王 佳

(黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，地方高校作為具有地緣優(yōu)勢(shì)的高等級(jí)學(xué)府，對(duì)于新農(nóng)村文化建設(shè)肩負(fù)著輸送人才資源、學(xué)術(shù)資源、文化資源的重要使命。農(nóng)村文化建設(shè)作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的重要內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也有著重要的意義。

1 發(fā)展農(nóng)村教育,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

農(nóng)村文化建設(shè)比較落后，關(guān)鍵是缺乏人才。高校作為培養(yǎng)高層次人才的搖籃，能夠?yàn)檗r(nóng)村輸送高素質(zhì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。地方高校辦學(xué)目的，就是主要為地方社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需的各方面人才，為地方農(nóng)村文化建設(shè)培養(yǎng)人才自然也是其目的之一。首先，立足本地區(qū)特色，培養(yǎng)本土農(nóng)村干部。注重地方實(shí)際，確立培養(yǎng)人才的目標(biāo)，有利于提高農(nóng)村本土干部的素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。同時(shí)，利用學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)，注重與地方合作，促進(jìn)人才互相流動(dòng)。其次，高校具有人才、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)任起培養(yǎng)農(nóng)村文化建設(shè)人才的重任。我國(guó)現(xiàn)有的專(zhuān)職化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系對(duì)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。但是，僅依靠專(zhuān)職化技術(shù)推廣隊(duì)伍，已經(jīng)很難滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的綜合需求。實(shí)力強(qiáng)的地方高校，須順應(yīng)農(nóng)村文化建設(shè)工作的需要，整合教育資源，開(kāi)設(shè)與農(nóng)村文化建設(shè)相關(guān)度高的專(zhuān)業(yè)。再次，在課程設(shè)置上要與從事農(nóng)村文化建設(shè)工作所需的知識(shí)、能力緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)的人才要能直接投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為地方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展可以不斷彰顯自身辦學(xué)特色，體現(xiàn)自身的價(jià)值。這樣既有利于教師了解本專(zhuān)業(yè)最新的科技信息和動(dòng)態(tài)并具體運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，又有利于鍛煉學(xué)生的思維和實(shí)踐操作能力，從而不斷提高人才的社會(huì)適應(yīng)性。最后，應(yīng)及時(shí)掌握新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，結(jié)合農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，同時(shí)要組織高等學(xué)校力量和資源解決實(shí)際困難，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和生產(chǎn)提供全方位、多角度服務(wù)。

2 發(fā)揮地方高校優(yōu)勢(shì),服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)

2.1 重視文化傳承，鼓勵(lì)文化創(chuàng)新

高校是先進(jìn)文化的思想熔爐，它在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)，不斷創(chuàng)新文化，用先進(jìn)文化引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，再針對(duì)地方的行業(yè)需求，培育優(yōu)秀的人才，科學(xué)實(shí)踐和培育高科技人才相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的智力支持。地方高校自覺(jué)參與推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是加快文化研究及其成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，可以積極為文化事業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持，可以不斷滿(mǎn)足農(nóng)村文化發(fā)展的需要。地方高校應(yīng)著眼于增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力和提高中華文化的國(guó)際影響力，促進(jìn)農(nóng)村文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)又好又快的科學(xué)發(fā)展，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)群策群力。要把農(nóng)村文化建設(shè)作為重要的工作任務(wù)，采取有效措施幫助農(nóng)村文化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村文化走向繁榮。

2.2 教與學(xué)相結(jié)合，豐富新農(nóng)村文化生活

為了更好的促進(jìn)新農(nóng)村文化建設(shè)，地方高?？梢越M織多種多樣的文化活動(dòng)，豐富農(nóng)村文化建設(shè)。首先，高校組織本校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)可以深入鄉(xiāng)村開(kāi)展文化活動(dòng)，利用假期時(shí)間開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”服務(wù)，完善“下鄉(xiāng)”機(jī)制，做到高校切實(shí)服務(wù)農(nóng)村。每個(gè)下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)針對(duì)不同的下鄉(xiāng)地點(diǎn)的特色制定不同的、詳盡的下鄉(xiāng)計(jì)劃。最重要的是應(yīng)該設(shè)有下鄉(xiāng)反饋途徑，做好每次下鄉(xiāng)活動(dòng)的銜接。宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，科學(xué)生活；培訓(xùn)農(nóng)村文化人才，提高農(nóng)村業(yè)余文化隊(duì)伍水平，從而引導(dǎo)農(nóng)民為農(nóng)村文化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。高校也可以組織力量到農(nóng)村去宣傳法律知識(shí)，解決農(nóng)民生活中遇見(jiàn)的實(shí)際難題。這既能讓師生深入實(shí)際，了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，拉近高校與農(nóng)村農(nóng)民之間的距離，又能指導(dǎo)和幫助農(nóng)村進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，還可以幫助農(nóng)村開(kāi)發(fā)文化資源，積極提供文化創(chuàng)意服務(wù)，幫助農(nóng)民興辦文化產(chǎn)業(yè)。

2.3 發(fā)揮高校信息資源的優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)先進(jìn)科技與文化在農(nóng)村的傳播

地方高校圖書(shū)館館藏信息是縣、鄉(xiāng)圖書(shū)館所不能相比的，高校還擁有最快捷、最及時(shí)的信息，能夠及時(shí)提供科學(xué)的咨詢(xún)服務(wù)。由于近年來(lái)地方高校不斷加大對(duì)圖書(shū)館信息資源的投入，特別是數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，使得這座巨大的資源寶庫(kù)成為新農(nóng)村文化建設(shè)的強(qiáng)大知識(shí)源泉。高校可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播、數(shù)字圖書(shū)館等方式豐富農(nóng)村文化建設(shè)，提升農(nóng)村文化建設(shè)水平。具體舉措，一是可以向農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館捐贈(zèng)適合農(nóng)村、農(nóng)民需要的圖書(shū)，由地方高校圖書(shū)館向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館捐贈(zèng)一批圖書(shū)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候由地方高校圖書(shū)館給以更換；二是將地方高校圖書(shū)館的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接，使農(nóng)民在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館也能享受到高校圖書(shū)館的信息服務(wù)；三是培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)文化工作者。地方高校具有人才優(yōu)勢(shì)、教學(xué)科研資源和圖書(shū)信息資源優(yōu)勢(shì)等等，這些優(yōu)勢(shì)可以在向農(nóng)民宣傳、傳播新文化、新思想，提高農(nóng)民文化科技素質(zhì)，培訓(xùn)農(nóng)村文化建設(shè)骨干隊(duì)伍，活躍農(nóng)村文體活動(dòng)，發(fā)掘、研究農(nóng)村文化資源等方面發(fā)揮重要的作用。如若地方高校圖書(shū)館能與農(nóng)村文化建設(shè)達(dá)成一個(gè)資源共享，這將會(huì)是重大貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

在新農(nóng)村文化建設(shè)過(guò)程中，積極發(fā)揮地方高校作用，以科技教育優(yōu)勢(shì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，發(fā)掘地方高校優(yōu)勢(shì)，才能有效地推動(dòng)高校與農(nóng)村建設(shè)的雙重發(fā)展。所以應(yīng)該大力推進(jìn)地方高校與新農(nóng)村之間的有效合作，探索建立以高校為依托、農(nóng)科教相互結(jié)合的綜合服務(wù)模式，提高高等學(xué)校服務(wù)區(qū)域新農(nóng)村建設(shè)的能力和水平。今后，如何更好地發(fā)揮地方高校自身的優(yōu)勢(shì)去為農(nóng)村文化建設(shè)服務(wù)，將是我們繼續(xù)認(rèn)真研究與實(shí)踐的課題。

［1］葉生華.地方高校在農(nóng)村文化建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用芻議[J].中國(guó)電力教育，2009，9：6.

［2］嚴(yán)曙光，周建存.地市高校服務(wù)新農(nóng)村文化建設(shè)的作用與途徑[J].佳木斯學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(10).

［3］石建社.論高校在新農(nóng)村建設(shè)中的作用[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)：高等教育版，2006，12，9(4).