◆葉美紅

(廣西省巴馬縣巴馬鎮(zhèn)中心小學(xué))

在今年的兩會上，“留守兒童”這一問題成為兩會關(guān)注的焦點(diǎn)，翟美卿、韓紅等人大代表不約而同的選擇了關(guān)注留守兒童這一社會問題，據(jù)調(diào)查，中國目前留守兒童超過5800萬，留守兒童中的79.7%由祖輩撫養(yǎng)，留守兒童與自己的父母聚少離多，溝通少，這種狀況容易導(dǎo)致兒童親情饑渴，父母關(guān)愛嚴(yán)重缺失，從而心理健康、性格的方面出現(xiàn)偏差。而這些正是中小學(xué)生所處的年齡階段，城市中小學(xué)生上網(wǎng)行為受到父母師長監(jiān)控，也得到社會的關(guān)注，但留守兒童由于父母監(jiān)護(hù)缺失或生活環(huán)境改變，很容易向網(wǎng)絡(luò)尋求支持，進(jìn)而沉溺于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮對留守兒童的危害比對普通兒童的危害更大。作為農(nóng)村教育第一線的教師看到這些花季一般的孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)無法自拔，我感到心痛，同時(shí)也引起我們深深的反思。

一、留守兒童網(wǎng)癮成因

兒童時(shí)期是孩子交往需要非常強(qiáng)烈的時(shí)期，這一階段，兒童的自我意識、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，內(nèi)心世界一般不愿意輕易向他人坦露。而留守兒童因?yàn)榧议L不在身邊，使他們的心理需求無處排解，而身邊的監(jiān)護(hù)人又沒發(fā)現(xiàn)孩子心理的變化，或發(fā)現(xiàn)了而無法溝通，只是孩子不能或不愿敞開心扉。當(dāng)他們偶爾接觸網(wǎng)絡(luò)后，網(wǎng)絡(luò)的虛擬可以彌補(bǔ)他們內(nèi)心的空白，于是在網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天中得到了一些肯定和滿足感。

1.環(huán)境因素

留守兒童大部分跟爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，這些監(jiān)護(hù)人大多年老體弱，文化水平低，孩子很難接受到良好的家庭教育，容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這種隔代教育，由于年齡和關(guān)系上的隔離，因而想法不一樣，也就無法溝通，留守兒童就形成了任性、放縱、隨意、缺乏應(yīng)有的管教，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)交哥們，出入網(wǎng)吧，加上父母長期打工，對兒女有一種負(fù)疚感，便在物質(zhì)上、金錢方面盡量滿足孩子的要求，是一些兒童形成亂花錢的壞習(xí)慣，而學(xué)習(xí)上則成績下降，不愛上學(xué)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，甚至逃學(xué)退學(xué)。一些住校生周五放學(xué)有的不按時(shí)回家，直接從學(xué)校到網(wǎng)吧，周六下午才回家，有的周日從家回來不直接到學(xué)校而直接進(jìn)網(wǎng)吧，周一才回校上課，有的甚至下晚自習(xí)后從學(xué)校圍墻爬出去上網(wǎng)，這種現(xiàn)象成了班級及學(xué)校管理的棘手問題。

2.學(xué)校教育因素

學(xué)校教育對留守兒童的認(rèn)識不足。由于留守兒童缺少關(guān)愛，而校園生活又有一定的紀(jì)律要嚴(yán)格遵守，留守兒童會覺得壓力很大讓他們喘不過氣來，于是有些兒童就會尋找他路，尋找緩解壓力的方法，于是在某些誘因下，開始接觸網(wǎng)絡(luò)之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)可以放松自己，盡情釋放自己的心理壓力，逐漸迷上網(wǎng)絡(luò)，染上了網(wǎng)癮。

3.社會因素

當(dāng)今是個(gè)信息時(shí)代，生活離不開網(wǎng)絡(luò)，而社會對青少年如何充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來拓展自己的視野，監(jiān)管不力，尤其是一些黑網(wǎng)吧，公開接納未成年人出入。

二、留守兒童的健康成長需要全社會的共同關(guān)注

雖然關(guān)注留守兒童的部門很多，但直接面對的還是學(xué)校教育，學(xué)校教育發(fā)揮教育主陣地的作用，家庭緊密配合。不能把孩子交到學(xué)校就不管了，要多與孩子聯(lián)系溝通，了解孩子的心理活動，共同把孩子教育好。

1.政府有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理

政府有關(guān)部門依法嚴(yán)查違禁內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，依法追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)游戲出版環(huán)節(jié)實(shí)施防沉迷系統(tǒng)，從源頭上防止未成年人長時(shí)間在線，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧，嚴(yán)格實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制和“零點(diǎn)斷網(wǎng)”，對接納未成年人和超時(shí)經(jīng)營的網(wǎng)吧基于重罰，依法追究經(jīng)營者的責(zé)任。

2.進(jìn)一步加大公益性未成年人活動場所的投入

值得慶幸的是今年兩會上，委員們提到了進(jìn)一步加大公益性未成年人活動場所的投入。中小學(xué)生每年的節(jié)假日和雙休日有170多天，這期間學(xué)校的文體設(shè)施是限制的，應(yīng)該推進(jìn)這些設(shè)施假日對少年兒童免費(fèi)開放，社會上的一些文體設(shè)施卻向少年兒童收費(fèi)開放，導(dǎo)致一些小孩無處可去，建議這些設(shè)施節(jié)假日免費(fèi)對青少年兒童開放。

3.建立現(xiàn)代教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校要通過信息技術(shù)課、開展主題活動等渠道進(jìn)行防范，加強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識，自覺遠(yuǎn)離黃賭毒，不隨便把自己的電話、地址等告訴網(wǎng)上陌生人，并逐步引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)自我進(jìn)步和自我發(fā)展。并及時(shí)對迷戀程度較高、影響學(xué)業(yè)的同學(xué)提供有效幫助。教育網(wǎng)吧管理者要加強(qiáng)經(jīng)營中的道德自律，做到不違法、違章經(jīng)營。

4.建立綠色網(wǎng)吧

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對于許多未成年人來說是不可或缺的，但社會上的經(jīng)營性網(wǎng)吧又會給未成年人帶來一些負(fù)面影響，為了解決這一矛盾，建議有關(guān)部門開設(shè)了針對青少年的“綠色網(wǎng)吧”?！熬G色網(wǎng)吧”實(shí)際上就是利用學(xué)校的電腦房，在節(jié)假日變成供學(xué)生上網(wǎng)的地方。在“綠色網(wǎng)吧”，由于不良信息已經(jīng)被過濾，不僅家長放心，也為同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)和生活提供了方便。越來越多的孩子在校園“綠色網(wǎng)吧”上網(wǎng)。讓“到學(xué)校上網(wǎng)去”成中小學(xué)生的消夏新時(shí)尚。但是，校園“綠色網(wǎng)吧”并不能滿足所有青少年對網(wǎng)絡(luò)的需求，社區(qū)信息苑也成了他們接觸互聯(lián)網(wǎng)的新地點(diǎn)。社區(qū)信息苑也是綠色網(wǎng)吧，青少年在這里上網(wǎng)既健康又安全。在越來越多的“綠色網(wǎng)吧”建立的同時(shí)，社會上的經(jīng)營性網(wǎng)吧也自覺加入到保護(hù)未成年人的行列。經(jīng)營性網(wǎng)吧共同簽署了自律公約，把不接納未成年人作為行業(yè)自律的最低底限。既有健康的“綠色網(wǎng)吧”，又有社會網(wǎng)吧加強(qiáng)行業(yè)自律，再加上相關(guān)部門的監(jiān)管，社會網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人的行為受到有效遏制，網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人現(xiàn)象就會越來越少。

希望留守兒童得到全社會的關(guān)注，讓他們擁有一片快樂成長的天地，網(wǎng)癮青少年就會逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，健康成長。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)告.2005.

［2］Young K.S.Interent addict:the emergence of a new clinical disorder.Cyber Psychology and Behave，1996，1(3):237 －244.

［3］青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及其干預(yù).2005年滬港新專家議論文匯編.