河北赫選貞陳建華

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中提出，要努力辦好人民滿意的教育，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。具體提出了六項(xiàng)任務(wù)：一是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)了教育在國(guó)家戰(zhàn)略中優(yōu)先發(fā)展的地位。二是堅(jiān)持黨的教育方針。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。四是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。要辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。五是堅(jiān)持大力促進(jìn)教育公平。要合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。六是堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

國(guó)以才立，政以才治。黨的十六大以來，伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略也在強(qiáng)力推進(jìn)，黨和政府愛才、識(shí)才、用才、聚才，不斷創(chuàng)新人才理念和工作路徑。如今，國(guó)之良才如千帆競(jìng)發(fā)，“人才強(qiáng)國(guó)”正從宏偉戰(zhàn)略化為現(xiàn)實(shí)圖景。

百年大計(jì)，教育為本。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，高校思想政治理論課教育教學(xué)取得了很大成績(jī)。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作不斷深入，大學(xué)生思想道德素質(zhì)得到顯著提升，學(xué)科建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，教材建設(shè)取得成績(jī)，教學(xué)方法逐步改進(jìn)，師資整體素質(zhì)提高，教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。如今，貫徹落實(shí)十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，是廣大教育工作者神圣而光榮的使命。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八大精神當(dāng)作頭等大事和首要任務(wù)，迅速在全國(guó)教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的熱潮。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，十八大精神進(jìn)高校要著力抓好“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”三方面的工作。

一、十八大精神“進(jìn)學(xué)?！?/h2>

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中提出：推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?？梢钥闯鰧?duì)學(xué)段的要求體現(xiàn)了遞進(jìn)性，高等教育從“提高質(zhì)量”到注重“內(nèi)涵式發(fā)展”。十八大精神“進(jìn)學(xué)?！?，即如何在十八大精神的指導(dǎo)下辦好學(xué)校。教育包括很多方面，而學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，學(xué)校教育是辦好教育的重要組成部分，進(jìn)而辦人民滿意的教育。

辦好學(xué)校，首先要確立回歸本真的辦學(xué)定位。繼續(xù)全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守本真，珍視每一個(gè)生命，以尊重天性、涵養(yǎng)德性、健全人格為基點(diǎn)。

辦好學(xué)校，其次要建立社會(huì)主義學(xué)校創(chuàng)新管理體系，讓學(xué)校管理閃現(xiàn)人性的光輝。關(guān)注細(xì)節(jié)、尊重規(guī)律、落實(shí)常規(guī)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性，以父母之心辦學(xué)校，以父母之心做教師，以“國(guó)際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能”為培養(yǎng)目標(biāo)。

辦好學(xué)校，再次要建立博愛精進(jìn)的師資隊(duì)伍。十八大報(bào)告指出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。廣泛開展理想信念教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富教師精神世界，增強(qiáng)教師精神力量。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教師思潮、凝聚教師共識(shí)。

辦好學(xué)校，還需要培育勃發(fā)愉悅的學(xué)校文化。文化是民族的血脈，是人們的精神家園。校園文化同樣是一所學(xué)校生生不息、薪火相傳、走向成熟最肥沃的土壤。

二、十八大精神“進(jìn)教材”

高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理論課在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任等方面，發(fā)揮了重要作用。華中師范大學(xué)組織的一次調(diào)查還顯示，近年來，高校思想政治理論課教育教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際、教學(xué)方法僵化、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師素質(zhì)不高等問題。這些問題的存在降低了思想政治理論課的實(shí)效性，影響了思想政治理論課的教學(xué)效果。

如何進(jìn)一步提高思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和說服力、感染力，充分發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是必須認(rèn)真研究解決的重大而緊迫的課題。高校要采取切實(shí)有效的措施，把思想政治理論課教育教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。不斷改進(jìn)教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法是十八大精神“進(jìn)教材”的重要體現(xiàn)。十八大精神“進(jìn)教材”這一實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：第一，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改進(jìn)和完善考試方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段現(xiàn)代化。第二，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三，加強(qiáng)學(xué)科、課程與教材建設(shè)，形成比較完善的學(xué)科體系、課程體系和教材體系。

三、十八大精神“進(jìn)頭腦”

馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論指出：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。認(rèn)識(shí)的第一次飛躍是感性意識(shí)到理性意識(shí)的飛躍，認(rèn)識(shí)的第二次飛躍是理性意識(shí)到實(shí)踐的飛躍。教育工作者如何運(yùn)用十八大精神來武裝自己的頭腦、進(jìn)而武裝高校學(xué)生的頭腦，這樣才能檢驗(yàn)教育實(shí)踐工作。

首先，十八大精神進(jìn)教育工作者的頭腦。

學(xué)校一切教育教學(xué)工作的關(guān)鍵就在于教師。一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，是學(xué)校質(zhì)量的根本保障。因此，十八大精神進(jìn)教育工作者的頭腦，主要是進(jìn)教師的頭腦。結(jié)合師德規(guī)范、教育本職工作和學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神和責(zé)任思想，以苦為樂，不計(jì)個(gè)人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰，強(qiáng)化教書育人的責(zé)任意識(shí)，努力成為學(xué)養(yǎng)豐厚的專家，提高教師的教育科研能力，全面提升思想政治理論課教師的素質(zhì)，努力造就一支高素質(zhì)的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍。通過政治學(xué)習(xí)、時(shí)事形式報(bào)告等途徑，深刻領(lǐng)會(huì)教育在新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，把握教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能樹立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。作為教育工作者，不僅要知道“是什么”，更重要的是充分體現(xiàn)責(zé)任感，做到自覺履行自己的職責(zé)。自覺把十八大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，逐漸提高解決問題的能力。在今后的工作學(xué)習(xí)中，不斷深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，結(jié)合“三個(gè)代表”，推進(jìn)教育工作再上新臺(tái)階。

其次，十八大精神進(jìn)高校學(xué)生的頭腦。

辦好人民滿意的教育，使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。我們堅(jiān)信，只要把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到十八大報(bào)告精神上來，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十八大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來，教育戰(zhàn)線一定能夠不辜負(fù)黨和人民的期望，全面提高全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，為到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列作出更大的貢獻(xiàn)。