為了了解人們使用語言文字的情況，我進(jìn)行了一次調(diào)查。

上個(gè)星期六，我到大街上開始進(jìn)行調(diào)查。我邊走邊觀察店鋪外的標(biāo)牌文字。忽然，一個(gè)游樂場的門票告示吸引了我的眼球。我左看右看，越看越奇怪。只見小黑板上寫著：“每各人3元?！?/p>

這不是語意重復(fù)嗎？我實(shí)在看不下去了，便去找工作人員理論：“叔叔，不是‘每各人3元，應(yīng)該是‘每個(gè)人3元才對(duì)呀！”那人的臉“唰”一下紅了，像煮熟的蝦一樣?？梢粫?huì)兒，他倒變得“理直氣壯”了，說：“小屁孩，關(guān)你什么事！這是我的游樂園，我想怎樣寫就怎樣寫，你管得著嗎？”

我心想：這人也太不講理了，翻臉比翻書還快。我剛想打退堂鼓，卻又想到了錯(cuò)別字的危害，便苦口婆心地給這位叔叔“做思想工作”。在我的勸說下，這位叔叔終于說：“好了好了，我改還不行嗎？”于是，他把錯(cuò)字改過來了。改完后，人也多了起來，管理人員忙得不亦樂乎。我心中泛起一絲得意之情。

（指導(dǎo)老師 梁國軍）

陽光姐姐伍美珍點(diǎn)評(píng)：

梁曉同學(xué)的兩篇文章都屬于敘事型作文。敘事作文，最要緊的是把事情經(jīng)過寫得條理清晰。所謂條理清晰，是指事情發(fā)生的先后順序，交代得清楚明了。像《“小插曲”》，先寫“我”走上街頭，調(diào)查語言文字的使用情況，再寫發(fā)現(xiàn)了文字誤用的案例，接著寫幫忙解決問題……按照事情發(fā)展順序，把這件小事情交代得很流暢。當(dāng)然，最吸引人的是，小作者寫到了游樂場老板的反應(yīng)，前后變化，一波三折。哈！其實(shí)做小本生意的老板還是很可愛的，能知錯(cuò)就改呢。

本欄插圖 李斯冉

本欄責(zé)任編輯 張家瑜