李炳論 劉少鋒

（桂林電子科技大學(xué)，廣西 桂林541004）

紅色資源是指在黨的領(lǐng)導(dǎo)下各族人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)實(shí)踐中所形成的革命精神，是黨和國(guó)家積淀下來(lái)的精神財(cái)富，是大學(xué)生思想政治教育的重要資源。高校充分利用“紅色資源”來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，能有效地提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力和感染力。

1 當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)況

習(xí)近平總書記于2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中講到：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要……青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去?！钡壳叭杂胁糠謱W(xué)生在思想上有瑕疵。

1.1 大學(xué)生理想信念不夠堅(jiān)定，容易受到不良信息的侵蝕

首先，理想信念向物質(zhì)化發(fā)展。大學(xué)生對(duì)大學(xué)和自身缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，人生觀、價(jià)值觀、世界觀還沒有完全定型。在網(wǎng)絡(luò)媒體信息化和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的沖擊下，部分大學(xué)生的理想信念受到了不良信息的影響，思想趨于現(xiàn)實(shí)，追求物質(zhì)享受，囿于世俗攀比，奢侈消費(fèi)觀念嚴(yán)重，產(chǎn)生了很多不良的習(xí)慣，內(nèi)心無(wú)從適應(yīng)。另一方面表現(xiàn)在理想信念向虛擬化發(fā)展，部分學(xué)生在大學(xué)生活中感到迷茫和困惑，找不到人生目標(biāo)，職業(yè)生涯迷茫，導(dǎo)致學(xué)生失去了積極努力的內(nèi)在動(dòng)力，甚至造成個(gè)體理想和信仰的缺失。其次，社會(huì)上個(gè)別貪腐現(xiàn)象的存在，在一定程度上損害了黨的形象，影響了大學(xué)生對(duì)黨的信任，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)黨和社會(huì)主義的信仰不夠堅(jiān)定。

1.2 大學(xué)生價(jià)值觀不夠完善，人格容易發(fā)生偏離

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，西方國(guó)家的個(gè)人本位主義價(jià)值觀強(qiáng)烈地沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)的以社會(huì)為本位的價(jià)值觀，使大學(xué)生的人生價(jià)值觀趨向于世俗化、功利化，貪圖享樂，動(dòng)搖了為國(guó)為民的宏偉抱負(fù)。相當(dāng)一部分學(xué)生只注重個(gè)人的成功與奮斗，忽視了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，忽視了人生目標(biāo)和個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

1.3 大學(xué)生榮辱觀不夠強(qiáng)烈，缺乏集體意識(shí)

當(dāng)前，部分大學(xué)生喜歡標(biāo)新立異，追求思想行為的多元化，對(duì)傳統(tǒng)的榮辱觀念、奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神等傳統(tǒng)美德以“不能太死板”來(lái)解讀，只求最終結(jié)果，而不忽視事情的發(fā)展過程，甚至出現(xiàn)損害集體利益和他人利益的行為。部分學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)視而不見，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)考試作弊，上課遲到、早退等有悖于社會(huì)主義榮譽(yù)觀養(yǎng)成，有損集體榮譽(yù)的行為。

2 紅色資源在大學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)

紅色資源作為社會(huì)主義的先進(jìn)文化，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供了精神動(dòng)力、智力支持和思想保證，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，是思想政治教育工作的鮮活教材，有利于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方式。

2.1 豐富了大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容

紅色資源是革命時(shí)期留下的革命遺址、革命文物、革命精神等，它蘊(yùn)涵了崇高的理想信念以及艱苦奮斗、不屈不撓的高尚品德，繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。大學(xué)生可以通過紅色資源進(jìn)行理想信念教育、愛國(guó)主義教育、人生觀和價(jià)值觀教育。理想信念教育、愛國(guó)主義教育、人生觀和價(jià)值觀教育都是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。在改革開放的新時(shí)期，紅色資源有了新的內(nèi)容：例如抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、民族團(tuán)結(jié)精神、爭(zhēng)先創(chuàng)新精神等等，進(jìn)一步豐富了大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容。

2.2 紅色資源是大學(xué)生思想政治教育工作的鮮活教材

紅色資源的內(nèi)容豐富，按照載體的不同可以將紅色資源分為三大類：物質(zhì)的紅色資源、信息的紅色資源和精神的紅色資源。物質(zhì)的紅色資源，如遺跡、舊址、文物等；信息的紅色資源，如文獻(xiàn)、歌曲、標(biāo)語(yǔ)、影像等；精神的紅色資源，如百色精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、延安精神等。教育者如果僅僅采用單一的講授方式來(lái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，將是枯燥乏味、生硬的，不符合現(xiàn)代青年大學(xué)生的心理特點(diǎn)。紅色資源是延綿不斷的，體現(xiàn)了集體主義、愛國(guó)主義和社會(huì)主義思想。紅色資源作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，物質(zhì)的紅色資源和信息的紅色資源是大學(xué)生思想政治教育的鮮活教材，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更加深入地開展思想政治教育工作。

2.3 紅色資源有利于創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方式

紅色資源使教育者能夠根據(jù)不同載體的特點(diǎn)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)選擇不同的教育手段，將厚重的先進(jìn)文化、崇高的理想信念、高尚的人格魅力和豐富的革命精神融入教育教學(xué)實(shí)踐之中，以適應(yīng)不同的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。第一，宣傳教育是進(jìn)行思想政治教育工作的重要方式，紅色資源的基本載體是“紅色”基地，“紅色”基地以生動(dòng)、具體、形象地將紅色資源再現(xiàn)出來(lái)，有利于大學(xué)生深刻的理解紅色資源的科學(xué)內(nèi)涵，增加了對(duì)紅色資源的感染力，進(jìn)而對(duì)紅色資源產(chǎn)生認(rèn)同感，增強(qiáng)教育效果，推動(dòng)大學(xué)生思想教育工作的進(jìn)行。第二，課堂教學(xué)是進(jìn)行思想政治教育工作的一般方式，教育者在課堂教授的同時(shí)，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法將“看、聽、思、悟、行”融為一體，引導(dǎo)學(xué)生親身去感受、主動(dòng)去思考，比如讓大學(xué)生自己動(dòng)手制作關(guān)于紅色資源的PPT教育課件，并結(jié)合生動(dòng)的影片進(jìn)行講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使大學(xué)生受到全方位的感染，真正體驗(yàn)到對(duì)祖國(guó)的濃烈摯愛之情和中華民族的艱苦奮斗、不斷創(chuàng)新的寶貴精神。

3 整合利用紅色資源推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法與途徑

3.1 拓展載體，提高思想政治教育的實(shí)效性

紅色資源是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體。紅色資源紀(jì)念館、圖片、資料、博物館等為大學(xué)生思想政治教育提供了實(shí)踐教材。因此，教育者要全面了解和掌握各種紅色資源載體的功能、特點(diǎn)和適用條件，根據(jù)教育主體的特點(diǎn)和教育內(nèi)容的變化，有針對(duì)性地創(chuàng)建思想政治教育載體；其次，要圍繞思想政治教育內(nèi)容選擇合適的載體，結(jié)合政治活動(dòng)組織師生參觀紅色基地，親身領(lǐng)會(huì)革命精神的內(nèi)涵；最后，通過體驗(yàn)革命先烈的艱苦歲月和荊棘坎坷，重走紅色革命道路，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)革命老前輩的英雄事跡，聆聽革命前輩的教誨，加深學(xué)生對(duì)紅色精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。

3.2 創(chuàng)新形式，提高思想政治教育的趣味性

高校在學(xué)生黨員的發(fā)展過程中，應(yīng)該把紅色資源納入黨課培訓(xùn)和黨組織活動(dòng)范疇，不斷創(chuàng)新紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的形式，利用新媒體技術(shù)制作符合當(dāng)代大學(xué)生教育特點(diǎn)的紅色資源微視頻，努力構(gòu)建形式活潑、內(nèi)容豐富和獨(dú)具特色的紅色資源教育體系。建立穩(wěn)定的紅色實(shí)踐教育基地，定期組織學(xué)生黨員和入黨積極分子到烈士陵園、革命舊址等地參觀、考察學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定馬克思主義理想信念。同時(shí)，高校要建立紅色網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)紅色資源在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用，開辟融教育性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的紅色教育形式，不斷拓展紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用空間。

3.3 豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

紅色資源繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，匯集了中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)的高尚品德、道德情操和治黨治國(guó)的方針政策，蘊(yùn)含著不怕犧牲、艱苦奮斗、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新和為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的教育內(nèi)容和素材。高校要充分利用紅色資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行近代史教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓大學(xué)生充分了解國(guó)情。同時(shí)，高校思想政治教育要不斷挖掘紅色資源的內(nèi)涵，創(chuàng)新紅色資源的育人形式，把革命傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神教育相結(jié)合，把學(xué)校歷史教育與現(xiàn)實(shí)發(fā)展教育相結(jié)合，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生健康地成長(zhǎng)成才。高校運(yùn)用紅色資源在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可通過優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解艱苦奮斗、實(shí)事求是的精神內(nèi)涵，幫助大學(xué)生培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

3.4 優(yōu)化方法，提高思想政治教育的長(zhǎng)效性

紅色資源改變了思想政治理論課教學(xué)方法，為思想政治教育提供了方法支撐。高校應(yīng)積極開展思想政治理論探索和教學(xué)改革，進(jìn)一步研究和挖掘符合以紅色資源為主題的教育方法，提高課堂教學(xué)的有效性。大學(xué)生思想政治教育還可以開展豐富多彩、特色鮮明的紅色主題教育活動(dòng)，使學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人生境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，高校在對(duì)紅色資源進(jìn)行教存和革命先烈的英勇事跡進(jìn)行宣傳時(shí)，可以通過講授法把紅色資源的內(nèi)涵講透、講深，準(zhǔn)確地詮釋定義、目標(biāo)和意義，圍繞所講授的內(nèi)容，貼近學(xué)生的實(shí)際情況和需求，讓學(xué)生在生動(dòng)、感人的案例中加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以提高大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效性。

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