趙歧

在孫女上中學、孫子上三年級時，俺和老伴決定每月各給他們30元零花錢，以培養(yǎng)他們的理財能力。我告訴他們，這些錢要各自規(guī)劃好怎么花；若提前透支了，不予補發(fā)。孫女孫子聽后，都擊掌贊成。錢一到手，兩人就分別藏了起來。25天后，孫女的錢“被盜”——藏在紙盒里的8元錢少了3元，為了掩飾“罪行”，紙盒里還被塞滿了餐巾紙，看起來鼓鼓的?！氨适堑艿芨傻模　睂O女控訴道。的確，平時孫子愛耍小聰明，這件事他是最大的可疑對象。我鄭重向?qū)O女許諾：一定把錢追回來。

下午，我去接放學的孫子?；丶业穆飞?，我就給他講起一個故事：即將被行刑的小偷痛恨媽媽沒管教好他，臨死前，便以吃奶為由狠狠咬掉媽媽的奶頭。孫子聽了，很不自在。接著，我又說有的地方只要捉住小偷就割掉耳朵或剁掉手指……還沒等到家，孫子就老實交代了“犯罪”動機。原來不到20天，30元錢就被孫子花得所剩無幾，于是他就自作聰明，拿了姐姐的錢。

回到家，除了向姐姐賠禮道歉外，我還要求孫子寫下保證書：保證今后絕不再私拿別人的東西，否則家法對待。以后，孫子不但再沒作過“案”，還在理財上有了進步。我們常說：小樹要常修，小孩要多管。遇到孩子犯錯誤、耍小聰明，我們要多循序漸進、因勢利導，利害關(guān)系講明了，孩子就能一步步走上正道。