劉揚(yáng)

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 葫蘆島 125001）

淺談音樂(lè)對(duì)人生的影響

劉揚(yáng)

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 葫蘆島 125001）

音樂(lè)是一種靈性的美，在高職院校素質(zhì)教學(xué)中發(fā)揮著特殊且重要的作用，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)更是起著潛移默化的作用。就本文而言，本人根據(jù)自身的理解，從音樂(lè)的角度展開(kāi)論述，使自身的心得體會(huì)與想法躍然紙上，從某種意義上真正的理解音樂(lè)對(duì)人生中多方面的諸多影響。

音樂(lè)；人生；影響

音樂(lè)具有促進(jìn)人們智力發(fā)展的作用，要從當(dāng)前社會(huì)上人才的培養(yǎng)來(lái)看。它是通過(guò)音樂(lè)來(lái)鍛煉人們思維能力的發(fā)展，想象力豐富，五官四肢靈敏協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速、再造想象及創(chuàng)造性思維的增強(qiáng)，所起到的重要作用。在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，必有種種多變的活動(dòng)形象會(huì)泛映在腦海里，因?yàn)榇竽X不會(huì)是空白的。有時(shí)還會(huì)隨音樂(lè)的音響，在內(nèi)心有種種喜怒哀樂(lè)的感情細(xì)流泛上心來(lái)，使人身臨其境，這種藝術(shù)的感情語(yǔ)言是非常微妙。

我們不僅要了解中國(guó)的音樂(lè)，對(duì)于世界各國(guó)的音樂(lè)應(yīng)該有些了解，例如流芳百世，膾炙人口的音樂(lè)華章——貝多芬《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、交響樂(lè)。他的音樂(lè)曾經(jīng)激勵(lì)感動(dòng)過(guò)一代人！每次的聆聽(tīng)都會(huì)有不同的感受，這正是這些優(yōu)秀作品極賦生命力和感染力，成為不朽之作的原因所在，其實(shí)是每位音樂(lè)愛(ài)好者都有一個(gè)共同的體會(huì)。

音樂(lè)對(duì)于人的智慧和心靈的升華和凈化是通過(guò)音樂(lè)對(duì)于人的熏陶和感染。可以說(shuō)音樂(lè)對(duì)于人的一生可以起極其重要的作用，但這個(gè)過(guò)程卻是潛移默化的，它會(huì)長(zhǎng)期作用于人，從而使人終身受益。所以我們認(rèn)為學(xué)習(xí)與音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)是極其必要的，但不是最重要的，更不能代替音樂(lè)本身。

一、加強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力

音樂(lè)是聲音，看不見(jiàn)摸不著，所謂“音樂(lè)形象”，正是強(qiáng)調(diào)音樂(lè)非具有相形性。它本身并不傳遞概念定義、邏輯、結(jié)論之類可以使人“懂”的理念信息從而可以看出音樂(lè)又是非理念性的，音樂(lè)又是不確定性的，不同的人對(duì)于同樣的音樂(lè)會(huì)有不同的感受，即便是同一個(gè)人欣賞同一段音樂(lè)，也能夠每次獲得不同的感受；更重要的，前者提到的是音樂(lè)能夠直接作用于人的心靈的特性；因此，無(wú)論是欣賞音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)或是演奏音樂(lè)，音樂(lè)都能夠給人留下最自由、最廣闊的創(chuàng)造空間和想象空間。

二、提高人的交流能力、社會(huì)組織能力、適應(yīng)能力

人的社會(huì)組織能力、交流能力、適應(yīng)能力對(duì)于人的生存與發(fā)展具有極其重要的作用，例如有的孩子平時(shí)考試考的很好，可是大型考試的時(shí)候卻不盡人意。這就與其有著很大的關(guān)系。參加類似合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、節(jié)日慶典演出這樣的集體性音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)使你的孩子在更多更有益的社會(huì)交往中得到多方面的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系的發(fā)展。對(duì)于現(xiàn)在眾多“獨(dú)生子女”來(lái)說(shuō)，這方面尤其重要。

人生與音樂(lè)之間的關(guān)系是微妙的，它不僅與一個(gè)人的教養(yǎng)、品性相關(guān)，還與一個(gè)人的信仰和命運(yùn)息息相關(guān)。即使音樂(lè)天生就是一種理想主義的東西，音樂(lè)卻可以教人堅(jiān)強(qiáng)，教人堅(jiān)韌，教人從容。猶如世俗現(xiàn)實(shí)的對(duì)立面。然而人的精神能量總要尋找一個(gè)釋放的空間，而音樂(lè)的功能正在于此。有時(shí)候聆聽(tīng)音樂(lè)同樣也是一種人生成就。聆聽(tīng)音完全可以撇開(kāi)懂與不懂、而欣賞音樂(lè)則是技術(shù)層面上的選擇，前者專業(yè)不專業(yè)的外在評(píng)判，進(jìn)入個(gè)人的心靈世界。音樂(lè)往往是深?yuàn)W的，因?yàn)橐魳?lè)往往與一個(gè)人、對(duì)世界的理解、對(duì)人生的感悟、對(duì)命運(yùn)的把握有著某種隱秘的聯(lián)系。人們強(qiáng)烈地感受到了音樂(lè)對(duì)黑暗歲月和黯淡人生的照耀。正是由于音樂(lè)的吸引和呼喚。音樂(lè)對(duì)人的憂郁和感傷格外照顧，每一個(gè)音符對(duì)心弦的彈撥，每一處節(jié)拍對(duì)人的情感的演義，都足以構(gòu)成對(duì)人心靈的挽救。音樂(lè)喚醒了自我意識(shí)，使一個(gè)孤獨(dú)者能夠在各種境遇面前保持平和的形象。富有美感的旋律和節(jié)奏將這種放縱控制在適度的范圍內(nèi)。這是一種難得的風(fēng)度。

三、利用網(wǎng)絡(luò)，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以其快捷的傳遞方式和強(qiáng)大的信息量越來(lái)越受到人們的青睞。音樂(lè)教育也要善于利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)改變對(duì)大學(xué)生情商的培養(yǎng)。尤其是當(dāng)今社會(huì)年輕的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在悄悄改變他們的生活方式和觀念。鼓勵(lì)學(xué)生自己在網(wǎng)上進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，來(lái)反映青春校園，反映大學(xué)生活，在這樣的一些思想的創(chuàng)意和心靈碰撞中，學(xué)生們不斷地彌補(bǔ)著自己情商上的不足，不斷地塑造著自己完美的人格，對(duì)他們?nèi)松陌l(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響。

然而大學(xué)生音樂(lè)的培養(yǎng)是一個(gè)春風(fēng)化雨、潛移默化復(fù)雜的系統(tǒng)工程。音樂(lè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑，學(xué)校要通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)為學(xué)生提供這樣一種環(huán)境氛圍：讓當(dāng)前的大學(xué)生感到自己很有價(jià)值，感到自己被別人尊重，感到學(xué)習(xí)很愉快，感到自己做事情總有一股創(chuàng)造的沖動(dòng)。這就是音樂(lè)對(duì)人生的影響。

當(dāng)心潮涌動(dòng)的時(shí)候，音樂(lè)彌漫了生命的全部空間，暫時(shí)中斷了與庸俗現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，塑造出一個(gè)嶄新的自我。正所謂音樂(lè)實(shí)質(zhì)上是一種穿過(guò)時(shí)光隧道的相遇，是一種內(nèi)在的表達(dá)。音樂(lè)所留下的內(nèi)心記憶之所以溫暖無(wú)比，是因?yàn)樗谝粋€(gè)人種種不幸的經(jīng)歷中積蓄著一生的精神熱量，讓人不由得淚珠滾動(dòng)。作為高職院校的音樂(lè)教育工作者，我們應(yīng)該用自己的智慧為青年學(xué)生搭建起一道通向美麗的情感人生的彩虹橋。

[1]美的歷程.天津社會(huì)科學(xué)院出版社,2001.3.

[2]張前.音樂(lè)美學(xué)教程.上海音樂(lè)出版社,2002年版.

[3]素質(zhì)教育文獻(xiàn)資料.新疆大學(xué)出版社.

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1005-5312（2014）17-0095-01