美國(guó)波特蘭《新聞先驅(qū)報(bào)》網(wǎng)站8月30日文章，中國(guó)能為美國(guó)提供教育經(jīng)驗(yàn) 40年來與數(shù)千美國(guó)、中國(guó)和華裔美國(guó)家庭的合作，令我深知美中父母可相互學(xué)習(xí)并將收獲頗豐。美國(guó)人一直在試圖改革教育體系卻并不成功，仍受困于班級(jí)規(guī)模、教師素質(zhì)和紀(jì)律等問題。而中國(guó)人已培養(yǎng)出國(guó)際一流學(xué)生，50個(gè)人一個(gè)班、排列整齊、專心學(xué)習(xí)、在秩序良好的校園內(nèi)心無旁騖地完成作業(yè)。這些成就要?dú)w功于兩個(gè)因素。首先，中國(guó)學(xué)生在家里就已為校園生活做好充分準(zhǔn)備。其次，中國(guó)父母在家中就已為子女樹立了學(xué)校對(duì)他們的最高要求標(biāo)準(zhǔn)。所以，美國(guó)人通常把學(xué)生的表現(xiàn)歸因于學(xué)校，而中國(guó)學(xué)生知道這主要取決于父母。但是，中國(guó)的“育兒經(jīng)”受到儒家思想和高考的嚴(yán)重影響，往往過于重視順從和死記硬背等。因此，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人均月薪僅比沒受過高等教育的多出44美元，能勝任國(guó)際企業(yè)工作的比例還不足10%。但是，若美國(guó)父母能夠在一些方面效法中國(guó)家長(zhǎng)，如課前準(zhǔn)備、紀(jì)律、對(duì)孩子及學(xué)校的期望等，美國(guó)學(xué)生和學(xué)校亦將經(jīng)歷一次巨變。比如我們可以學(xué)習(xí)中國(guó)父母，要求子女努力做到最好——很少有美國(guó)人愿意做到這個(gè)程度。中國(guó)人“育兒經(jīng)”的巨大優(yōu)勢(shì)還在于：不試圖贏得孩子的愛，贏得尊重即可。因?yàn)榈玫胶⒆幼鹬貢r(shí)，你也將得到他們的愛。若我們也這么做，將培養(yǎng)出非同尋常的孩子，因?yàn)樗麄冞€會(huì)被賦予美國(guó)的個(gè)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造力和進(jìn)取心?！ㄗ髡呒s瑟夫·高爾德，丁雨晴譯）