楊彥榮

高爾基曾說：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！比鐣挥杏眯娜リP(guān)愛留守兒童，他們才能感受到溫暖，并融入到社會愛心大家庭中去。

留守中的親情“失聯(lián)”

息烽縣黑神廟中學圖書閱覽室里，張欣正聚精會神地讀《湯姆叔叔的小屋》。九年級的張欣家住息烽縣小寨壩鎮(zhèn)，自記事起爸爸就長年在外地打工，只有過年時才回家。對張欣來說，最開心的事情就是給遠在外地的爸爸打電話或聊QQ視頻了。

像張欣一樣長年通過電話與遠在外地的家人維持聯(lián)系的孩子在貴州還有很多，他們有一個令人揪心的稱謂——留守兒童。

破舊的衣褲、鞋襪，蓬頭垢面，茫然卻開心地跟伙伴們在田間地頭嬉戲玩耍，這是定格在城市人心中的留守兒童形象。定期從遠方寄來的生活費是一種特殊的父愛母愛，而近在身邊的日常照應(yīng)，只能由年邁的爺爺奶奶、姥姥姥爺或者其他親戚代為完成，這導致親子感情疏離、孩子營養(yǎng)不良、衛(wèi)生習慣差、日常行為有失規(guī)范等問題。

專家認為，留守兒童普遍處于“學習上缺人輔導”、“生活上缺人照應(yīng)”、“親情上缺少溫暖”的“三缺”狀態(tài)。

由于大多隔代監(jiān)護人的文化水平低或家務(wù)繁忙，留守兒童在放學后幾乎無法得到額外的學習輔導，逃學、輟學、成績差、不完成家庭作業(yè)等現(xiàn)象，在留守兒童中十分常見。

在采訪中，記者遇到了云環(huán)小學六年級的王端才，在他兩歲時母親就外出務(wù)工，近10年時間，母親都沒有回過家，沒有書信也沒有電話。談起與母親的情感，王端才顯得很平靜，沒有落淚也沒有抱怨，他臉上的漠然也許在暗示，“母親”在他幼小的心靈中或許只是一個陌生的稱謂而已。

息烽縣云環(huán)小學開展的對學校留守兒童生活現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，留守兒童普遍存在“親情饑渴”：63%的留守兒童經(jīng)常想念父母，48%留守兒童不希望父母長期在外務(wù)工。留守兒童父母回家的頻率也普遍較低，其中僅在春節(jié)回家的占79%，還有21%的父母兩到三年才回家一次，這部分家長大多數(shù)都在外省務(wù)工。

全國婦聯(lián)《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》指出，中國農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模擴大。貴州省教育廳統(tǒng)計顯示，2013年貴州省在校中小學生為658萬人，農(nóng)村留守兒童約為240萬人，在校生留守兒童為98萬人，學齡前留守兒童約150萬人。

“缺教”、“缺管”、“缺愛”，留守兒童在成長中出現(xiàn)的各類問題，已引起學校、家庭等社會各界關(guān)注。

屬于孩子們的愛心家園

留守兒童之家的建立，無疑是目前社會給予留守兒童最直接、最溫暖、最實質(zhì)的關(guān)懷。

走過黑神廟中學的操場，一排粉色的平房映入眼簾?！拔捏w器材室”、“心理咨詢室”、“親情電話視頻室”、“道德講堂”，“留守兒童之家”由此組成。這是學校專門為97名留守兒童開設(shè)的“愛心家園”，由學校的三位老師兼職負責日常管理維護運作。在這里，只要是課余時間，孩子們都可以給遠在外地的家長打電話或進行QQ視頻聊天，產(chǎn)生的費用由學校繳納。

“看到別的同學父母總是來學校噓寒問暖，我心里很難過?！痹凇昂谏駨R中學留守兒童親情電話記錄表”中，記者看到了九年級三班劉念的電話內(nèi)容記錄。

“這次考砸了，下次一定努力。”這是王慶的電話內(nèi)容記錄。

黑神廟中學留守兒童之家心理咨詢室的負責人陳歡歡老師說：“通過電話內(nèi)容記錄，我們可以了解到孩子最近的情感狀態(tài)，能更好地對他們進行心理輔導?！?/p>

關(guān)愛留守兒童，需付諸實踐。留守兒童之家的成立，方便了親子間的溝通交流，也豐富了孩子們的節(jié)假日等課余生活 。

“我們在留守兒童之家組織過很多活動，端午、中秋我們會陪孩子們一起度過。給孩子們過生日、春游野炊、看書畫展、看電影、手工制作、演講朗誦比賽、作文比賽、知識講座……”說起留守兒童之家的活動，息烽縣婦聯(lián)副主席汪潞侃侃而談。

息烽縣目前有3006名留守兒童，其中2231名是在校學生。作為全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點縣之一，息烽縣在農(nóng)村留守兒童工作方面做了很多探索。

“我們根據(jù)實際調(diào)查情況，建立了22所留守兒童之家，電腦、數(shù)碼相機、電話、圖書等設(shè)備全部配套使用。其中兩所在村里，多數(shù)在學校?！蓖袈赫f，由于學校的留守兒童相對更集中一些，留守兒童之家建在學校利用率就比較高。

為了讓留守兒童得到更好的監(jiān)護，息烽縣還建立了58所留守兒童家長學校，由縣婦聯(lián)牽頭組織，利用春節(jié)、秋收等農(nóng)民工集中返鄉(xiāng)的時機對家長進行生活安全知識、心理健康知識、法律常識等內(nèi)容的集中培訓。對于隔代監(jiān)護的情況，縣婦聯(lián)會不定期組織留守兒童監(jiān)護人進行培訓，傳授隔代教育、家庭教育、矯正教育等具體教育方法，督促他們當好代理家長。

在息烽縣關(guān)愛留守兒童的實踐中，社會各界愛心人士作了很多努力。息烽縣通過面向社會公開招募“愛心媽媽（爸爸）”、“愛心奶奶（爺爺）”、“知心姐姐（哥哥）”等愛心志愿者，以“1+1”的形式與留守兒童結(jié)對幫護。

在現(xiàn)代科技的幫助下，留守兒童工作也與信息、科技緊密結(jié)合起來。息烽縣正在建設(shè)中的農(nóng)村留守兒童信息庫會為留守兒童建立電子檔案，實現(xiàn)信息登記、權(quán)益保護、救助服務(wù)、部門管理、接受公共服務(wù)等使用功能一體化。通過動態(tài)監(jiān)測，及時跟蹤、詳細記錄留守兒童的成長變化情況，為留守兒童的健康、快樂成長提供保障。

“留守兒童工作任重而道遠，這才只是開始，我們還有很多工作要做?！蓖袈悍粗鴮W校留守兒童的檔案記錄說，“在接下來的工作中，息烽縣還會為留守兒童們制作《留守兒童家長手冊》、《留守兒童工作指導手冊》、《留守兒童代理家長行動指南》三本手冊，分別發(fā)放給家長、老師、代理家長，這會讓留守兒童的關(guān)愛保護工作更規(guī)范、更專業(yè)?！?/p>

千所留守兒童之家覆蓋全省

省婦聯(lián)兒童部部長姜禾介紹，目前我省由婦聯(lián)參與建設(shè)的省級留守兒童之家共有1000多所，基本覆蓋了九個地州市的88個縣。

關(guān)愛留守兒童，不僅僅體現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童之家的建設(shè)中。據(jù)統(tǒng)計，60%—70%的留守兒童都跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，為了避免隔代教育產(chǎn)生的弊端，麻江縣探索出了自身的方法：政府通過投資興辦農(nóng)村中小學寄宿制學校來緩解留守兒童的生活問題、學習問題、管理問題，從管“吃”、管“穿”、管“住”、管“行”、管“醫(yī)”、管“學”、管“心”、管“育”等方面全面呵護留守兒童。

在雷山縣的留守兒童關(guān)愛工作中，公安、工商等部門聯(lián)合行動，加大對網(wǎng)吧、游樂場等娛樂場所的整治，營造留守兒童健康成長的優(yōu)良環(huán)境。文體部門則積極實施村級圖書館和村級體育活動場館建設(shè)，為留守兒童業(yè)余生活和興趣培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保障。

去年我省實施的“9+3”教育計劃以及三年免費中等職業(yè)教育計劃，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴大了高中階段教育規(guī)模，避免未成年孩子過早流入社會，對留守兒童起到的保護作用不言而喻。

解決好留守兒童問題是我省“十件民生實事”之一。在今年的省“兩會”上，省人大代表方勇軍提出了關(guān)于保護農(nóng)村留守兒童建議?！稗r(nóng)村留守兒童不僅需要來自家庭、社會、學校的關(guān)愛，更需要從法律制度上保障他們成長?！狈接萝娫诮ㄗh中指出，缺少父母、學校和社會有效監(jiān)護的留守兒童容易成為被侵害的對象。

構(gòu)建以家庭為中心，學校、社區(qū)、基層政府共同參與的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，村（社區(qū)）在一定程度上承擔著加強對監(jiān)護人教育、監(jiān)管監(jiān)護人履行職責的職能。學校保護要成為留守兒童家庭監(jiān)護的補充。對于失去父母及親屬有效監(jiān)護的留守兒童，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)當承擔起監(jiān)護職責，履行監(jiān)護義務(wù)?！爸挥猩鐣鹘绻餐l(fā)力，留守兒童的明天才會更美好。”方勇軍說。（責任編輯/朱 江）