張軍翔，劉興紅

(湖北師范學院 教育信息與技術學院， 湖北 黃石 435002)

基于教育云的高校數字教育資源建設研究

張軍翔，劉興紅

(湖北師范學院 教育信息與技術學院， 湖北 黃石 435002)

基于教育云的高校數字化教育資源的建設過程,主要是在基礎設施建設時已經把不同的資源按物理路徑分別放在教育云中，采用云計算模式的資源建設方式需要將分布式存儲的數據庫和一站式的檢索界面結合起來，從而真正實現高校數字資源共享。

教育云；數字教育資源；數據中心

0 前言

21世紀以來，國家已十分重視教育現代化建設工作，將其視為一項極其重要的任務，衡量其程度高低的重要標志是教育信息化，而教育資源建設是教育信息化的重中之重。我國在教育信息化建設方面經過多年的努力，取得了巨大的成就。

云計算技術在日益成熟，高校對于云計算的需求和發(fā)展也隨著云計算技術的成熟而發(fā)展，在教育云模式下的高校教育資源建設是通過應用云計算技術有效地解決上述問題。隨著教育信息化建設的發(fā)展，其未來建設的基礎架構是必須依賴教育云的，教育云將向教育工作者、學生甚至教育機構提供各種不同需要的信息化服務，它是云計算技術在教育領域的遷移?；诮逃频母咝底纸逃Y源建設包括基礎設施建設、資源整合和應用系統(tǒng)建設。

1 問題的提出

高校數字教育資源建設主要包括數字教學資源建設、數字科研資源建設、數字圖書館資源建設、數字政務信息資源和數字博物館與基礎數據的數字化建設。目前高校教育資源建設還處在一個“分布式存儲、分布式訪問”階段，師生需要通過不同的數據庫檢索系統(tǒng)，分別進入各個數據庫自己的檢索界面，來檢索不同數據庫的內容。

在信息技術快速發(fā)展的今天，高校數字教育資源建設是以信息通訊技術作為工具和手段，以數字化校園為技術構建基礎，充分地將信息技術應用于高校教學、科研、圖書資源和管理等方面。因此，高校數字化建設在教學、科研、圖書資源和管理中均發(fā)揮著十分重要的作用。經過多年的建設和發(fā)展，我國高校數字教育資源建設水平雖然得到了長足的發(fā)展，但也普遍存在著比如重復建設、設備耗資巨大、信息孤島等現象。

由于傳統(tǒng)信息技術的限制以及IT基礎架構的異構性，在高校數字教育資源建設過程中曾或多或少出現過以下問題：1)教學實驗設備更新成本高，更新速度慢； 2)教育教學資源的分布不均勻：名牌大學資源較好，有著電腦配置設備以及高端完善的實驗室，還有知名教授；3)教學資源共享程度低；4)教學資源的動態(tài)性不足。

2 高校教育云的建設

在高校教育資源建設中采用云計算的模式之后，可以有效地降低軟件的采購成本，更新高校資源的服務模式；整合高校已有的高性能計算能力，建設合理、科學、不斷完善的數據資源中心，實現充分利用、整合現有的軟硬件教育資源；實現建設安全的校園教育資源平臺；加快各高校校際的資源共建共享，促進高校數字化教育資源建設及應用。

2.1基礎設施云的建設

高校的數據資源中心的運行載體是基礎設施，因此，建設數據資源中心就必須加強基礎設施的建設，在云計算技術的發(fā)展進程中，比較完善的基礎設施云解決方案有：Microsoft、Citrix、 vMware，甚至還有廠家提供的解決方案——集成基礎設施，尤其是Openstack或 Eucalyptus，都能夠較為便利地進行基礎設施云的管理和部署。

2.2高性能計算云平臺的建設

在高校教育資源建設中，最主要的工作是高性能計算的建設。隨著云計算的發(fā)展，高性能計算在云計算中得到了應用，并取得進一步的發(fā)展，同時向軟件云和平臺云發(fā)展。在高校高性能計算云平臺的建設，更多的是平臺的建設，也就是通過高性能計算管理系統(tǒng)，將各種硬件系統(tǒng)，包括存儲系統(tǒng)、服務器、網絡系統(tǒng)等，構建為高性能計算平臺，提供給各需要的科研項目、學科建設和教學等進行科學運算，需要在平臺上進行計算的用戶只需分配到相應的系統(tǒng)資源，并將其相應的運算軟件安裝到平臺上運行，即可實現所需的科學計算，獲得平臺的服務。

2.3應用云的建設

應用云是云計算中軟件云的一部分，在高校的資源建設中，應用云的需求和建設還只是處于嘗試和探索研究階段，目前其應用集中在云計算的應用系統(tǒng)建設中，在高校數據中心建設中仍處于頂層的建設范疇。

2.4共享資源云的建設

共享資源云也是一種應用云架構，它是利用公共服務平臺上的管理工具，通過云計算架構，對那些存儲在云端的來自高校的各級各類教育資源進行分類管理，形成教育資源庫，從而達到教育資源共享的要求。

3 云計算的發(fā)展對數據資源中心的影響

高校數字教育資源建設的重點工作體現在其數據資源中心的建設和發(fā)展。隨著云計算技術的日益成熟，高校對于云計算的需求和發(fā)展也隨著云計算技術的成熟而發(fā)展，特別是在高校數據資源中心的建設中，數據資源中心跟隨著云計算技術的發(fā)展而發(fā)展。

數據資源中心的主要功能是圍繞著數據的產生、收集、整理、歸檔、存儲、處理、展示發(fā)布以及分析挖掘等數據生命周期的各個階段，為用戶提供全方位、細致深入的各種服務。資源中心通過整合、匯聚、研發(fā)、購買等各種形式，形成面向各級各類教育的優(yōu)質教育教學資源庫，為全體教師、學生乃至校外學習人員提供教學資源；通過各類應用程序開發(fā)以及應用平臺建設，應用中心以數據資源中心為基礎，為校內外各種用戶提供有特色的個性化的應用服務。因此，利用云計算模式開展高?；A設施建設、資源整合、應用系統(tǒng)建設、建立健全區(qū)域性高校共享云計算環(huán)境等幾個方面的建設是數據資源中心建設的重點。

4 基于教育云的高校教育資源建設優(yōu)勢

搭建基于云計算模式的高校數字教育資源共建共享平臺，使高校教育資源建設實現以下目標：

4.1真正實現高校資源的協(xié)作與共享

無論是課堂教學過程中還是課堂教學結束后使用的教學資源或參考資源，都應該在合適的位置呈現，給使用者，同時還應該統(tǒng)一每一個資源模塊的結構，方便學習者快速瀏覽、查找，使學習者不至于在云計算的學習中迷失方向，真正實現高校資源的協(xié)作與共享。這也是教育云環(huán)境與傳統(tǒng)教學環(huán)境的不同之處。在云環(huán)境中的師生互動、部門合作、家長經驗交流等都能充分體現這種不同。因此，要想使云計算環(huán)境的優(yōu)勢、特性在教育資源建設中充分發(fā)揮出來，就得在各級教育云環(huán)境的建設過程中圍繞協(xié)作與共享來進行設計，再設計。

4.2形成數字化支撐服務體系

充分利用云計算技術的優(yōu)勢作用，面向各高校不同的學習群體的需要，建設個性化、便捷靈活的學習環(huán)境，形成數字化支撐服務體系以滿足不同的學習需要。

4.3顯著提高教育管理數字化水平

目前，高校的教育管理系統(tǒng)已逐漸數字化，但多數管理系統(tǒng)是呈分散狀態(tài)的。在教育云環(huán)境下，建設覆蓋高校全范圍的教育管理信息體系，來集成和整合分散的教育管理信息系統(tǒng)，能較好地提高教育管理的信息化水平，從而進一步廣泛普及學校資源管理的數字化應用。

圖1 高校教育資源云架構

5 云環(huán)境下高校數字教育資源建設的內容

5.1利用云計算開展高?；A設施建設

高校教育資源數字化的建設過程中，應充分利用已有的基礎設施構，先把敏感數據和最重要的數據的應用程序在基礎設施云上運行和保存，對于那些利用率較低、保密性較低、訪問量較小的數據以及通過拷貝或購買的數據，將其運行和保存在共享資源云上，各高校在進行數字化資源建設時，校際之間也可以采用共租使用共享資源云基礎設施的方式。

5.2利用云計算模式開展高校應用系統(tǒng)建設

高校應用系統(tǒng)建設主要是信息化基礎應用系統(tǒng)、教學信息系統(tǒng)、科研信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)的建設。信息化基礎應用系統(tǒng)包括校園一卡通系統(tǒng)、BBS、電子郵件系統(tǒng)、虛擬社區(qū)、個人網絡存儲空間、資源搜索工具、校園網站以及各管理平臺。

5.3利用云計算觀念規(guī)范高校教育資源建設標準

在教育云環(huán)境下，高校教育資源數字化建設過程是一個整體的、系統(tǒng)的過程，其應用系統(tǒng)建設與基礎設施云建設和資源云建設是密不可分，它們最終的目標是保證全校師生擁有快捷、便利的教育教學資源，并能充分地利用它們進行教學和學習。規(guī)范高校教育資源建設標準就要保證數據庫的結構、數據的格式和分類方法等具有一定的先進性，應借鑒別人的成功經驗，利用云計算技術，解決好資源共享、系統(tǒng)間方便的互操作等問題。高校教育資源建設的標準通常包括“信息資源編碼標準、信息資源分類標準、信息資源屬性標注標準和信息資源技術要求”4個方面。

5.4建立健全區(qū)域性高校共享云計算環(huán)境

云計算技術具有非常強的擴展性，在高校教育資源的云建設過程中，為減少單個院校投入的時間和資金，多個院校之間可以相互協(xié)作共享，將現有的教育資源加入到多個“云”中，來共同建設云計算環(huán)境，真正實現教育資源共享，使多個具有不同學科背景的專業(yè)、學科、院系之間共建共享云計算環(huán)境，互惠互利，有利于各校師生方便地得到更多的資源和享受更好的服務。

6 結束語

數字教育資源建設作為高校教育信息化建設中的重要工作，如何有效地把混合云計算技術應用到高校教育資源建設中，從而方便每一個師生充分利用網上的資源來開展學習、教學、研究，是一個迫切研究的問題，也是高校教育信息化建設中的一項目重要任務。在高校教育資源建設中的應用云計算技術，既打破了傳統(tǒng)實驗環(huán)境和條件的限制，又節(jié)省了開支，便于更多高校的學生、科研人員，投入到繁雜的科研和實驗中，發(fā)揮著各自不同的作用。云計算模式下的高校教育資源平臺，降低各系統(tǒng)動態(tài)繼承的復雜性，以提供全面的服務質量支持，并最終實現教學資源的全面共享和協(xié)同操作，通過互聯(lián)網絡，用戶可以方便地以易擴展、按需的方式獲得所需的資源。

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Studyonbuildingaboutdigitaleducationalresourcesbasedoneducationclouds

ZHANG Jun-xiang, LIU Xing-hong

(College of Educational Information and Technology, Hubei Normal University, Huangshi 435002,China)

The process of building an education colleges digital educational resources based on clouds is that it mainly has been put different resources, respectively, according to the physical path on education cloud resources, and using the cloud computing model building approach needs to be distributed and stored in a database station-style search interface combining. So it realizes university digital resource sharing really.

digital educational resources;education cloud; data center

2014—03—18

湖北省教育廳人文社科項目：置換培訓在線學習共同體創(chuàng)新研究(14D061).

張軍翔(1966— )，男，湖北黃岡人，高級實驗師，主要從事教育技術學專業(yè)實驗教學.

G434

A

1009-2714(2014)03- 0027- 04

10.3969/j.issn.1009-2714.2014.03.007