黑龍江省大慶市第八中學(xué) 劉巍巍

初中英語“主動(dòng)表被動(dòng)”教學(xué)探析

黑龍江省大慶市第八中學(xué) 劉巍巍

用主動(dòng)語態(tài)來表示被動(dòng)意義是初中英語教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，筆者在具體的教學(xué)過程中找到一些規(guī)律性的知識(shí)脈絡(luò)與體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，用來說明主語的性質(zhì)特征

The doorwon’topen.這門打不開。

This paper tears easily.這種紙一撕就破。

His new book is selling well.他的新書銷路很好。

This kind of cloth washeswell.這種布料很耐洗。

很多學(xué)生會(huì)對(duì)于不及物動(dòng)詞能夠表示被動(dòng)意義的問題感到困惑。對(duì)此，有些是及物動(dòng)詞的不及物用法，也有的是形式主動(dòng)，意義被動(dòng)，是漢語表達(dá)習(xí)慣與英語表達(dá)習(xí)慣的一個(gè)交叉。引導(dǎo)學(xué)生深刻理解這一點(diǎn)，對(duì)于有效突破“主動(dòng)表被動(dòng)”的教學(xué)難點(diǎn)有著很大的好處。同時(shí)，這種情況也是英語表達(dá)中“主動(dòng)表被動(dòng)”的常見案例。

2.及物動(dòng)詞后面的動(dòng)名詞形式可以表示被動(dòng)意義

The old bike needs remaining.那輛自行車需要修理。

We are sorry to tell you that this contract needs amending.我們很遺憾地告訴你，這份合同需要修改。

My clothes need washing.我的衣服需要洗了。

在教學(xué)這方面的“主動(dòng)表被動(dòng)”的知識(shí)時(shí)，我們可以有效地聯(lián)系動(dòng)名詞的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，以便得到較好的教學(xué)效果，同時(shí)還有助于深化學(xué)生對(duì)于動(dòng)名詞的復(fù)習(xí)與理解。

3.某些動(dòng)詞不定式的主動(dòng)形式可以表示被動(dòng)意義

Japanese is not difficult to learn.日語并不難學(xué)。

The water is unfit to drink.這水不適合飲用。

Our customer hasmany new tenders to issue.我們的顧客有很多正式提出的建議。

從這幾個(gè)例子中，我們可以看出，當(dāng)不定式與前面的謂語動(dòng)詞構(gòu)成了動(dòng)賓關(guān)系，同時(shí)還與后面的詞語存在著主謂的實(shí)質(zhì)，這時(shí)候的不定式就表示出了一定的被動(dòng)意義。教學(xué)中詳細(xì)地給學(xué)生講授清楚這些知識(shí)，對(duì)于優(yōu)化我們的教學(xué)效果大有裨益。

4.某些形容詞與后面的動(dòng)名詞與不定式相配合，表示被動(dòng)意義

The picture isworth reading.這本畫冊(cè)值得看看。

Such aman as Mr.Smith is notworth helping.像史密斯先生那樣的人是不值得幫助的。

The plan is notworth considering.這個(gè)計(jì)劃不值得考慮。

這種情況在“主動(dòng)表被動(dòng)”的教學(xué)過程中所占比例不是很大，也不是我們初中階段教學(xué)的重點(diǎn)。但我們?cè)谡n堂教學(xué)中如果能夠適當(dāng)滲透，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生探究英語知識(shí)的興趣很有好處，同時(shí)也可以為他們進(jìn)入高級(jí)階段的中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.某些特殊名詞本身具備一定的被動(dòng)意義

眾所周知，名詞在英語語法中是沒有語態(tài)的概念的，但什么都有一個(gè)例外。有些名詞本身就具備一定的被動(dòng)意義，是主動(dòng)表被動(dòng)語法現(xiàn)象中特殊的現(xiàn)象。其中，很多以-ee為后綴的名詞就具備這個(gè)功能。

We have the best quality goods as well as the most excellent employees.我們既有卓越的雇員，又有最好的商品。

A payee is a person to whom money is or should be paid.收款人就是收到或應(yīng)該收到錢款的人。

Please tell the trainees to prepare the copies before themeeting.請(qǐng)?jiān)跁?huì)議之前讓實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備好復(fù)印材料。

此外，還有一些表示動(dòng)作的名詞，如果它們?cè)谔囟ǖ恼Z境下與其所有格連用，也會(huì)產(chǎn)生被動(dòng)意義。如Contract’s amendment is quite troublesome.合同的修改非常麻煩。

6.一些介詞在構(gòu)成表示動(dòng)作的介賓短語時(shí)，可表示被動(dòng)意義

The house under repair is our classroom building.正在修建的房屋是我們的教學(xué)樓。

The city is already within sight.可以看見那座城了。

The fire was under control at last.最后，火勢(shì)還是被控制了。

Many new types of cars are on show in Beijing.最新款的汽車正在北京展出。

從以上句子可以看出，由介詞和某些表示動(dòng)作的名詞聯(lián)系在一起，通常就會(huì)表達(dá)一定的被動(dòng)意義。這樣的表達(dá)習(xí)慣也可以改成被動(dòng)語態(tài)，但沒有運(yùn)用介詞表達(dá)顯得精煉。這種情況在英語的口語、書面語表達(dá)中都很常見，我們需要給與足夠的重視。

7.一些系動(dòng)詞，也常運(yùn)用主動(dòng)語態(tài)表示被動(dòng)意義

The flower looks ugly.這花看起來好丑??！

The dish smells delicious.這盤菜聞起來好香啊！

Thismaterial feels soft.這布料摸起來很柔軟。

我們知道，系動(dòng)詞是沒有被動(dòng)語態(tài)的，但有些系動(dòng)詞兼有實(shí)意動(dòng)詞的詞性。這種情況下，它們的系動(dòng)詞的形式便可以表示被動(dòng)意義。除了以上幾個(gè)句子，還有像taste(吃起來),sound(聽起來),prove(證明是)這些詞語都有著這樣的表達(dá)效果，在具體的教學(xué)中，我們一定要和學(xué)生們講授清楚。

8.一些固定短語在某種情況下也可以主動(dòng)表被動(dòng)

The writing is too faint to read.這筆跡太模糊，看不清。

The film isworth seeing.這部電影值得去看一看。

以上幾個(gè)句子也是運(yùn)用固定短語主動(dòng)表被動(dòng)的典型，其中too...to...,...enough to...,beworth+doing等短語在日常的習(xí)慣用語中非常常見，將它們滲入到具體的主動(dòng)表被動(dòng)的知識(shí)講解中去，學(xué)生們對(duì)于這一部分的知識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)知。

在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)該將這些基本的語法知識(shí)滲透在學(xué)生的閱讀、寫作、交流等教學(xué)實(shí)踐中，不能單純地為了講解語法而講解語法。主動(dòng)表被動(dòng)是我們課堂教學(xué)中的難點(diǎn)，有效突破這一難點(diǎn)，對(duì)于整體提升我們的課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的英文表達(dá)素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。

[1]田大安.英語中的主動(dòng)表被動(dòng)[J].當(dāng)代教育之窗,2011(10).

[2]賀紅艷.主動(dòng)表被動(dòng)的四類動(dòng)詞[J].第二課堂,2011(09).