侯國(guó)博（西北工業(yè)學(xué)校）

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程和我國(guó)現(xiàn)代化步伐的加快，21世紀(jì)人類將面臨一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代。人們?cè)絹碓角逍训卣J(rèn)識(shí)到：未來綜合國(guó)力的增強(qiáng)，需要高層次的創(chuàng)新人才，更需要一大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者。重視教育和發(fā)展教育，特別是發(fā)展職業(yè)教育，已成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求，它必將有助于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

職業(yè)學(xué)校是我國(guó)教育大家庭中的一員，是我國(guó)教育體系里的重要一環(huán)。然而，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，情況不容樂觀，其主要原因是：近幾年來持續(xù)的大學(xué)擴(kuò)招引發(fā)了普高擴(kuò)招，再加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)中對(duì)人才使用普遍存在盲目追求高學(xué)歷現(xiàn)象，因此職業(yè)學(xué)校生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成了職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)每況愈下的狀況。面對(duì)目前形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)狀況，做為學(xué)生管理工作者必須站在歷史的高度，認(rèn)清職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育面臨的困難。如何做好職業(yè)學(xué)校的思想教育工作，是我們每一位從事學(xué)生管理工作者必須認(rèn)真思考和解決的緊迫問題。

一、認(rèn)清形勢(shì)、改變思想、學(xué)生管理工作逐步邁向制度化、規(guī)范化和正常化

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，渴望得到社會(huì)的認(rèn)同，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，追求實(shí)現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性。但是，由于他們生活和知識(shí)閱歷淺，對(duì)事物的判斷能力差，心理、思想還不夠成熟，大部分學(xué)生思想波動(dòng)大，不懂規(guī)矩，沒有養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這給我們管理工作帶來了很大的困難。

首先，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定出可行性的規(guī)章制度。在新生入學(xué)后，通過教育要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校來的目的是什么，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，樹立學(xué)生的法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，用制度來規(guī)范學(xué)生行為，不斷提高學(xué)生自覺性和思想品德。

其次，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，達(dá)到自我教育。雖然中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，但我們可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們積極參加到活動(dòng)中去。一是可以在全校范圍內(nèi)推行“自我管理、自我約束、自我服務(wù)”活動(dòng)，使學(xué)生在充當(dāng)管理者的角色中得到教育。二是利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育；三是開展專題講座專題教育，進(jìn)行日常行為規(guī)范教育及法制教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和理想教育。

二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做好教育工作，樹典型、找對(duì)策、及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有效教育

職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在的問題大體是一致的：相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏理想信念，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，整天無所事事，無心學(xué)習(xí)；個(gè)別學(xué)生法制紀(jì)律觀念淡薄，曠課、逃學(xué)、早戀、打架斗毆，頂撞甚至辱罵老師；審美觀念和審美情趣低下，衣著打扮和行為舉止怪異，是非不明，美丑不分；少數(shù)學(xué)生在日常工作和生活中自私自利，對(duì)家庭、集體和社會(huì)缺乏責(zé)任感，一切以自我為中心。

部分學(xué)生父母外出打工、離異，他們從小得不到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，心理嚴(yán)重創(chuàng)傷，自卑心理嚴(yán)重，性格變得孤僻古怪，認(rèn)為上技校“矮人一頭，低人一等”。強(qiáng)烈的自卑感，致使他們自信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有生活目標(biāo)，因而在技校中的學(xué)生管理工作極為艱巨。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，要及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、讓學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境更重要的是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓他們真正感到學(xué)校的溫暖。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，不能總盯住他們的缺點(diǎn)和考試分?jǐn)?shù)。只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就給以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫助他們樹立信心。

三、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)手能力，以提高學(xué)生就業(yè)率為著力點(diǎn)，努力開創(chuàng)就業(yè)工作新局面

教育實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我院學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是否能適應(yīng)新形勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，在加強(qiáng)畢業(yè)生教育管理工作，實(shí)行就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)教育常規(guī)化、課程化；“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，充分拓寬就業(yè)渠道。始終以學(xué)生為本，形成“主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，以就業(yè)促招生的理念，積極聯(lián)系創(chuàng)建畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)，在抓好畢業(yè)生就業(yè)教育的前提下，進(jìn)行《求職面試技巧》、《就業(yè)政策及措施》、《畢業(yè)派遣政策解答》等就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生職業(yè)道德教育。積極主動(dòng)地為畢業(yè)生收集、提供就業(yè)信息、拓展就業(yè)渠道。及時(shí)為畢業(yè)生解疑答問、進(jìn)行政策咨詢和指導(dǎo)、幫助學(xué)生參謀、分析工作就業(yè)方向，矯正畢業(yè)生眼高手低的畸形就業(yè)心理狀態(tài)，使大部分學(xué)生能順利就業(yè)。

職教發(fā)展的重要性，隨著形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必將愈來愈為我們所認(rèn)識(shí)、所感知，但由于我們當(dāng)前的職業(yè)教育在思想觀念、制度環(huán)境、體制結(jié)構(gòu)、辦學(xué)機(jī)制和培養(yǎng)模式等方面還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，因此，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)其重要性的同時(shí)，還必須理性地思考阻礙職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的問題和不足，尋求對(duì)策。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和傳統(tǒng)教學(xué)觀念的更新。構(gòu)建一個(gè)能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的職教體系，這將成為我們每一位教職工的共同職責(zé)。

[1]陳琦，劉儒德：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社.

[2]燕國(guó)材：《教育心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社.

[3]皮連生：《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社.