王一婷

（黑龍江人民廣播電臺(tái) 黑龍江 哈爾濱 150000）

廣播新聞可以單條播報(bào)，也可以把各條新聞編輯在一起進(jìn)行播報(bào)，通過(guò)在新聞編輯工作中使用“串連”的方式，使廣播新聞能盡可能完整、全面地報(bào)道各種新聞事件，以求達(dá)到最佳的報(bào)道效果。

一、串連的作用

所謂串連是指用一個(gè)單詞、短語(yǔ)或音樂(lè)把聽(tīng)眾自然地從這一條新聞引入下一條新聞。這個(gè)起連接作用的部分，可以放在一條新聞的后面或下一條新聞的開(kāi)頭。

報(bào)紙用版面將各類(lèi)消息編排在一起，并且根據(jù)內(nèi)容和重要性歸人不同的版；而廣播節(jié)目是在事件的連續(xù)流動(dòng)中完成一組節(jié)目的播報(bào)的。

（一）起襯墊作用的語(yǔ)句。用一句話或一段音樂(lè)串連消息，為正文的出現(xiàn)作必要的襯墊，引起聽(tīng)眾的收聽(tīng)興趣。這種襯墊作用的語(yǔ)句如果從新聞廣播中刪除，不會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的理解，不會(huì)破壞消息的完整性。但是，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以始終吸引聽(tīng)眾的注意力，使他們從一條消息的收聽(tīng)轉(zhuǎn)到另一條消息。聽(tīng)眾的注意力是很容易分散的，那種呆板地、一成不變地播報(bào)消息的方式，容易導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)疲勞。

（二）強(qiáng)調(diào)對(duì)比效果。廣播編輯在編排稿件時(shí)，經(jīng)常把可作比較的消息放在一起，使消息之間產(chǎn)生對(duì)比，以引起聽(tīng)眾思考。串連句引導(dǎo)聽(tīng)眾從對(duì)比的角度收聽(tīng)這些消息作出是非判斷，如編輯可以把關(guān)于如何教育子女的兩篇報(bào)道放在一起播出，這兩篇報(bào)道講述的是用兩種不同的方式教育子女的事情。一種是呵斥加棍棒教育，一種是曉之以理、動(dòng)之以情的教育。在第一篇播報(bào)完以后，用這樣一段串連語(yǔ)承上啟下：“棍棒下面出孝子”這是不少家長(zhǎng)在教育子女時(shí)認(rèn)定的一種經(jīng)驗(yàn)。棍棒下面真的能出孝子嗎？剛才的報(bào)道已經(jīng)作出了否定回答。應(yīng)該用什么方法教育子女呢？ 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下一位家長(zhǎng)的另一種做法……，'這樣有了前后對(duì)比，聽(tīng)眾就有了正確的答案。

（三）產(chǎn)生整體感。廣播編輯每天面對(duì)報(bào)道各種消息的稿件，從表面上看，這些稿件所涉及的事實(shí)之間并沒(méi)有任何聯(lián)系，它們是獨(dú)立的、互不相干的。但是，它們發(fā)生在今天，成為今天的事實(shí)，而不是昨天的歷史，似乎與今天都有關(guān)系。所以，從今天的角度看，它們是同一時(shí)間上并列的事件。串連可以使獨(dú)立零散的事件互相關(guān)照，也可以讓同一類(lèi)事件產(chǎn)生綜合效應(yīng)，增強(qiáng)廣播新聞節(jié)目的整體感。

（四）完成節(jié)目的轉(zhuǎn)換。廣播新聞節(jié)目靠停頓來(lái)區(qū)分句子、段落、篇章。聽(tīng)眾一般根據(jù)個(gè)人的收聽(tīng)習(xí)慣分辨出句子、段落，但對(duì)一條消息的結(jié)束、另一條消息的開(kāi)始卻不容易分清楚。尤其是在陌生的語(yǔ)境中，由于對(duì)所說(shuō)的不熟悉，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義不明白，較難從聽(tīng)覺(jué)上判斷一條消息是否播報(bào)完畢。廣播節(jié)目中的串連相當(dāng)于報(bào)紙用橫豎排版、加花邊等方式區(qū)別每條消息。

二、串連的主要方式

串連也就是從不同的角度排列組合每一個(gè)節(jié)目，并且給這種組合一個(gè)說(shuō)法。它可以根據(jù)地區(qū)將節(jié)目分類(lèi)，也可以根據(jù)事件的性質(zhì)分類(lèi)，或根據(jù)對(duì)比的原則（正比、反比）組合等。

（一）報(bào)時(shí)、報(bào)地的串連。這種形式就是采用了播報(bào)消息來(lái)源的辦法，從一條消息轉(zhuǎn)換到另一條消息，這是最簡(jiǎn)單的一種串連方式了。

（二）用串連詞把幾條新聞組合在一起。在五分鐘簡(jiǎn)明新聞的播報(bào)中，采用報(bào)時(shí)、報(bào)地的方式會(huì)占用有限的廣播節(jié)目時(shí)間，影響正文的播出，若采用串連詞聯(lián)系各條消息，不但可以加深聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目的整體感覺(jué)，而且使節(jié)目進(jìn)展流暢。

（三）用停頓完成節(jié)目的轉(zhuǎn)換。在半個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間的新聞節(jié)目中，用停頓的方式間隔節(jié)目不失為一種簡(jiǎn)單易行的辦法。當(dāng)然，假如這種停頓本身包含某種意義的話，如在剛剛播報(bào)完一條令人震驚悲哀的消息后，稍稍停頓一下，會(huì)比用串連詞馬上引出另一條消息要好得多。

（四）用音樂(lè)作間奏曲，銜接與轉(zhuǎn)換節(jié)目。在廣播節(jié)目中，音樂(lè)有著重要的作用，其本身的豐富性，顯示出了它有廣闊的用武之地。即使是新聞節(jié)目的編輯，對(duì)于音樂(lè)和各種聲音都應(yīng)該保持敏感，懂得使用它們。用音樂(lè)既可以讓聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)稍稍休息，又可以用它把節(jié)目劃分成不同的“版面”。

（五）用男女播音員輪換播報(bào)。在一組節(jié)目的播出過(guò)程中，采用男女播音員輪換播報(bào)每條消息的方式，就是以聲音的變化來(lái)轉(zhuǎn)換節(jié)目。這種聲音的變化也可以給聽(tīng)眾以新鮮感，吸引聽(tīng)眾的注意力。

做好廣播新聞的重要責(zé)任是把握好正確的輿論導(dǎo)向，把握導(dǎo)向需要自己主動(dòng)思考：一要了解全局，能夠掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)和本地的各種新的動(dòng)態(tài)，善于對(duì)獲得的各種信息進(jìn)行分析研究；二要了解群眾，重視處理各方電子郵件、來(lái)電、來(lái)稿，從中了解群眾的情況、問(wèn)題；三要深入實(shí)際，做比較充分的調(diào)查研究。要把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。不僅是對(duì)負(fù)面報(bào)道的把關(guān)，更重要的是對(duì)正面報(bào)道的把握。

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[3]藍(lán)鴻文.新聞采訪學(xué)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社.2009.

[4]肖峰.廣播新聞教程[M].武漢：武漢大學(xué)出版社,2010.