黃懷書

［摘要］高職院校班主任管理工作對(duì)于高職學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義重大。新形勢(shì)下，高職院校學(xué)生存在較大的差異，也存在一些突出的問題，需要班主任在日常工作中加以引導(dǎo)。在日常管理中，高職班主任貫徹和諧理念開展班級(jí)管理，并不斷創(chuàng)新高職班級(jí)管理模式是引導(dǎo)班級(jí)良好發(fā)展、學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。本文從這兩方面進(jìn)行了論述，以供參考。

［關(guān)鍵詞］和諧創(chuàng)新班級(jí)管理

［中圖分類號(hào)］G710［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）12-0071-02

隨著我國(guó)職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，高職院校數(shù)量急劇增加，招生數(shù)量迅速增長(zhǎng)，但同時(shí)，由于總體生源數(shù)量的下降及本科招生的擠壓，高職也普遍面臨學(xué)生生源質(zhì)量急劇下滑的窘境。而高職院校的學(xué)生群體，整體上存在不同于本科生的一些異質(zhì)，如生源整體學(xué)習(xí)自覺性差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；部分學(xué)生心理承受能力脆弱，容易出現(xiàn)心理波動(dòng)和困擾，需要格外關(guān)注和加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；普遍存在不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。在高職學(xué)生情操和學(xué)習(xí)精神的培育中，班集體發(fā)揮著重要作用，是他們思想活躍的主陣地、構(gòu)建和諧校園的大舞臺(tái)。因此，新形勢(shì)下的高職院校班級(jí)管理就成為高職院校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、班級(jí)管理重要性

當(dāng)前高職學(xué)生中有很大一部分是“小皇帝”式的家庭獨(dú)生子女。其成長(zhǎng)過程有著他們的特殊性。使他們?cè)谌甑拇髮W(xué)生活中順利完成學(xué)業(yè)，掌握必備的專業(yè)技能，具備健全的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健全的人格，是每個(gè)專職班主任必須努力完成的目標(biāo)。從這一意義上講，高職專職班主任，不同于傳統(tǒng)本科體制下的班級(jí)輔導(dǎo)員，其工作是具有多重職能的，不僅對(duì)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)很重要，而且對(duì)于學(xué)生的政治思想教育工作更是起著至關(guān)重要的作用，其職責(zé)范圍很廣。從日常學(xué)習(xí)生活輔導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)到培養(yǎng)學(xué)生良好人格等離不開班主任細(xì)致的工作。高職班主任要身兼數(shù)職，擔(dān)當(dāng)多重角色，他不僅僅是班級(jí)工作的“組織者與管理者”，黨和國(guó)家政策的“傳道者”，更要成為學(xué)生的“父母代言人”，“學(xué)生的朋友與知己”，“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”，“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢?nèi)恕?。這就給我們專職班主任的工作提出了更高的要求，班主任在處理班級(jí)事務(wù)中不僅要具備淵博的專業(yè)知識(shí)，高尚的道德情操，也必須具備良好的組織能力和管理能力，能與班級(jí)學(xué)生打成一片，成為他們的知心朋友，不僅從專業(yè)上給予他們真正的指導(dǎo)，而且關(guān)心他們的身心健康成長(zhǎng)。當(dāng)前隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻和生源質(zhì)量的下降，高職院校加強(qiáng)高職學(xué)生班級(jí)管理，不僅有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才，更是落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃，培育四有新人，提高高職教育質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)主義建設(shè)培育堅(jiān)強(qiáng)后備軍的需要。

二、以和諧理念開展班級(jí)管理

從黨的十六大到十六屆五中全會(huì)，“和諧”已成為當(dāng)今社會(huì)的主題詞。建立和諧班級(jí)，就是要形成集體的共識(shí)，也就是大家都認(rèn)可的信念、價(jià)值觀和行為規(guī)則。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和各類社會(huì)思潮的涌現(xiàn)，目前，多元價(jià)值體系和觀念不可避免地影響到了高職院校學(xué)生，導(dǎo)致目前高職院校學(xué)生的價(jià)值觀越來越表現(xiàn)出多元化傾向。隨著學(xué)生法制觀念的增強(qiáng)，自主意識(shí)的提高，以及相對(duì)于本科生較差的學(xué)習(xí)能力，個(gè)體差異懸殊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、經(jīng)濟(jì)狀況及綜合能力素質(zhì)，造成高職學(xué)生普遍存在的差異性?；谏鲜龇治?，高職班級(jí)管理應(yīng)立足于高職學(xué)院學(xué)生的特性，遵循教育一般原則，靈活處理一些特定事項(xiàng)，做到因材施教，因能施導(dǎo)，真正能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思想道德水平，做到育才育人并舉，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的新形勢(shì)下的建設(shè)者。于此，教育者樹立并運(yùn)用最新的教育理念，運(yùn)用到班級(jí)管理工作中，顯得尤為必要。這就要求作為高職班級(jí)的管理者的班主任要樹立和諧理念，做到班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，形成良好的班風(fēng)，使全體同學(xué)既能愉快學(xué)習(xí)又能輕松活潑、心情舒暢的局面。

（一）班級(jí)管理中要樹立“以人為本”的理念

“以人為本”在班級(jí)管理中實(shí)質(zhì)上就是以學(xué)生為本，它要求班主任在班級(jí)管理中要充分了解每位學(xué)生的具體情況，尊重其自尊與人格，對(duì)其合理的想法和觀念要充分肯定，對(duì)其錯(cuò)誤觀念要認(rèn)真糾正；同時(shí)，要運(yùn)用合理方法和手段激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生各方面能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

（二）班級(jí)管理既要體現(xiàn)民主管理，又要發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用

一方面，民主管理要求班主任在日常班級(jí)管理中充分聽取班級(jí)同學(xué)的意見，做到充分聽取民情民意。在處理一些重大違紀(jì)違規(guī)問題上，不僅要聽取主要相關(guān)責(zé)任人的看法，更要詢問班級(jí)同學(xué)的意見，并將之統(tǒng)一至全班同學(xué)的共同思想認(rèn)識(shí)中來。

另一方面，學(xué)生的健康成長(zhǎng)歸根結(jié)底離不開教師的教導(dǎo)和幫助，尊重學(xué)生并不等于對(duì)他們放任自流，絕不是放棄班主任的主導(dǎo)地位。班主任的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，對(duì)于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)。班主任應(yīng)該對(duì)于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，特別要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)制定合乎其能力要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃，并督促落實(shí)。當(dāng)然在制定過程中班主任要和學(xué)生多溝通，充分了解其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，經(jīng)過班級(jí)充分討論制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃等，真正能起到指導(dǎo)作用。第二，對(duì)于學(xué)生思想品德上的指導(dǎo)。班主任要深入班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)生交朋友，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這方面，要求班主任要深入細(xì)致，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察特別是一些異動(dòng)學(xué)生要及時(shí)予以溝通指導(dǎo)，做到防微杜漸。同時(shí)，這方面，班主任也不能孤軍奮戰(zhàn)，要充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，做到有困難大家?guī)停嬲茏龅桨嗉?jí)親如一家。第三，在班級(jí)管理制度方面要全員參與。在這方面，班主任不能一言堂式地敲定或簡(jiǎn)單借鑒別的班級(jí)已有的制度，而是應(yīng)在學(xué)校制度的大框架下，借鑒別的班級(jí)成功制度的前提下，發(fā)動(dòng)全班進(jìn)行充分討論，重要條款力爭(zhēng)百分百通過，如此，制度的實(shí)施方才不會(huì)引起抵制；在制度的實(shí)施上，更要?jiǎng)訂T全員參與，不能簡(jiǎn)單地把職責(zé)交給班干部就了事，而是應(yīng)當(dāng)動(dòng)員班級(jí)全體同學(xué)參與到班級(jí)管理制度的落實(shí)中來，讓大家都能以積極的態(tài)度參與班級(jí)管理，同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)積極選拔進(jìn)班委，對(duì)不合格的班委要進(jìn)行及時(shí)淘汰，給每個(gè)同學(xué)以施展自己才能的公平機(jī)會(huì)。

（三）班級(jí)管理要體現(xiàn)“三公”原則

在班級(jí)管理中，不可避免地會(huì)遇到評(píng)先評(píng)優(yōu)等敏感事項(xiàng)，特別是隨著獎(jiǎng)勵(lì)力度的加大，這方面的問題尤需注意。總的來說，班主任要搞好與學(xué)生的關(guān)系，這是搞好班級(jí)管理的基礎(chǔ)；但是搞好關(guān)系也不等于無原則的姑息遷就，對(duì)于一些原則性的事項(xiàng)，班主任絕不能縱容，要在把握“三公”原則下堅(jiān)持真理。筆者在班級(jí)管理中就如何貫徹以上原則做到了三點(diǎn)，起到了很好的效果：第一，根據(jù)班級(jí)管理制度制訂了詳細(xì)的量化評(píng)分的依據(jù)，日常班級(jí)管理中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、違規(guī)等事項(xiàng)直接與平時(shí)的量化分?jǐn)?shù)掛鉤，做到全數(shù)字化管理，并且每周在班會(huì)上公布一次，及時(shí)反饋；第二，在進(jìn)行國(guó)家和學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金的評(píng)定時(shí)，對(duì)于一些難以量化的因素則由各寢室選出代表會(huì)同班干部進(jìn)行評(píng)定，班主任在這個(gè)過程中起到總體協(xié)調(diào)和把關(guān)作用；第三，在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常注意一些后進(jìn)生特別是困難學(xué)生和心理健康度差的學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我，努力發(fā)展；第四，在班干部選拔和考核中充分聽取大家意見，制定科學(xué)的選舉和考核辦法，讓全班同學(xué)協(xié)助班干參與班級(jí)管理中來，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

三、不斷創(chuàng)新班級(jí)管理

（一）創(chuàng)新高職院校班級(jí)管理制度

高職院校的班級(jí)管理不同于本科院校的班級(jí)管理。教育對(duì)象的個(gè)體差異決定了其管理制度必然是多維的。目前許多高職院校的班級(jí)管理制度還停留在本科院校的管理制度的窠臼之下，未能體現(xiàn)高職院校的特色及要求。高職班級(jí)管理制度的構(gòu)建，應(yīng)著重在以下幾方面進(jìn)行創(chuàng)新：一是建立體現(xiàn)高職院校學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)體系，簡(jiǎn)單地以德育綜合模式來評(píng)定特別是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向既不符合高職教育目標(biāo)也不符合職業(yè)特色。筆者建議在制度中應(yīng)加大學(xué)生實(shí)踐能力和證書的得分比重，體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐導(dǎo)向；二是在班級(jí)管理制度中應(yīng)加大對(duì)于學(xué)生參與各類文體組織活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，適度鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐；三是管理制度要讓學(xué)生覺得有一定的靈活性，不能管得過死。

（二）大力運(yùn)用現(xiàn)代科技手段

現(xiàn)代科技發(fā)展大大便利了人們的生活，對(duì)于班級(jí)管理方式的革新也具有重要意義。班級(jí)管理中班主任要不斷運(yùn)用最新科技，積極將其運(yùn)用于班級(jí)管理之中。如班級(jí)可建立QQ群、班級(jí)吧，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)；運(yùn)用飛信、易信等各種手段及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)各類通知及信息；運(yùn)用手機(jī)定位等對(duì)請(qǐng)假外出學(xué)生進(jìn)行適度監(jiān)控并和家長(zhǎng)建立暢通的溝通管道。

總之，高職院校的班級(jí)管理制度建設(shè)必須得到足夠的重視，應(yīng)以和諧理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走富有自身特色的班級(jí)管理之路，為實(shí)現(xiàn)高職院教育目標(biāo)、培育合格人才而奮斗。

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［責(zé)任編輯：碧瑤］