長(zhǎng)來(lái)宿舍,見(jiàn)到我的樣子,會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō):“女孩子剪短發(fā)清清爽爽的,陽(yáng)光又朝氣,多好!”雖然還是感覺(jué)短發(fā)不適合我,但我漸漸地發(fā)現(xiàn),其實(shí)短發(fā)的好處有很多。短發(fā)為我省去了早上梳頭發(fā)的時(shí)間,也省去了洗長(zhǎng)發(fā)的麻煩……在忙碌的學(xué)習(xí)生活中,留短發(fā)的確很方便。
其實(shí),生活有時(shí)候就像剪短發(fā)一樣,換一種方式或許會(huì)更好!
(指導(dǎo)老師 謝景燦)
點(diǎn)評(píng)
這是一篇語(yǔ)言輕松幽默,選材典型,情節(jié)有張有弛的佳作。我的故事亦是成長(zhǎng)的故事。文章從剪短發(fā)的故事入手,記敘了自己剪短發(fā)的經(jīng)過(guò)和心理變化。心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),文章環(huán)環(huán)緊扣并發(fā)出“生活有時(shí)候就像剪短發(fā)一樣,換一種方式或許會(huì)更好”的感嘆,讓人不禁贊嘆文章的層次深刻和小作者的文筆老道。
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