高 潮

（陜西省地方電力〈集團(tuán)〉有限公司 榆林電力分公司，陜西 榆林 719000）

0 引言

隨著電力體制改革的不斷深化，電力系統(tǒng)對人員也提出了更高的要求以適應(yīng)電力發(fā)展的需求。而作為供電企業(yè)只有踏踏實實搞好培訓(xùn)工作，不斷夯實和完善員工理論素質(zhì)，培養(yǎng)和提升技能水平，才能適應(yīng)新形式的要求，更加積極主動地貼近電力企業(yè)并為其安全生產(chǎn)服務(wù)。變電運行專業(yè)是供電企業(yè)的核心，運行人員日夜守護(hù)著電力設(shè)備，保證了這些設(shè)備的安全穩(wěn)定運行。對于一個供電企業(yè)來說，安全就是效益，安全就是生命。做好變電運行培訓(xùn)工作，打造優(yōu)秀的運行團(tuán)隊必然是供電企業(yè)提高管理水平的重要手段。

1 變電運行專業(yè)的現(xiàn)狀分析

（1）電力系統(tǒng)設(shè)備的不斷更新改造，各式各樣的新設(shè)備、新技術(shù)不斷應(yīng)用與電力系統(tǒng)的新形勢下，在變電值班員業(yè)務(wù)技能方面的要求越來越高，運行值班員的工作性質(zhì)和工作環(huán)境比較枯燥乏味，多數(shù)人員都存在著一定的惰性和依耐性，學(xué)習(xí)新知識、新技能不積極，沒有興趣，進(jìn)度較慢，使人員難以掌握必要的知識，人員的綜合技能素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，短時間內(nèi)難以勝任崗位工作，不能確保電網(wǎng)正常運行、供電安全。

（2）近年來，變電站不斷引進(jìn)新成員，大中專院校畢業(yè)生占的比列較大，他們有一定的理論基礎(chǔ)，對理解現(xiàn)場作業(yè)的任務(wù)內(nèi)容是很好的幫助，但對現(xiàn)場的安全防護(hù)措施、工作規(guī)范要求、一二次設(shè)備、運行維護(hù)管理等沒有較為系統(tǒng)地認(rèn)識，技術(shù)技能方面的學(xué)習(xí)很難由書本理論轉(zhuǎn)換到變電運行的現(xiàn)場作業(yè)業(yè)務(wù)，作業(yè)時會存在一定的盲目性，實際操作能力和現(xiàn)場工作運用進(jìn)步較慢，難以在短時間里適應(yīng)安全職責(zé)和崗位職責(zé)的需要。

（3）變電站的安全技術(shù)培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，較為雜亂，進(jìn)行形式不規(guī)范，很多時候只是為了完成各種培訓(xùn)記錄和完成培訓(xùn)工作任務(wù)，方便資料保存，應(yīng)對上級的檢查。工作人員沒有根據(jù)實際狀況進(jìn)行操作和記錄，導(dǎo)致業(yè)務(wù)技能水平不能與現(xiàn)場實際狀況的培訓(xùn)計劃和需求相融合。

（4）現(xiàn)在的技能培訓(xùn)項目比較多，如變電站仿真培訓(xùn)：相對理論學(xué)習(xí)來說，仿真培訓(xùn)較好的反映了現(xiàn)場實際狀況，可以滿足人員技能培訓(xùn)的實際技能培訓(xùn)需求，實用性很強(qiáng)。但是，專項針對性不夠強(qiáng)，對現(xiàn)場工作票辦理和倒閘操作效率的提高、變電站實際設(shè)備參數(shù)的運行規(guī)定、變電運行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的規(guī)范和各單位對變電站運行管理要求不同等，不能較好的進(jìn)行仿真培訓(xùn)。

（5）制定的培訓(xùn)考核內(nèi)容和流程不規(guī)范，考核結(jié)果與績效管理不能銜接，這兩方面較為嚴(yán)重的脫節(jié)，致使變電站運行值班員沒有積極性、主動性，難以盡快掌握技能和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，其在業(yè)務(wù)技能水平、全員安全意識也難以得到進(jìn)一步的提高。

2 培訓(xùn)模式與培訓(xùn)體系

（1）培訓(xùn)模式的建立

結(jié)合該企業(yè)工作實際，進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)基層培訓(xùn)模式，建立起“金字塔”型的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，部門每月初制定出專題培訓(xùn)計劃，定期組織站長進(jìn)行專題培訓(xùn)，由站長組織開展逐漸培訓(xùn)，并建立起相應(yīng)的考核評價機(jī)制。在分析研究基層培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上.重新確立培訓(xùn)計劃，將短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)相結(jié)合，針對員工“基礎(chǔ)知識不愿意學(xué)、專業(yè)技能不愿意學(xué)、學(xué)歷較高者不愿意學(xué)”的現(xiàn)實情況，開展以“基礎(chǔ)、基層、基本功”為重點的“三基”教育。基礎(chǔ)方面重點貼近常用規(guī)程制度、變電站日常管理和生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，基層方面重點貼近值班長及以下值守生產(chǎn)現(xiàn)場.隨時應(yīng)對突發(fā)事件的生產(chǎn)員工，基本功方面重點貼近與各級調(diào)度之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系、變電站典型故障的分析判斷與處理，變電站應(yīng)急處理預(yù)案的編制與演練.應(yīng)急能力的提高。

（2）培訓(xùn)體系的建立

變電站現(xiàn)場培訓(xùn)教材編制完成并經(jīng)過審定、批準(zhǔn)后，應(yīng)采取多種形式加以運用。從實際的培訓(xùn)里，加入培訓(xùn)計劃，定期對學(xué)員進(jìn)行技術(shù)問答、考問講解、技術(shù)講課、事故預(yù)想和反事故演習(xí)，討論分析技術(shù)理論中的難點、重點、疑點，讓每個運行值班員能夠正確的掌握基礎(chǔ)知識和崗位技能要點，全面提高他們的安全意識和專業(yè)技能水平。同時，運行值班員還可在工作和學(xué)習(xí)中尋找自己不足的地方以及和別人的差距，利用自己的業(yè)余時間，自主學(xué)習(xí)現(xiàn)場培訓(xùn)教材，不斷地提升自己。學(xué)以致用是運行值班員通過現(xiàn)場培訓(xùn)的關(guān)鍵，可以在實際工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行設(shè)備巡視檢查、倒閘操作、設(shè)備驗收、繼電保護(hù)定值核對、交接班、設(shè)備定期試驗切換等標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，參與并掌握變電站運行、設(shè)備、安全、技術(shù)和培訓(xùn)管理工作，將教材中的相關(guān)理論知識要點融合到實際的工作中，在實際工作得到的經(jīng)驗與書本理論知識的再度強(qiáng)化，使之形成更為有效的執(zhí)行力。

3 培訓(xùn)效果的分析與提高

在生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)活動中，首要任務(wù)是保障安全生產(chǎn)，而保障安全生產(chǎn)必須依靠一支技術(shù)過硬的人才隊伍。因此，加強(qiáng)職工培訓(xùn)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和任用人才。加強(qiáng)技術(shù)人才儲備，是企業(yè)保障安全生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)不斷發(fā)展壯大的源泉。培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)逐步深入地開展，重點要理清培訓(xùn)思路，制定符合實際的培訓(xùn)計劃，列出具體培訓(xùn)安排時間表，有計劃的開展多種形式的培訓(xùn)工作。分層次培訓(xùn)：對新人員、副職、主值、值長分別培訓(xùn)。例如，對于新人員注重運行基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和現(xiàn)場巡視、操作培訓(xùn)，對于成熟的值長要側(cè)重對事故處理、故障分析、繼電保護(hù)、高壓試驗、運檢等方面知識的培訓(xùn)、超前培訓(xùn)、對于技術(shù)成熟的副職、主值、值長要適當(dāng)超前培訓(xùn)，使其早日達(dá)到更高一級的水平，完全可以勝任高一級崗位的工作要求；仿真培訓(xùn)：對全體運行人員進(jìn)行仿真培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)力度.不斷提高生產(chǎn)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和綜合能力。培養(yǎng)復(fù)合型人才，以適應(yīng)新形式下變電運行工作需要。在變電站內(nèi)還可以利用現(xiàn)場的優(yōu)勢。大力開展討論學(xué)習(xí)、講課、自學(xué)、現(xiàn)場實習(xí)、考試等多種形式的培訓(xùn)工作。同時要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的實效性，盡快提高員工的主動工作意識、工作責(zé)任心和工作質(zhì)量。充分調(diào)動基層職工的積極性、主動性，激發(fā)基層職工的工作熱情，突出其工作責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神。通過培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變，力爭使運行人員在短時間內(nèi)實現(xiàn)專業(yè)理論、實踐技能的明顯提升.為造就“高、精、尖”技能人才奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)新培訓(xùn)模式的同時，注重對培訓(xùn)效果的分析評估，由各級培訓(xùn)專責(zé)組成的培訓(xùn)管理小組定期進(jìn)行評價考核，對技能達(dá)不到要求的員工進(jìn)行重點培訓(xùn)、強(qiáng)化教育。后續(xù)的培訓(xùn)中，將定期通報培訓(xùn)考核結(jié)果，以“計劃、助學(xué)、促學(xué)、考核、激勵”的手段逐步實現(xiàn)“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

4 結(jié)束語

培訓(xùn)工作不是一勞永逸的，也沒有捷徑可走，靠的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和科學(xué)細(xì)致的管理。在電力系統(tǒng)新技術(shù)、新設(shè)備不斷應(yīng)用的形勢下，為了確保設(shè)備的穩(wěn)定、安全、可靠地運行，對運行值班員的理論知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)提出了更高要求。變電站通過編制和運用現(xiàn)場培訓(xùn)教材來加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作，不斷提升運行值班員崗位技能的水平、運行管理能力和專業(yè)技術(shù)水平，保證電力安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。不斷加強(qiáng)技能培訓(xùn)工作，對確保電網(wǎng)系統(tǒng)的正常供電以及穩(wěn)定運行具有十分重要的意義。

［1］劉建軍，李蓉.變電運行專業(yè)培訓(xùn)工作創(chuàng)新模式探索[J].職大學(xué)報，2012(06).

［2］向勇.關(guān)于編制變電站現(xiàn)場培訓(xùn)教材的探討[J].培訓(xùn)研究，2012（09）.