馬豐威

(黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院,黑龍江 牡丹江 157011)

1 研究背景

因為受國際金融危機的影響，2011年國家開始宏觀經濟調控，自此宣告了工程機械行業(yè)黃金十年的正式結束，曾經創(chuàng)造無數(shù)增長奇跡的增量市場時代被以小幅增長為主要特征的存量市場取代。大規(guī)模的產品存量與十分有限的市場增幅成為工程機械行業(yè)發(fā)展的巨大阻礙，加之參與競爭的品牌數(shù)量眾多，導致市場競爭更趨激烈。在這樣的背景下，對工程機械運用與維護專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

2 研究意義

進行社會人才需求調研，分析和研究區(qū)域經濟與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，關注市場經濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，對人才需求狀況進行充分分析預測，科學論證，是高校增設新專業(yè)、修訂人才培養(yǎng)方案以及確定專業(yè)辦學規(guī)模、專業(yè)建設規(guī)劃的重要依據(jù)。

3 工程機械行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

據(jù)行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2012年，中國挖掘機市場10年期產品存量為115 萬臺左右，且多數(shù)是近5年內購買的，設備狀態(tài)良好。在已經到來的存量市場時代，企業(yè)業(yè)績則更多依靠營銷效率推動，單極競爭優(yōu)勢將被綜合競爭優(yōu)勢替代，粗放營銷模式將被精細營銷模式替代，廠商業(yè)績提升更加依賴銷售效率的提高，有限的市場空間下，不同品牌之間的爭奪將是真正的你死我活。企業(yè)如何能夠從容地適應復雜多變的市場環(huán)境，應對越來越趨于規(guī)范化，依靠拼綜合實力、拼智慧、拼方法、拼體系的競爭時代，創(chuàng)新營銷管理模式已經成為每個決策者必須要面對的問題。

4 工程機械運用與維護專業(yè)人才需求的調研結果

立足于服務地方區(qū)域經濟發(fā)展，本課題組對黑龍江省工程機械代理商進行了抽樣調查。

（1）調查對象。小松、柳工、廈工、山河智能、龍工、徐工、中聯(lián)重科、三一重工、山推、日立，共十家工程機械省一級代理商。所選抽樣調查對象，均為在中國知名，具備全國性的連鎖經營覆蓋性的銷售及售后服務網(wǎng)絡。抽樣調查的10 個品牌中，國產品牌有5 家，占50%，外資品牌5 家，占50%。

（2）調查結果。工程機械屬于投資拉動型產業(yè)，在黑龍江省，其發(fā)展主要受鐵路公路建設、礦山工業(yè)建設、城市改造建設以及農林水利建設等領域的發(fā)展而影響。受國際金融危機的影響，2011年國家開始宏觀經濟調控，自此至今，工程機械行業(yè)進入了小幅度增長的低緩發(fā)展階段，各品牌的經營效益明顯下降，市場競爭更顯激烈。從宏觀上來看，我國十二五期間要建成小康社會，因此在十二五期間我國的交通道路、居民住宅、礦山開采等工程還會持續(xù)較高幅度的增長。這必將帶動整個工程機械行業(yè)的發(fā)展。黑龍江地區(qū)受氣候條件限制，每年的施工期最多6 個月左右，較短的施工期在很大程度上限制了工程機械行業(yè)的市場份額。但是，黑龍江地區(qū)具有巨量的礦山開采資源，加上交通、水利和城市建設等基礎設施規(guī)模的不斷擴大，預測今后幾年，黑龍江地區(qū)的工程機械市場將會保持每年20%～30%的增長速度。其中，小品牌將會受到較大沖擊。

二手工程機械銷售與租賃業(yè)務在黑龍江地區(qū)剛剛起步，在調查的10 家代理商中，僅有4 家涉及這兩項業(yè)務，而維修和服務則是黑龍江地區(qū)代理商重點投入的經營項目。

從行業(yè)對人才的要求來看，黑龍江省工程機械行業(yè)對工程機械運用與維護專業(yè)人才的需求年需求量在2000人左右。而黑龍江省開設工程機械運用與維護專業(yè)的高職院校不足5 家，年畢業(yè)生供應量在500 人以下。行業(yè)對人才的需求現(xiàn)狀不如前幾千火爆，但是仍是供不應求的趨勢。但是，受國際經濟危機的影響，企業(yè)經營效益下滑，在考慮人力資源成本的情況的，企業(yè)對人才的素質和技能要求越來越高，招聘和競爭日益激烈。

（3）結果分析。高職院校工程機械運用與維護專業(yè)應該提高學生的素質和專業(yè)技能培養(yǎng)，以高質量的畢業(yè)生滿足社會企業(yè)對人才的需求。從這個目標來看，是與本課題“工程機械運用與維護專業(yè)基于學習情境的課程設置及一體化教學體系構建”相符合的。高等職業(yè)教育要以就業(yè)為導向，積極與行業(yè)企業(yè)合作，按照技術領域和職業(yè)崗位的要求，參照相關的職業(yè)資格標準，開發(fā)學習情境基于工作過程的課程及教學做一體化的教學，實施有針對性的教育，這樣才能體現(xiàn)其職業(yè)性的特點。我國高等職業(yè)教育工程機械運用與維護專業(yè)在培養(yǎng)目標、課程體系、教學內容、教學方法等方面缺乏職業(yè)特色，學科課程多，與就業(yè)及工作相關的課程少，教學內容相對滯后，人才培養(yǎng)難以完全切合社會要求，因而必須改革先有的課程體系，提升內涵建設，促進專業(yè)自身發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量水平。此外，針對行業(yè)未來二手車業(yè)務的發(fā)展趨勢，學校應該開設二手車業(yè)務相關課程。

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].北京：人民教育出版社，2000.

[2]袁振國.教育新理念[M].北京：教育科學出版社，2002.

[3]劉彥文.高等職業(yè)教育原理與教學研究[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2009.

[4]張新民.高等職業(yè)教育理論構建[M].長沙：湖南人民出版社，2010.