鐘劍飛

物理研究的基本切入點是生活中常見的力現(xiàn)象和熱現(xiàn)象。在燦爛的中華五千年文明里，不乏包含物理知識的漢語成語，其中蘊含的成語是物理概念和物理規(guī)律，需要同學們細細品味。

1.刻舟求劍：運動與靜止的相對關系

從前楚國有個人過江時把劍掉在水里，他在船上沿劍掉下去的地方刻下了記號，等船停下后，他便從刻有記號的地方下水找劍，結果沒有找到。成語比喻拘泥固執(zhí)，不知道隨著情勢的變化而變化。

從物理學的角度分析易知此人錯選了參照物。因為船相對于劍是運動的，船和劍的相對位置在不斷地發(fā)生變化。想要確定劍的位置，應選擇與劍的相對位置不變的物體為參照物，如岸上的石頭、樹木、花草等。

2.一瀉千里：勢能轉(zhuǎn)化為動能的自然景觀

成語本指江河水勢洶涌，奔騰直下，后比喻文筆流暢，氣勢奔放。

在物理學中動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，當相對高度越高時，水落到低處轉(zhuǎn)化的動能越多，速度越大。所以“江河水勢洶涌、奔騰直下”的景象也突顯了江水的流速之大。

3.沉李浮瓜：浮沉自有定數(shù)

三國·魏·曹丕《朝歌令吳質(zhì)書》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水?！敝赶奶彀压?、李等放在冷水中浸涼后食用。

為什么不說“沉瓜浮李”呢？因為這種說法違背了物理學的客觀規(guī)律。眾所周知，諸如冬瓜、南瓜等瓜類內(nèi)部都有空心部分，正因如此，其重力比同體積的水要輕，全部浸沒在水中時，F(xiàn)浮>G瓜，此時瓜要上浮。而李子、桃子等果實內(nèi)有核仁，核仁的密度比水大，因此把它們放入水中時F浮

4.揚湯止沸：止沸還得從根源做起

揚湯止沸指的是反復從鍋中舀起開水又倒回去，試圖制止水的沸騰。比喻解決問題的辦法不徹底，不能從根本上解決問題。

從物理學的角度分析：把開水舀起來再倒回去，可以增加空氣與水接觸的表面積，從而加快水的蒸發(fā)。而蒸發(fā)是需要吸熱的，因此降低了水的溫度，可以暫時緩解水的沸騰。因為水還會從外界吸收大量的熱，所以這種方法不能從根源處阻止水沸騰。

5.冰凍三尺，非一日之寒：持續(xù)低溫才能結出厚實的冰雪

冰凍三尺，不是一天的寒冷所凝成的。比喻事情由來已久，不是一朝一夕所形成。

由物理學的相關知識可知水在0 ℃以下就會結冰。水在結冰的過程（即凝固過程）中要放熱。冰凍三尺必須是長時間的低溫環(huán)境，才能抵抗凝固過程所放出的熱量，使大量的水形成厚實的冰。