唐國瑞 俞敏武

(1.江蘇省錫山高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無錫 214174;2.江南大學(xué) 江蘇無錫 214122)

光影之中舞動青春①
——體育影視對中學(xué)生體育意識培養(yǎng)的作用

唐國瑞1俞敏武2

(1.江蘇省錫山高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無錫 214174;2.江南大學(xué) 江蘇無錫 214122)

隨著體育與影視傳媒的日益結(jié)合,越來越多的中學(xué)生通過體育影視認(rèn)識與了解各種體育項(xiàng)目,獲得情感體驗(yàn)并產(chǎn)生體育興趣,投身體育運(yùn)動。該文主要通過對中學(xué)生觀看體育影視獲得體育信息的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析體育影視在中學(xué)生群體中的傳播特點(diǎn),揭示體育影視傳播對中學(xué)生體育意識培養(yǎng)的作用,為學(xué)校和社會如何合理使用體育影視促進(jìn)中學(xué)生健康成長提供參考。

體育影視 體育動漫 中學(xué)生 體育意識

1 體育電影的傳播特點(diǎn)

所謂體育電影，是指以體育為題材的電影，它通過電影藝術(shù)手段塑造體育藝術(shù)形象(如：體育活動、體育人物等)，反映社會生活的特定內(nèi)容——體育，從而表現(xiàn)創(chuàng)作者的思想感情。①全世界每年盛產(chǎn)大量體育電影，其中不乏許多優(yōu)秀影片，如《一球成名》《出水芙蓉》等，更有摘得奧斯卡最佳影片的《百萬美元寶貝》《火之戰(zhàn)車》《洛奇》等影片。在我國，早在20世紀(jì)30年代，孫瑜導(dǎo)演就成功拍攝了《體育皇后》。另外，許多體育題材作為某些電影的重要情節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)，如《阿甘正傳》中表現(xiàn)乒乓外交的片段，以及阿甘參加長跑鍛煉帶動了全美的長跑熱等。

此次調(diào)查中列舉了10部比較知名的體育電影：(1)憤怒的公牛。(2)歌舞青春。(3)洛奇。(4)百萬美元寶貝。(5)奔騰年代。(6)一球成名。(7)拳王阿里。(8)光榮之路。(9)鐵血教練。(10)喬丹大灌籃。調(diào)查結(jié)果如表1。

可以看出，大部分學(xué)生曾經(jīng)看過一部或多部體育電影。體育電影作為電影的一個(gè)特殊題材表現(xiàn)領(lǐng)域，以其鮮明的類型電影的特點(diǎn)深深地吸引著當(dāng)代中學(xué)生。

(1)體育電影對人物的表現(xiàn)立體、豐滿，富有張力，對人物內(nèi)心體驗(yàn)的挖掘較為深刻。通過電影語言將真、善、美與體育的緊張、激烈、懸念結(jié)合在一起，相對于一個(gè)畫面、一場比賽所表現(xiàn)出的人物形象更真實(shí)、完整，更具人性化，能將觀眾帶入主人公生活的世界，感受主人公的體育命運(yùn)，更適合對中學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育以及集體主義、愛國主義等情感方面的教育。

(2)體育電影對體育比賽、事件的表達(dá)深入、完整，將體育比賽以講故事的方式帶到人們面前，把比賽的臺前幕后展現(xiàn)給觀眾。通過體育電影，觀眾可以了解電影中蘊(yùn)含的體育文化，感受某項(xiàng)運(yùn)動的體育氛圍，甚至能夠認(rèn)識到該項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展歷史，對于正處在構(gòu)建自我知識體系的中學(xué)生來說，不僅有極大的吸引力，還能提高他們對體育知識的學(xué)習(xí)效率。

(3)體育電影取材廣泛，各種體育項(xiàng)目都能夠成為體育電影的主題。像《女生向前翻》中的體操;《歌舞青春》中的街舞、健美操;《冰刀雙人組》中的花樣滑冰;《火之戰(zhàn)車》中的短跑;《出水芙蓉》中的花樣游泳;《洛奇》與《百萬美元寶貝》中的拳擊;《一球成名》中的足球等等。這些電影中包含的體育題材有助于推廣體育運(yùn)動，吸引更多的中學(xué)生關(guān)注并投身體育事業(yè)。

(4)體育電影具有極強(qiáng)的娛樂性，觀眾在欣賞體育電影時(shí)輕松、愉悅，并獲得心靈的休憩。像電影《歌舞青春》《呆呆向前沖》《精舞門》等，充分發(fā)揮著電影的光、影魅力，通過鏡頭運(yùn)用各種奇思妙想吸引人們?nèi)バ蕾p，學(xué)生在潛移默化之中接受其所傳達(dá)的精神。當(dāng)然，娛樂并不等于媚俗，各國體育電影從更深遠(yuǎn)的意義上展現(xiàn)了不同的體育文化、體育風(fēng)俗，通過寓教于樂的方式滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

表1 以上10部體育電影,你看過幾部

表2 你是通過何種方式了解民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的

2 體育電視的傳播特點(diǎn)

薩馬蘭奇曾說過：將來的體育運(yùn)動會簡單地歸為兩類：一類是適合電視的口味;另一類則不適合，體育項(xiàng)目只有在屬于第一類的情況下才有機(jī)會發(fā)展，否則要么衰落，要么踏步不前。②

電視用于體育傳播具有以下特點(diǎn)。

(1)電視是聲畫結(jié)合的動態(tài)傳播媒介。體育運(yùn)動的魅力在于“動”，電視能夠深切地表達(dá)出“運(yùn)動”之美，讓人們能夠親眼見到并親耳聽到如同在自己身邊一樣的各類比賽，提供最逼真的視聽享受。

(2)電視具有現(xiàn)場直播的功能。中學(xué)生是沒有經(jīng)濟(jì)來源的群體，在不能現(xiàn)場看比賽的情況下，中學(xué)生更愿意通過電視來滿足他們對現(xiàn)場觀看比賽的欲望。另外，人們在觀看體育比賽時(shí)非常注重最后的懸念，但更注重懸念揭開的過程。電視的現(xiàn)場直播功能無限擴(kuò)大了比賽的觀眾群，吸引更多的人觀看比賽。

(3)電視能夠?qū)w育知識進(jìn)行深度報(bào)道。通過電視學(xué)生不僅能夠欣賞到激烈的比賽，更能夠通過電視深入的了解各類體育知識。例如：CCTV5在北京奧運(yùn)會之前播放的“奧運(yùn)ABC”，以及“體育DNA”欄目等，通過動畫特效與體育故事結(jié)合的方式來介紹各類體育比賽，推廣體育知識。

(4)電視具有較強(qiáng)的互動性?，F(xiàn)在的體育比賽在進(jìn)行直播時(shí)非常注重與觀眾的溝通，觀眾可以通過網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等方式參與比賽的直播互動，使節(jié)目更具親和力。

(5)這兩年出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)電視改變了以往人們對電視保存性差、選擇被動的觀念，可以對錯(cuò)過的節(jié)目進(jìn)行回看和隨意點(diǎn)播。并且高清晰度的畫面和立體聲的音效更能夠吸引充滿好奇心的中學(xué)生。

3 體育動漫的傳播特點(diǎn)

動漫是“動畫”和“漫畫”的綜合。動漫作為一種新興的文藝形式，以其夸張、形象、直觀的表現(xiàn)手法，吸引著中學(xué)生，給人以美的享受。它對中學(xué)生的影響巨大，正成為中學(xué)生又一文化選擇。

該文“體育動漫”是指在電視技術(shù)和電影技術(shù)環(huán)境下的關(guān)于體育題材的動態(tài)漫畫視頻，如《灌籃高手》《棒球英豪》等動漫作品。

在此次調(diào)查中，對中學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于《灌籃高手》《足球小子》《網(wǎng)球王子》《棒球英豪》《功夫旋風(fēng)兒》《棋魂》等六部體育動漫的調(diào)查。其中98.3%的學(xué)生至少看過其中一部體育動漫，大部分中學(xué)生表示，已看過的體育動漫對自己認(rèn)識了解該項(xiàng)體育運(yùn)動有一定影響。具體如圖1。

體育動漫具有以下特點(diǎn)。

(1)體育動漫輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)跌宕起伏，營造出一種輕松愉快的氣氛，吸引中學(xué)生的視線，能使人放松心情，調(diào)節(jié)身心。

(2)體育動漫中的人物形象飽滿豐富、畫面精彩，形式不拘一格。唯美的畫面、鮮明的個(gè)性，帶給人們美的觸動。有助于激起青少年強(qiáng)烈的興趣和激情。

(3)體育動漫對體育比賽的描述深入細(xì)致，通過技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的斗智斗勇推動故事情節(jié)的發(fā)展。如《灌籃高手》中的規(guī)則講解等。通過對動漫的欣賞，不僅可以使中學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目，還可以深入學(xué)習(xí)體育比賽的規(guī)則方法，提高對技戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識。達(dá)到“寓教于樂”的學(xué)習(xí)效果。

(4)體育動漫通過對熱血少年的勵(lì)志故事進(jìn)行描寫，向人們宣揚(yáng)不服輸?shù)捏w育精神和勇往直前的人生態(tài)度，展現(xiàn)年輕人頑強(qiáng)的體育意志，堅(jiān)韌的拼搏精神，永不言敗、追求夢想的少年情懷。通過勵(lì)志礪行、催人向上的感人事跡，激勵(lì)中學(xué)生不畏挫折、努力向前的精神。

(5)體育動漫注重對集體主義的宣揚(yáng)。體育動漫強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作，認(rèn)為個(gè)人的奮斗離不開同伴的支持，讓一群懷揣體育夢想的少年在一次次挫折中逐漸成長起來并最終走向成功。能夠讓中學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的力量，珍惜朋友間的友誼。

(6)體育動漫強(qiáng)調(diào)真、善、美，弘揚(yáng)是非觀念。體育動漫以肯定的態(tài)度頌揚(yáng)正確的行為，以批判的態(tài)度否定不良現(xiàn)象，傳遞社會生活的規(guī)則，使中學(xué)生在潛移默化中識別真與假、善與惡、美與丑的對立關(guān)系，規(guī)范自身道德行為，促使其社會化的發(fā)展。

體育可以沖破語言、種族、國家的障礙，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。體育通過動漫來表達(dá)，將枯燥的知識與活潑的藝術(shù)形式相融合，符合青少年的認(rèn)知習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)真正意義上的寓教于樂。同時(shí)，體育動漫正以其獨(dú)特的娛樂形式與意識形態(tài)意義對當(dāng)代中學(xué)生的視覺和心理產(chǎn)生震撼力，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和想象空間，影響著他們的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣。

4 體育影視對推廣民族體育和新興體育運(yùn)動的作用

體育影視對中學(xué)生推廣民族傳統(tǒng)體育和新興體育運(yùn)動有著重要的作用。各種電視節(jié)目對我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的介紹廣泛而全面，對民族文化的挖掘深入而透徹，許多中學(xué)生被民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目濃厚的娛樂性和觀賞性所吸引。在調(diào)查中可以看到，82.9%的學(xué)生是通過電視了解民族體育項(xiàng)目的。(如表2)

由此可見，體育影視在中學(xué)生群體中普及與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育有著極大的重要性。通過體育影視傳播有助于弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，樹立民族自信心和提高民族自豪感，實(shí)現(xiàn)民族精神的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成。

體育影視傳播在向中學(xué)生介紹與宣傳新興體育項(xiàng)目中也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。以電影《舞動青春》為例，狂野少年在舞臺上揮汗如雨，眩目華麗的舞技、節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂、濃濃的異域風(fēng)情，讓欣賞者樂在其中，情不自禁地舞動自己的身體，體會到體育運(yùn)動與光影藝術(shù)融合的魅力。再加上勵(lì)志感人的故事情節(jié)，放肆的舞動青春，在中學(xué)生里掀起了一股街舞風(fēng)暴。

中學(xué)生可以通過體育影視欣賞到不同的體育項(xiàng)目，開闊體育視野、拓寬體育知識面，提高自身文化素質(zhì)。并通過劇情的發(fā)展了解該項(xiàng)目的相關(guān)知識，掌握該項(xiàng)目的運(yùn)動規(guī)則與方法，從而提高對該運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識。

每一項(xiàng)運(yùn)動都是源于生活、體現(xiàn)生活、引領(lǐng)并促進(jìn)生活向前發(fā)展的。中學(xué)生在欣賞體育影視時(shí)，其實(shí)就是在學(xué)習(xí)一種文化，感受一種流行元素，融入一種生活方式。通過對體育影視的欣賞與學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣與能力，樹立正確的體育觀，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

[1]靳明麗.利用影視手段提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)[J].科教文匯，2008(1)：92.

[2]朱宙煒，張勝利.體育傳播學(xué)導(dǎo)論[M].北京：北京體育出版社，2007.

[3]張鯤，姚婧.體育影視價(jià)值解讀[J].體育文化導(dǎo)刊，2007(8)：32-36.

[4]張鯤，康冬，姚婧，等.體育影視作品及其價(jià)值取向探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(2)：151-155.

[5]胡沈明，熊茵.搭建多元話語平臺構(gòu)建電視輿論引導(dǎo)體系[J].北方傳媒研究，2009(2).

注釋

① 楊輝，惠弋.體育電影—不能僅以體育的名義[J].中國西部科技，2006(16)：49-50.

② (美)杰·科克利.體育社會學(xué)——論題與爭議[M].管兵，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2003：481-483.

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A

2095-2813(2014)11(c)-0219-02

江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《體育傳播的媒介使用對當(dāng)代中學(xué)生體育行為的影響研究——以無錫市中學(xué)生為例》階段性成果之一，編號：T-c/2013/012。