韋會珍

摘 要：保護和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為一個緊迫的目標。美術(shù)課不僅是藝術(shù)的殿堂，更應(yīng)該是綠色的課堂。本文以美術(shù)教學中的環(huán)保教育談一些看法。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學 環(huán)保教育

一、利用美術(shù)特點，增強環(huán)保意識

隨著人民生活水平的提高，環(huán)境問題也越來越成為全球普遍關(guān)心的問題。如何使環(huán)保意識真正地在學生思想中根深蒂固？作為美術(shù)教師的我作了深刻的思考，從教科書的第一冊到第十二冊都安排了“廢物利用”這樣的內(nèi)容，在提高學生創(chuàng)新能力與動手能力的同時，又向?qū)W生灌輸了環(huán)保教育，提倡“變廢為寶”。如何搞好這些活動來提高學生的環(huán)保意識呢？我覺得要做好以下四點：

1.形式多樣 激發(fā)興趣

興趣是一種內(nèi)在動機，美術(shù)課中要用到各種材料和工具，與其他學科相比，學生更喜歡美術(shù)課。如果教師在這基礎(chǔ)上，能利用各種豐富多彩的教學形式來吸引學生，那么他們的興趣自然就越發(fā)的濃厚。

2.教師示范 直觀感受

在學生產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，教師適當?shù)氖痉妒峭耆斜匾?。這樣可讓學生直觀感受制作過程，懂得一般的制作步驟。比如：材料的收集、工具的準備、制作方法等。學生通過形象直觀地感受，覺得“變廢為寶”不是那么深不可及的，由此產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

3.大膽想象 因材創(chuàng)作

學生的想象是最豐富的，當他們知道了怎樣巧妙地運用各種材料來制作成好玩、好看、好用的東西后，就會充分的發(fā)揮想象。比如：用紙盒制作花車、各種各樣的小動物等等。每一件廢品，我們都讓學生充分認識其特性，再按其特性進行恰當?shù)膭?chuàng)作，讓它成為生活中的“綠色產(chǎn)品”。充分發(fā)揮學生的想象力和因材創(chuàng)作的能力，也有利于學生環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成。

4.設(shè)展覽會 激勵創(chuàng)作

為了鞏固學生的創(chuàng)作成果，激勵創(chuàng)作才能，肯定學習成果。我們經(jīng)常在班里設(shè)立“小小展覽會”，把學生好的作品展示出來，以激勵更多的學生創(chuàng)作更好的作品。如第二冊中《船兒出航》，我就讓學生帶上各種能浮在水面的廢舊材料來制作各種小船，把學生創(chuàng)作的作品一一展示。這樣既激發(fā)了創(chuàng)作欲望又發(fā)展了創(chuàng)造性思維，同時使環(huán)保教育深入持久地展開。

二、多開展活動，讓學生體驗環(huán)保

在環(huán)境教育中，僅僅讓學生看到自然環(huán)境的美麗是不夠的，更應(yīng)該讓學生去了解環(huán)境的污染的現(xiàn)狀，從“污染”的環(huán)境中得到真切的情感體驗。以此激勵學生人人爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1.結(jié)合“6.5世界環(huán)境日”，關(guān)注環(huán)境污染

【案例】《云兒朵朵》教學片段

同樣是欣賞導入，可這一次學生看見的是染著熊熊大火的森林、工廠高聳的煙囪冒出的濃濃黑煙、臭氣熏天的垃圾山、各種排放尾氣的汽車。這些“觸目驚心”的污染圖給學生留下了深刻的印象。在這樣的條件下，天上的白云不再美麗，從而激發(fā)孩子們對環(huán)境危機的關(guān)注。結(jié)合這一課，我們適時地開展了人人爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”的宣傳畫活動。學生用他們稚嫩的畫筆下描繪出了一張張令人深思的、與從不同的“白云”的畫面。

2.收集“寶物”，關(guān)注環(huán)境污染

學生經(jīng)常把廢舊作業(yè)本、報紙、塑料瓶、易拉罐等隨便丟棄，不僅浪費，又污染環(huán)境。于是收集“寶物”活動就展開了。開展不亂扔垃圾、收集一些廢舊物品、在家和學校設(shè)立“百寶箱”。在我校開展的“體藝2+1”活動中，我們“石頭剪子布”工作室就專門針對廢舊物品的收集和利用，進行“變廢為寶”的教學。在課堂上啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)日常生活中廢棄物的美，如舊掛歷紙、易拉罐、毛線等，通過藝術(shù)構(gòu)思和加工制作，把廢棄物變成獨特的工藝品，裝飾美化生活。這里展示學生用易拉罐，鉛絲制作的一等獎作品（圖1），充分顯示了環(huán)保的特色。

【案例】《有趣的臉》教學片斷

從入學新生開始培養(yǎng)環(huán)保意識。一年級的《有趣的臉》一課就可以利用常見的瓶蓋、廢舊報紙、易拉罐，使這些色彩豐富、材質(zhì)肌理獨特的材料按自己的構(gòu)思加工成藝術(shù)品，裝飾家居、課室。通過利用美術(shù)課和一些課余時間讓他們自己動手制作，來提高學生的動手動腦能力，增強他們的創(chuàng)作欲望。在課上有幾個小朋友把自己桌子上的廢紙都放在了瓶子里，原本透明的瓶子忽然變成了彩色的，小朋友們發(fā)現(xiàn)原來廢紙也可以很美麗。這樣一來他們對廢舊物的收集更感興趣了。

3.倡導“綠色生活”，關(guān)注環(huán)境污染

雖然人們的生活富裕了，但隨之帶來的生活垃圾也無處不在。所以，應(yīng)多開展綠色教育。通過學生把綠色教育行動擴展到學生家庭，并帶動家庭，推向社會。教育他人形成“綠色生活方式”，多宣傳我們家鄉(xiāng)的“綠色產(chǎn)品”，盡量選購綠色產(chǎn)品，倡導綠色消費等等。開展了這些有意義的活動，使同學們的環(huán)境意識得到提高，讓他們關(guān)心環(huán)境保護，積極參與綠色生活。

4.“廢品”時裝秀，關(guān)注環(huán)境污染

【案例】《環(huán)保時裝秀》教學片段

為滿足學生的創(chuàng)作欲望，我讓學生把收集的一些廢舊品：廢報紙、廢掛歷、廢塑料瓶、廢包裝袋等物品做成色彩鮮艷、式樣別致的各種時裝，在班里用桌子搭一個T型臺，讓學生在班里進行展示。讓每位學生都當一回設(shè)計師和模特，來感受環(huán)保帶給人們的樂趣，同時又可以向廣大師生宣傳環(huán)保的重要意義，令人耳目一新的同時又給大家上了一堂生動的環(huán)保教育課。

三、激發(fā)探究意識，積極參與環(huán)保

1.激發(fā)學生個性探索

想像是創(chuàng)造的源泉，沒有想象力就缺乏創(chuàng)造能力。在環(huán)境課教學中，教師也要有意識地位學生創(chuàng)造各種條件，開展豐富多彩的活動，讓學生從不同的角度去觀察、想象，在想象中有所創(chuàng)新。使學生自然而然地置身于環(huán)保情景，關(guān)注身邊的環(huán)保問題，進而付諸行動，為保護環(huán)境、改善生態(tài)出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。

2.與社區(qū)、家長攜手，擴展環(huán)保教育的范圍

社會大環(huán)境的環(huán)保氛圍也會對培養(yǎng)幼兒良好文明習慣起到積極的促進作用。

（1）參與社區(qū)各類環(huán)保宣傳活動

如積極參與社區(qū)舉辦的各類環(huán)保宣傳畫活動，并結(jié)合環(huán)保宣傳日制作環(huán)保宣傳展板走進社區(qū)進行宣傳。

（2）與家長攜手進行探索和藝術(shù)創(chuàng)新

孩子與父母一起去探索環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美?？梢砸黄鹪O(shè)計制作廢舊材料玩具、手工藝品，從而美化家居環(huán)境。也可以建議他們的父母在周末帶著他們?nèi)樾▲B搭建一個漂亮、舒適的“家”。這樣既培養(yǎng)了孩子們的參與意識和合作精神，也進一步激發(fā)了孩子們對環(huán)境保護的興趣。

除此之外，我們還要經(jīng)常帶領(lǐng)學生們走出教室，投身于大自然的懷抱，觀察大自然中各種事物的形態(tài)來感受了大自然的豐富多彩，同時增進學生熱愛大自然，保護大自然的思想感情。

（長興實驗小學 浙江湖州）